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文档简介
解决问题教案教学内容书本第2633页。教学目标1使学生结合解决实际问题的过程体会可以列连乘、连除算式解决实际问题,并且能进一步掌握混合运算的运算顺序,并能按顺序正确计算混合运算两步式题。2掌握连乘、连除计算方法以及实际应用。3使学生在学习过程中,进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性,培养学生学习数学的积极情感。重点难点1初步学会建立两步应用题的结构。2连乘、连除计算题的计算方法。教具学具多媒体课件。教学过程、出示例1。每包有12条毛巾,每箱装4包,3箱一共有多少条毛巾?出示情境图,让学生发现数量问题,让学生了解情境中的信息和要解决的问题。师:同学们,请看图,每包有12条毛巾,每箱装4包,3箱一共有多少条毛巾?同学们想一想,要求“3箱一共有多少条毛巾?”必须先求什么呢?教师提示,引导学生回答。生:可以先求每箱有多少条生:可以先求每箱有多少包师:如果先求每箱有多少条?该怎样列式?请思考一下。让学生讲出列式过程,若有错误,则纠正。师写出正确的计算式:1243483144(条)师:如果先求每箱有多少包呢?该怎样列式?请思考一下。让学生讲出列式过程,若有错误,则纠正。师写出正确的计算式:43121212144(条)二、出示例2。绿化小队有4名工人,他们两天植树72棵,每人每天植树多少棵?师:同学们,思考一下,要求“每人每天植树多少棵?”你有什么解题方法?教师提示,引导学生回答。生:可以先求每天植树多少棵,再求生:可以先求每人植树共多少棵,再求师:如果先求每天植树多少棵?该怎样列式?请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式:72243649(棵)师:如果先求每人植树共多少棵?该怎样列式?请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式:724181829(棵)还有其他的解题方法吗?交流一下。师引导,引出另外一种解题方法。72(42)9(棵)三、出示例3。小组讨论:交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式:2438(粒)815120(粒)综合算式:24315120(粒)比较交流:比较不同的解题方法,请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。四、出示例4。小组讨论:交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式:9436(人)3666(人)综合算式:9466(人)比较交流:比较不同的解题方法,请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。师:同学们真不简单,能想出不同的方法来解决问题。把一个乘法算式和一个除法算式合成了一个算式。师:像刚才的两个乘法算式,我们可以把它们写成一个综合算式。五、巩固应用。让完成教材第26页试一试和第27页试一试。让完成教材
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