义教均衡发展自查报告 2.doc

义务教育初步均衡发展自查报告贵阳市人民政府教育督导室：我校是一所偏远的乡村小学，为了让每位学生都享有相对均衡的教育资源，根据黔教基发【2010】193号文件标准要求，黔教督【2012】55号、67号和黔教基发【2013】4号文件精神，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实义务教育法，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。现对各项工作的开展情况报告如下：一、学校基本情况：1、我校位于，学校建校已有七十余年，几经更名，现为，学校占地面积3600平方米，校园绿化面积为745平方米；体育运动场1560平方米，建筑面积约1355平方米，教学及辅助用房724平方米；图书2850册。2、学校有教职工12人。专任教师11人（置换培训1人），学历均为大专及以上，学历合格率达100%。3、学年初在校学生104人，开设6个教学班，没有大班额。二、指标情况1、辍学率：标准值是2，目前为0。2、教师交流率：100%。3、生均校舍面积：标准值为5.76平方米，目前为13平方米；4、生均运动场面积：标准值为4.5平方米，目前为15平方米；5、生均图书册数：目前为27；6、计算机台数：目前为12;7、班班通设施：目前为6套；8、实验室仪器设备值：目前为3.5万元；9、教职工与学生比：标准值为1:23，目前为1:8.7；三、采取的措施（一）狠抓落实“控辍保学”的相关工作。1、为了加大宣传力度，学校利用宣传标语、进村入户动员等形式，宣传教育法律法规。让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是孩子享有的权利，更是家长应尽的义务和责任。2、建立健全规章制度，层层签定目标责任书，确保在校学生不流失。一是完善控辍保学的相关制度，按照“七长”责任制的要求，学校与班主任、班主任与学生家长签订了控辍保学责任书；二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒绝接收学生，确保学生顺利入学；三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续。四是实行包保责任制，学校领导包教师，班主任、教师包班级，确保一个都不少；五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。由于措施得力，近年来，我校学生辍学率均控制在指标以内。 （二）开足开全课程，全面实施素质教育。学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。（三）建立关爱学生措施，让每个学生健康成长1、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。2、用好社会资源，做好贫困学生的资助工作。3、抓好学生心理健康教育工作，为心理不健康的学生消除心理疾病。4、办好家长学校，通过家校联系，抓好学生的家庭教育工作。5、加强学生营养膳食工作的管理，保证国家免费午餐让学生吃饱、吃好，使学生的身体能健康成长。（四）开展特色教育教学活动，促进学生全面均衡发展。学校拟着力国画教育特色的构建，首先是源于时代发展的需要。建设“文化强国”是时代发展和民族复兴的需要，2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，发出了进一步兴起社会主义文化建设新高潮的动员令。决定明确指出，优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，坚持保护利用、普及弘扬并重，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，维护民族文化基本元素，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。学校拟着力国画教育特色的构建，更主要的是源于学校发展的需要。学校特色文化是学校的灵魂和发展的动力源泉，学校特色文化应有其发展的土壤和丰厚的载体。我们学校具有墨香草根的文化“土壤”，学校美术几位教师倾心于专业成长，形成了浓浓的“墨香文化”，是学校当之无愧的“文化亮点”，我们有明显的传统底蕴和建设优势。基于此，学校经全体教师协商一致通过了将中国画教育作为我校特色来用心打造的发展共识，着力建设具有浓郁的校本气息和鲜明个性的国画教育特色。总体目标：学校特色的关键在于“特色”，核心在于“文化”。我校创建中国画教育特色的总体目标是“以画养品、以文化人”，通过国画教育为形式，提高审美情趣，传播优秀文化，弘扬人文精神，形成文化特色，促进内涵发展。 阶段目标： 第一阶段目标（1-2年）：打实一个点，做亮“特色文化项目”。建设墨香诗韵校园，成立 “少儿国画小组”,开发并开设以中国画教学为主体内容的校本课程，开展以一、二年级学生为主的初级培训，初步形成有一定人数规模的水墨画“兴趣生”、十几人的“特长生”、四五人的“尖子生”，推选一批学生精品参加各级组织的相关比赛，形成中国画教育的特色亮点。第二阶段目标（3-4年）：进一步深化特色品质，做优“学校文化特色”。拥有一批专业水平高的书画教育专兼职教师，一大批学生成为水墨画的“特长生”、培养十几人的水墨画“尖子生”，在各级书画比赛中成绩突出，举办一次县内有较大影响力的师生书画展览，让学校中国画教育特色在县级有一定知名度。第三阶段目标（5-6年）：结成一块面，做强“学校特色文化”。学校深入提炼中国画的“精、气、意、韵、品”等优秀文化元素，将它与自由、创新等时代精神，以及学校的力行文化精神相融合，将其细细渗透到课程与管理中，融入师生学习生活中，不断内化为品格、外显到行为，使“力行”文化的内涵得到进一步拓展升华，明显提升文化的执行力、形象力，培育出鲜明的“有自己文化芳香”的教育品牌和办学个性，形成整体性特色，在社会上享有一定声誉和影响力，产生示范效应。（五）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。1、加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习中小学教师职业道德规范，适时举办暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任；引导教师自觉遵守教师职业道德规范，全面提升教师师德修养水平。每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发告家长书，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。学校与教师签定师德相关责任书，坚决杜绝教师有违返师德现象发生。2、提高教师专业素养，提升教学水平。（1）、以“十二五”期间教师继续教育为起点，教育要提升专业水平，必须有专家引领。我校多次选派教师到市县级参加教学研究培训，回校后进行校级培训，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次公开课活动及时安排有关教师全程学习观摩课例，听取对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。（六）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。2、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定各项应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。3、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书，落实学校安全责任制。强化门卫安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校。 4、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。四、今后努力的方向1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的