山东省滕州市第一中学高二语文下学期期末考试试题.doc

2013-2014学年度山东省滕州市第一中学第二学期高二期末考试语文一、语言文字运用（共15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是a庇佑辟邪 咀嚼独角戏 模型顶礼膜拜 b提防堤坝 讥诮俏皮话 稽首杞人忧天 c扁舟贬谪 凌厉清泠泠 混沌插科打诨 d憎恶锃亮 逍遥削铅笔 盘桓颓垣断壁2下列各句中加点成语的使用，不正确的一项a这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。b要解除欧洲当前的经济困境，德国责无旁贷，因为一旦欧元或者欧洲经济崩溃，德国恐怕也无法独善其身。c我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。d当年风华正茂、意气风发的同学少年，如今在华尔街萍水相逢，沧桑布满嘴边眼角，感触颇多。3下列各句中，没有错别字的一项是（ ） a宁波市政协十四届二次会议开得隆重俭朴、富有成效，是一次团结民主、求真务实的大会，是一次凝聚力量、开拓奋进的大会。 b当下，我国艺术品收藏市场发展迅猛，拍品价格也屡创新高，数千万元甚至上亿元的成交价令人啧舌。 c我可以把我的友谊在水彩画副中创作得光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。 d导致中国遭遇28年最冷冬天的“元凶”是频繁来袭的冷空气，西伯利亚地区不断积蓄着来自北冰洋冷源地区的冷空气，冷空气一旦蓄满就会倾泻而出。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）a与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。b面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。c“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。d2010年的国产大片孔子赵氏孤儿等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。_ 。_ 。 _， 。 ， 。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远他的名作寒江独钓图，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间 a bc d二、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-8题。以乐为法，以乐治国，在今人看来是不可思议的事。因为，依现代观念，能用来治国者须具国家强制力，而音乐只属娱乐人、教育人、感化人的艺术门类。然而，中国古代的四大“法”礼、乐、政、刑，它们都是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施，都是治国工具。礼记中对这四种“工具”分工讲得极为清楚：“礼以导其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸。礼、乐、政、刑，其极一也，所以同民心而出治道也。”礼记乐记把“礼乐”置于优先位置，把“刑”放在最末位，正是儒家重礼乐、“德主刑辅”、“礼乐不兴，则刑罚不中”思想的集中体现。尚书大传记载，周公“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯王，五年营成周，六年制礼作乐，七年成王”。礼记明堂位也说：“周公践天子之位以治天下，六年朝诸侯于明堂，制礼作乐，颂度量而天下服。”这两种记载清楚表明，周公用以治国的根本大法，首要工具只是礼与乐。以乐治国即为乐治。具体讲，乐治是指用“良乐”作用于人，使人心理发生良性的变化，从而促使人们行为规范、有序、和谐；使天、地、人合为一体，达到安人宁国，顺应自然的境界。史记中曾对乐治原理有精辟论述：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。夫礼由外作，乐自内出。故君子不可须臾离礼，须臾离礼则暴慢之行穷于外；不可须臾离乐，须臾离乐则奸邪之行穷于内。故乐音者，君子之所养义也。夫古者，天子诸侯听钟磬之声未尝离于庭，卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻雅、颂之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。故君子终日言而邪辟无由入也。为什么音乐对人的影响这么大？现代脑神经学早已解开音乐之所以神奇的奥秘。在人类脑神经中，听觉神经成熟最早且起着主导作用。原来，是大自然先天赋予人类听觉神经以优先、特殊地位。大自然似乎要让音乐主宰人类的精神和行为。乐治之外的其他治国方式比如法治，它是以“身外之物”强加于人，强制人们遵守某种规范。音乐则是常人喜闻乐见、发乎内心、自觉追求的。乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、推行乐制实现的。在这些看似娱乐的活动中，人们不知不觉被化作规范之人。法律不是万能的，乐与国家兴衰有很大的关系。中国历史表明凡重礼乐之治的王朝总能长久治安，如周、汉、唐，而重法治的王朝都速亡，如秦、三国。法治实际上是不完善社会不得已使用的工具，未来理想的社会将是新型礼乐大放异彩之时。当然，现时的世界，仍需要以法律为杠杆去治理，“乐”或许是治世的绝佳辅助工具。实际上，中国已经正在复兴着乐及乐治，“礼乐之邦”也正在复活。我们在重法、提倡法治的同时，应给乐及乐治重要的地位，使其尽量发挥作用。6下面对“乐治”的理解，最不准确的一项是（ ）a在中国古代，乐治同礼、政、刑一样，都是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的治国工具。b礼记乐记认为礼、乐、政、刑几种治国方式各有作用于民的渠道，但是它们的最根本的目的是一致的，就是用来统一百姓的思想，走上治国正道，实现国家的安定兴旺。c在中国古代，既有关于乐治的理论阐述，如礼记乐记；又有实行乐治的伟大实践，如周公的治国之策。d良乐作用于人，能使人心理、生理发生质的变化，从而促使人们行为规范、有序、和谐，达到安人宁国、顺应自然的境界。7下列的理解不符合原文意思的一项是（ ）a司马迁对于乐治原理的表述很具代表性。他认为，宫、商、角、徵、羽五声能对人的行为性格产生一定的感化作用，能提高人的思想修养。b乐治的奥秘在于人的听觉神经成熟最早且起主导作用。大自然给人听觉天赋，让音乐主宰人类的精神与行为。 c礼由外作，乐自内出。乐治之外的其他治国方式比如法治，它是以“身外之物”强加于人，强制人们遵守某种规范。音乐则是常人喜闻乐见、发乎内心、自觉追求的。d乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、推行乐制实现的，它能让人在音乐的熏陶下不知不觉中被教化为规范的人。8根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） a乐治是儒家借助音乐来辅政治国思想的集中体现，儒家重礼乐轻刑法。b我国历史经验和教训表明，乐治和国家的兴衰、社会的治乱有密切的关系：凡重礼乐之治的王朝总能长久治安，而重法治的王朝都速亡。c乐治不仅可以把国家治理得规范有序，亦可由此实现社会、自然的和谐统一。d古为今用，治理现代中国，构建和谐社会，要把乐治作为主要的治国之策。三、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成9-12题。吕蒙正吕蒙正字圣功，河南人。蒙正质厚宽简，有重望，以正道自持。遇事敢言，每论时政，有未允者，必固称不可，上嘉其无隐。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过楪子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：“五代之际，生灵凋丧，周太祖自邺南归，士庶皆罹剽掠，下则火灾，上则彗孛，观者恐惧，当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶，致此繁盛，乃知理乱在人。”蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”上变色不言。蒙正侃然复位，同列多其直谅。上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶?”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。富言者，蒙正客也。一日白曰：“儿子十许岁，欲令入书院，事廷评、太祝。”蒙正许之。及见，惊曰：“此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾。”令与诸子同学，供给甚厚。言之子，即弼也。后弼两入相，亦以司徒致仕。（宋史列传第二十四）注：楪：同“碟”。孛：古人指光芒四射的一种彗星。旧谓彗孛出现是灾祸或战争的预兆。贶：kung，赠，赐。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）a有未允者 允：答应b蒙正阳为不闻而过之 阳：假装c朕躬览庶政 躬：亲自d同列多其直谅 多：称赞10以下各组句子中，全都表明吕蒙正“遇事敢言”的一组是（3分）每论时政，有未允者，必固称不可。不若毋知之为愈也吾面不过楪子大，安用照二百里哉?愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”臣非执，盖陛下未谅尔。此儿他日名位与吾相似，而勋业远过于吾abcd11以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）a吕蒙为人正宽宏大量。有人冒犯了他，他也不计较，甚至制止同僚诘问对方的姓名，担心自己一旦知道了那人是谁，会一辈子留下对那人的坏印象。b吕蒙正为官清正廉洁。担任宰相后，他一改前任的旧例，主动要求只授予自己儿子九品京官，并成为定制；有朝臣要送他一面古镜，被他严辞拒绝。c吕蒙正关心百姓疾苦。在皇帝夸耀自己将国家治理得繁荣昌盛时，吕蒙正提醒皇帝，就在都城之外的数里地之内，还有很多因饥寒交迫而死的百姓。d吕蒙正能够知人善任。他不顾皇帝的再三反对，坚持举荐某官员出使朔方；在富弼十来岁时就预言他将来能做宰相：事实证明，他的判断都是正确的。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。（6分） （2）其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。（6分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成13-14题。竹轩诗兴 张 镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注 篆烟：盘香的烟缕。13本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）14请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）（三）名篇名句默写（9分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分 ）（1） ，水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游）（2） ， ，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼赤壁赋）（3）角声满天秋色里， 。 ，霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）（4） ，千金散尽还复来。（5）女娲炼石补天处， 。（6）夫天地者万物之逆旅也； 。四、文学类文本阅读（25分）16阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）人 物【罗马尼亚】扬伯耶舒有许多好奇的读者曾问我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出来的，我从哪里搜集到了素材，获得了灵感。我的回答简单而又干脆：主要来源于生活。我只要去大街上走几小时，衣袋中就会装入一个新的题材，这篇文章的人物马上就要出现了。前几天，当我带着自己的小狗散步时，我在伊科阿纳公园中碰到了这个人物。我的小狗名叫乔尼，是只鬈毛狗。它很讨人爱，正因为如此，在我们占据的那张长椅上，很快就坐上了一位肤色略黑、服饰考究的中年妇女。她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起来。我们闲谈中涉及的问题，总的来说都是些无关紧要的，例如什么气候啊、土豆生长情况啊、足球比赛啊、动物啊。她的用意在于突然地向我提出一个令人忐忑不安的问题：我是否幸福。“很难说清，”我红着脸说，像个害羞的少年，“我认为首先应该讨论一下。”“那还用说，”她答道，“既然您对幸福有自己的见解，请您说来听听。”“不行，”我回答说，“我并没有准备谈这个问题。另外，我甚至连幸福的基本含义都弄不清，对此我还在继续思考。”一下子我对此人产生了十分浓厚的兴趣，我愿意同她聊下去，尽管我的小狗冻得直打寒战。在这儿我是否能为我的小说找到个人物？我心里暗自盘算，让我试试。“您是否幸福呢?”我以她刚才问我的问题反问她，当然是想激激她。“先生，”她说，“我非常感谢您提出的问题。每天傍晚我都到这个公园里来，我并不只是需要呼吸新鲜空气，因为新鲜空气打开窗户就能呼吸到。我到公园里来是因为我迫切需要同人们接触，可是我不得不承认很少有人，男的或女的，有兴趣问我是否幸福。我想他们根本就没有想过这个问题。好吧，我可以坦率地告诉您，我不幸福。在我的童年我曾有过幸福，那时父母视我为掌上明珠，我脸颊上印满了他们成百上千个吻，他们说我就是他们生活中的幸福。可随即我就发现，他们爱我只是因为我是个健康的人。当他们见我病了，就不再爱我了。” “什么病?”我怯怯地问。 “噢，是一种很怪的病，几乎没人晓得这种病，我也不愿谈起它，尽管现在我已经痊愈了。不过，我还是满足您的好奇心。我得的这种病的表现就是不懂得什么叫隐喻，也就是说不能按隐喻的真正意思去做。我只会照隐喻的表面意思去做。给您解释一下。” “请您说下去。”我惊奇地怔住了。“比如，妈妈对我说：你去套套你哥哥的话，看看他这头小驴都干了什么。我就试着去查找哥哥的心思，结果在家里搅起了一场轩然大波。更不要提一天人家叫我去缠住某人，我竟把那人搞得心烦意乱了。最后，我还能说什么呢？我的病给父母找了许多麻烦。于是他们就开始虐待我，骂我，惩罚我。为此，我小时候就从家里逃了出来，在外边流浪了很多年。我是那样的孤独，没有哪个人能理解我 ” 她的自述颇带有书面语言的特点。正当我对这个人的兴趣正浓，急切盼望听到下文时，在我们面前出现了一位警察，他很客气地对这个女人说：“您跟我来一下。” 我竭力抗议，但得到的只是严厉的劝告：“您不要多管闲事!” 没办法，我只好夹起小狗回家了。我向妻子十分愤慨地讲述了我的遭遇。 “你知道吗?”我像野兽似的吼叫，“那个警察掠夺了我的人物!正当她要给我谈些最能征服人心的问题时，却被那混账警察给掠走了。我要控告他!” 电话铃响了。我妻子接了电话。她听了一会儿，把电话挂了，然后用这样一句不能令人相信的话扑灭了我的激情：“傻瓜，快去警察局取你的钱包! ” （选自2012年4月版外国小小说，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） a“我”坚定认为，作家创作时产生的灵感、写故事所用的素材和塑造的人物形象，主要来源于生活。这种认识为“我”在寻找人物时做了铺垫。 b“我”对那个中年妇女产生了十分浓厚的兴趣的原因是，闲谈中涉及了十分广泛的问题，如气候、土豆、足球比赛、动物等。 她对“我”产生兴趣的原因是我的小狗。c“我”与中年妇女谈“幸福”各有目的：“我”想找写作的素材，为自己的小说找到个人物；中年妇女要吸引我的注意力，以达到偷窃的目的。 d警察听到那妇女的话颇带有书面语言的特点，识出了她的破绽，认为她的言行不符合其身份，便把她带到了警察局。 e作品的结尾颇有欧亨利的味道，既出乎意料，但又在情理之中。那个妇女含糊其辞地说起她的“病”，已为结局埋下了伏笔。（2）小说中三次写到“狗”，分别有什么作用?请简要分析。（6分）（3）文中的“我”有怎样的性格特点?请简要概括。（6分）（4）小说写的是关于“偷窃”的故事，却不以“偷”为题，而以“人物”为题，你认为哪一个标题更合适？请你结合文本谈谈自己的观点和具体理由。（8分）五、写作（60分）17阅读下面的材料，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。请根据上述材料，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。2013-2014学年度山东省滕州市第一中学第二学期高二期末考试语文参考答案1b（a b，咀嚼（ju）独角（jio）戏，m；b d，qio，q；c扁（pin）舟贬（bin）谪，lng，hn； d憎（zng）恶锃（zng）亮，xio，盘桓（hun）颓垣（yun）断壁）2d（a项“嘉言懿行”指有教育意义的好言语和好行为。b“责无旁贷”自己的责任，不能推卸给别人。c项“见微知著”见到一点苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。d项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。）3d （a项是“简朴”，简朴实用范围较广，可用于语言文字，也可用于生活作风，还可用于设备条件，而“俭朴”运用范围小，多用于个人生活方面；b项是“咋舌”，c项是“画幅”）4a 5a6-8 dbd9a（允：公平）10b（表现宽容，表现清廉，表现善于知人）11b（“严辞”错）12（1）如今我的儿子刚刚离开襁褓，接受这恩赐的任命，恐怕遭受冥冥之中的责罚，请求将我最初担任的那样的官职补授给他。（2）那个人可以出使，其他人比不上他。我不想用谄媚的方法来胡乱地顺从皇帝的心意，而危害国家大事。13全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分）14塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。）15（6分）（1）鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里（2）取之无禁 用之不竭 （3）塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。 （5）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（6）夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。16（25分）（1）（5分）答e 给3 分，答c 给2 分，答a 给1 分；答b 、d 不给分。（a 项不够准确，“我”的这种认识态度为后来自己被偷做了铺垫。b 项，她对“