云南省大理州鹤庆一中初中部八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省大理州鹤庆一中初中部八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1下列几种估测最符合实际情况的是( )a人步行的速度约为5m/sb铅笔长约18cmc课桌高度约为1.5 md一张纸厚度约1mm2“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”前后两句中物体的运动参照物是( )a河岸、河岸b河岸、竹排c竹排、河岸d竹排、竹排3吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这是调节琴弦发声时的( )a音调b响度c振幅d音色4针对以下四幅图，下列说法正确的是( )a图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度b图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高c图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大d图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染5电影院及音乐厅，墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥这是为了( )a吸收声波，减小嘈杂的回声b易于反射声波，增大声音c装饰、美观d以上都对6对下列图中物理现象的描述，正确的是( )a雾的形成是液化现象，吸收热量b露的形成是熔化现象，放出热量c霜的形成是凝华现象，放出热量d雪的形成是凝固现象，吸收热量7下列说法正确的是( )a初春的早晨，出现大雾是水蒸气汽化形成的b秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的c北方的冬天，玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的d寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的8如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是( )abcd二、填空题（每空1分，共20分）9平时所说“月亮躲进云里”是以_为参照物，说“乌云遮住了月亮”是以_为参照物10人说话和唱歌时的发声靠的是声带的_，声音是靠_来传播的可以利用超声波击碎人体的结石，说明_钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_能够传声“土电话”说明_能够传声11使用mp3时，调节音量是为了改变声音的_，有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的_（填“响度”、“音调”或“音色”）12在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的_产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的_不同在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在_处减弱噪声13声音在15空气中的传播速度是_m/s，传播1700m距离所需的时间为_s要想区分开自己的拍手声和回声，你离高墙至少是_m14护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明_；体温计是利用液体_的性质制成的15夏天，将冰棒放入嘴中，发生的物态变化是_，你的感觉是凉爽，这说明这个过程是_，（选填“吸热”或“放热”），冰棒周围冒“白气”，发生的物态变化是_三、实验题（共30分）16如图所示，第一把刻度尺的分度值是_，第一块木块的长度为_cm，第二块木块的长度为_mm17小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是_（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于_（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是_18小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是_（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示为_，在图4中图_是水在沸腾前的情况，图_是水在沸腾时的情况（3）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是_19小莉在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦震动时，猜测：即使在紧张程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件编号材料长度（cm）横截面积（mm2）a铜300.1b铅镍合金300.2c铅镍合金500.2d尼龙300.1e尼龙300.3（1）在探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“_”（2）如果小莉想探究发声的音调与弦粗细的关系，你认为应该选用表中编号为_的琴弦如果小莉想探究发声的音调与弦的长短的关系，你认为应该选用表中编号为_的琴弦如果小莉想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为应该选用表中编号为_的琴弦四、综合题20下雪不冷化雪冷这句话有道理吗？为什么？21利用声呐可以测量海底的深度，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，从船底发出的超声波经4s后，船底装置收到了回声，那么，海底的深度是多少？22某司机驾驶汽车以72km/h的速度匀速直线向高山的方向驶去，司机在鸣笛4s后听到了鸣笛的回声问司机鸣笛时汽车离高山的距离有多远？23汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度2015-2016学年云南省大理州鹤庆一中初中部八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1下列几种估测最符合实际情况的是( )a人步行的速度约为5m/sb铅笔长约18cmc课桌高度约为1.5 md一张纸厚度约1mm【考点】长度的估测；速度与物体运动 【专题】长度、时间、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、人步行的速度约为1.2m/s，所以a不符合实际情况；b、铅笔长约18cm左右，所以b符合实际情况；c、课桌高度约为0.8m左右，所以c不符合实际情况；d、一张纸厚度约0.1mm左右，所以d不符合实际情况故选b【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义2“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”前后两句中物体的运动参照物是( )a河岸、河岸b河岸、竹排c竹排、河岸d竹排、竹排【考点】运动和静止的相对性 【专题】长度、时间、速度【分析】在判断物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，参照物不同，同一物体的运动情况也会发生变化【解答】解：“小小竹排江中游”的意思是说“竹排”在运动，“巍巍青山两岸走”的意思是说“青山”在运动竹排的运动是相对地球或地球上固定不同的物体；而青山的运动，只能是相对于竹排或竹排上的人；因此，只有选项b符合题意故选b【点评】该题以古诗句为背景，通过参照物的选取考查了运动和静止的相对性，是道较好的题目3吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这是调节琴弦发声时的( )a音调b响度c振幅d音色【考点】频率及音调的关系 【专题】声现象【分析】音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低【解答】解：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调故选a【点评】本题考查学生对频率和音调关系的掌握情况4针对以下四幅图，下列说法正确的是( )a图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度b图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高c图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大d图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系 【专题】声现象【分析】（1）响度和物体振幅有关，与物体振动频率无关（2）音调和物体振动频率有关，振动频率越快，音调越高（3）声音传播需要介质，真空中不能传播声音（4）减弱噪声可以在声源处减弱，可以在传播过程中减弱，也可以在人耳处减弱根据各个选项的具体做法，分别进行分析【解答】解：a、弦乐器是通过琴弦的振动发声的，琴弦的粗细、长短、松紧会影响声音的音调手指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调a选项说法错误，不符合题意b、敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大b选项说法错误，不符合题意c、抽气的过程中，瓶内气体越来越少由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，c选项说法错误，不符合题意d、安装在路段两旁的透明板墙，目的是从传播过程中减弱噪声，d选项说法正确，符合题意故选d【点评】本题考查学生声音知识中响度、音调、声音的传播、减弱噪声方法的了解情况，考点较为全面，要记住声现象中的相关知识5电影院及音乐厅，墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥这是为了( )a吸收声波，减小嘈杂的回声b易于反射声波，增大声音c装饰、美观d以上都对【考点】回声 【专题】声现象【分析】解决此题要知道声音会漫反射，如果墙壁光滑的话，容易使声音反射，造成礼堂等音效不佳【解答】解：光滑的墙壁容易反射音波造成回声，凹凸不平的墙壁可以反射，和吸收部分音波，从而减弱回声故选a【点评】此题考查了对回声的理解和应用，知道声音也可以发生反射现象6对下列图中物理现象的描述，正确的是( )a雾的形成是液化现象，吸收热量b露的形成是熔化现象，放出热量c霜的形成是凝华现象，放出热量d雪的形成是凝固现象，吸收热量【考点】液化及液化现象；熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；生活中的凝华现象 【专题】应用题【分析】分析物态变化首先看生成物是什么状态的，然后看是由什么状态的物体形成的，根据物态变化的定义来做出判断（物体由气态变为固态的现象叫凝华，物体由气态变为液态的现象叫液化），最后根据物态变化吸放热的规律（熔化、汽化和升华要吸热；凝固、液化和凝华要放热）做出解答【解答】解：霜和雪都是固态的，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态的现象叫凝华，凝华要放热雾和露都是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为液态的现象叫液化，液化要放热故选c【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物质变化前后所处的状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识7下列说法正确的是( )a初春的早晨，出现大雾是水蒸气汽化形成的b秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的c北方的冬天，玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的d寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的【考点】液化及液化现象；生活中的凝华现象 【专题】应用题【分析】判断物态变化现象，我们首先要清楚各种物态变化的定义；然后看物态变化中是什么状态变为什么状态，从而确定是什么物态变化【解答】解：a、初春的早晨，出现大雾，是空气中的水蒸气液化成小水滴形成的，不是汽化现象，故a错误b、秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气凝华形成的，故b错误c、冬天，窗子的玻璃上出现冰花，是空气中的水蒸气遇冷放热凝华形成的，这是凝华现象故c正确d、寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化成小水珠形成的，故d错误故选c【点评】该题通过日常生活中的实例考查学生对物态变化的理解，难度不大，关键是搞清楚物质物态变化前后的状态8如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是( )abcd【考点】速度与物体运动 【专题】应用题；图析法【分析】根据图甲所示物体的st图象判断物体的运动性质；然后逐一分析各vt图象，看哪个图象与st图象反应的运动规律相同【解答】解：由st图象知：图线是一条倾斜的直线，物体的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动；匀速直线运动的速度保持不变，它的vt图象是一条平行于时间轴的直线，由图示各vt图象知：图象b是一条平行于时间轴的直线，物体速度保持不变，物体做匀速直线运动；a图象中时间不变而速度变化，不可能出现这种情况图象错误；c图象中物体的速度随时间均匀减小，物体做匀减速直线运动，与st图象不符；d图象中物体的速度随时间均匀增加，物体做匀加速直线运动，与st图象不符；故选b【点评】本题考查了物体的st图象与vt图象，熟练掌握常见运动状态的图象是正确解题的关键二、填空题（每空1分，共20分）9平时所说“月亮躲进云里”是以云为参照物，说“乌云遮住了月亮”是以月亮为参照物【考点】参照物及其选择 【专题】运动和力【分析】在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：月亮躲进云里，被研究的物体是月亮，月亮躲进云里，说明月亮是运动的，云和月亮之间发生了位置的改变，所以选择云为参照物；乌云遮住了月亮，被研究的物体是乌云，乌云遮住了月亮，说明乌云是运动的，乌云和月亮之间发生了位置的改变，所以选择月亮为参照物故答案为：云；月亮【点评】此题主要考查学生对参照物的选择的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论10人说话和唱歌时的发声靠的是声带的振动，声音是靠介质来传播的可以利用超声波击碎人体的结石，说明声音可以传递能量钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明液体能够传声“土电话”说明固体能够传声【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量 【专题】应用题；声现象【分析】一切发声的物体都在振动；声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声介质，通常听到的声音是靠空气传播的声音可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：人说话和唱歌时的发声靠的是声带的振动，声音是靠介质来传播的可以利用超声波击碎人体的结石，说明声音可以传递能量钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明液体能够传声“土电话”说明固体能够传声故答案为：振动；介质；声音可以传递能量；液体；固体【点评】本题主要考查了声音的产生与传播，以及声音可以传递能量的应用，属声学基础题，难度不大11使用mp3时，调节音量是为了改变声音的响度，有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的响度（填“响度”、“音调”或“音色”）【考点】响度 【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小【解答】解：（1）调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度；（2）老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度故答案为：响度；响度【点评】本题考查的是声音的响度，声音的三要素是：音调、响度和音色，其中在生活中我们经常所说的增加音量，就是指的增加声音的响度12在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的振动产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的音调不同在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在声源处减弱噪声【考点】声音的产生；防治噪声的途径 【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的；男女生发出的声音主要是音调不同（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声【解答】解：（1）声音是由物体的振动产生的，琴弦由于振动会发出优美的琴声；（2）们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的音调不同男生的音调底，女生的音调高；（3）“肃静”是不让说话，即在声源处减弱噪声；故答案为：振动；音调；声源【点评】解决此类问题可结合声音的产生，声音的特色音色，以及防治噪声的途径进行分析解答13声音在15空气中的传播速度是340m/s，传播1700m距离所需的时间为5s要想区分开自己的拍手声和回声，你离高墙至少是17m【考点】声速；回声 【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音在15时的空气中传播速度是340m/s，温度越高声速越大；（2）已知声音的传播速度和传播的距离，根据速度公式v=变形可求所需时间（3）人的耳、眼有固定的结构，有特殊的功能，比如：人眼有视觉暂留的功能，即连续两个图象传入人眼相差不到0.1s，则人眼就分辨不出两个独立的图象；同理人耳听到两个声音若相差不到0.1s，则人耳就分辨不出是两个声音根据声音传播来回的时间，算出声音从发出到高墙的时间t，用公式s=vt算出人到高墙多远不能把原声和回声区分开【解答】解：声音在15时的空气中传播速度是340m/s，因为v=，所以传播1700m距离所需的时间为t=5s一个人要想从听觉上把自己的拍手声和反射回来的回声区分开，声音来回传播需用时间至少0.1s，则拍手声从发出到高墙需用时间t=0.05s，人至少要离高墙距离s=vt=340m/s0.05s=17m故答案为：340；5；17【点评】本题考查时间的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，本题考查基础知识，相对比较简单14护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明蒸发吸热；体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的【考点】蒸发及其现象；液体温度计的构造与工作原理 【专题】简答题【分析】（1）当物体由液体变为气体时，会发生蒸发现象，蒸发时会吸收热量；（2）温度计是根据液体热胀冷缩的性质的制成的【解答】解：酒精容易发生蒸发现象，它蒸发时会吸收热量，所以用酒精棉球擦过的皮肤会感到凉爽；体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的；故答案为：蒸发吸热；热胀冷缩【点评】此题主要考查了蒸发的特点和温度计的制作原理，都属于基础知识15夏天，将冰棒放入嘴中，发生的物态变化是熔化，你的感觉是凉爽，这说明这个过程是吸热，（选填“吸热”或“放热”），冰棒周围冒“白气”，发生的物态变化是液化【考点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：（1）将冰棒放入嘴中，冰棒由固态变成液态，属于熔化，这个过程需要吸热；（2）冰棒周围冒“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的故答案为：熔化；吸热；液化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识三、实验题（共30分）16如图所示，第一把刻度尺的分度值是1mm，第一块木块的长度为1.40cm，第二块木块的长度为1.85mm【考点】长度的测量 【专题】定量思想；图析法；长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体时，注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度；起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位.【解答】解：由图知：两把刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与第一把刻度尺的0刻度线对齐，右端与1.40cm对齐，所以物体的长度为l=1.40cm物体左端与第二把刻度尺的2.00cm对齐，右端与3.85cm对齐，所以物体的长度为l=3.85cm2.00cm=1.85cm故答案为：1mm；1.40；1.85【点评】本题较为基础，考查了刻度尺的使用，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位17小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于固液混合态（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是98【考点】熔化和凝固的探究实验 【专题】探究型实验综合题【分析】（1）晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点；晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，处于固液混合状态；分析图乙所示图象，根据图象分析答题（2）由图丙所示温度计确定温度计的分度值，然后读出温度计示数【解答】解：（1）由图乙图象可以看出，冰在熔化的过程中，有一定的熔化温度，即熔点，故冰为晶体；冰在bc段处于熔化过程，从第5min开始熔化到15min结束，该物质熔化过程经历了10分钟，在第10min末这一时刻，杯里的冰处于固液混合状态；（2）液体沸腾时的温度叫沸点；由图丙所示温度计可知，温度计的分度值为1，由图示温度计可知温度计示数是98，则水的沸点为98故答案为：（1）晶体；固液混合态；（2）98【点评】此题考查了：温度计的读数、根据图象判断固体种类及判断物质所处的状态，难度不大，熟练掌握 基础知识，分析清楚图象即可正确解题18小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是温度计的玻璃泡接触了容器底（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示为98，在图4中图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况（3）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是温度保持不变【考点】探究水的沸腾实验 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）从温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入到被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大（3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点【解答】解：（1）图1中的错误之处是：温度计的玻璃泡接触了容器底；（2）如图2，温度计的每一个大格代表10，每个小格代表1，示数为98；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大所以图4中，a是沸腾时的现象，b是沸腾前的现象（3）如图3，水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触了容器底；（2）98；b；a；（3）温度保持不变【点评】本题考查了温度计的正确使用和读数、液体沸腾的特点、液体沸腾时气泡的变化等等，考查的知识点比较全面，综合性比较强19小莉在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦震动时，猜测：即使在紧张程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件编号材料长度（cm）横截面积（mm2）a铜300.1b铅镍合金300.2c铅镍合金500.2d尼龙300.1e尼龙300.3（1）在探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”（2）如果小莉想探究发声的音调与弦粗细的关系，你认为应该选用表中编号为ab的琴弦如果小莉想探究发声的音调与弦的长短的关系，你认为应该选用表中编号为ce的琴弦如果小莉想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为应该选用表中编号为de的琴弦【考点】控制变量法与探究性实验方案 【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】在弦的松紧一定时，弦乐音调可能还跟弦的长度、粗细、材料有关本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法探究音调跟长度的关系时，控制粗细和材料不变；探究音调跟粗细的关系，控制长度和材料不变；探究音调和材料的关系，控制长度和粗细不变【解答】解：（1）实验中弦的松紧程度是一定的在题目中叙述的探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的研究方法叫做控制变量法（2）探究发声的音调与弦粗细的关系，控制长度和材料不变，应该选用表中编号为ab的琴弦探究发声的音调与弦的长短的关系，控制粗细和材料不变，应该选用表中编号为ce的琴弦探究发声的音调与弦的材料的关系，控制长度和粗细不变，应该选用表中编号为de的琴弦故答案为：（1）控制变量法；（2）ab，ce，de【点评】掌握弦乐、管乐、打击乐音调高低的影响因素，利用控制变量法探究音调高低的影响因素四、综合题20下雪不冷化雪冷这句话有道理吗？为什么？【考点】熔化与熔化吸热特点 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程是凝华过程物质由固态变为液态的过程是熔化过程（2）下雪是水蒸气的凝华过程，凝华是放热过程；化雪是熔化过程，熔化是吸热过程（3）温度是表示物体冷热的物理量【解答】解：下雪是水蒸气的凝华过程，凝华是放热过程，放出热量使空气的温度升高，人感觉不冷；化雪是熔化过程，熔化是吸热过程，从周围的空气吸热，导致空气温度降低人们感到寒冷答：雪是由水蒸气直接凝华形成的，是凝华过程，需要放热