山东省滕州市高中化学 第2章 第2课时 烃的衍生物章节复习教案 鲁科版选修5.doc

第2章 章节复习烃的衍生物课型复习课教学模式诱思探究教学内容分析本节课复习内是以烃的衍生物，教材从代表物入手，拓展到该类化合物的通性，切入点是官能团，从有机化合物的官能团入手，利用学生已有的有机化合物结构与性质关系的知识推测出该类物质可能具有的化学性质，再利用官能团的相互影响更全面的认识烃的衍生物的性质。复习时应引领学生站在整体的高度，通过层层推进，建立有机反应与有机物结构性质的联系，帮助学生建立完善的知识体系，引导学生从官能团、反应条件等入手，分析有机化学反应类型，完善自建的有机化学理论体系，了解官能团之间的相互转化，为学习有机合成打下理论基础和知识基础。学情分析学生通过第一章有机化合物结构与性质的学习，了解了官能团对学习每类有机化合物性质的重要性，通过有机化学反应的整体认识，了解了反应试剂和条件的重要性，对各类烃的衍生物的学习，学生初步具备由代表物到该类化合物的通性的认识过程，体现了螺旋式上升的认知过程。学完本单元再复习的目的是温故知新，学生在复习时只注意知识的再现，教师要引导学生进行知识归纳，整体深化；典型示例，点拨归纳；对应训练，反馈矫正，帮助学生构建有机化学理论体系的完善，认识有机化合物的能力得到提升。教学目标知识与技能1、能说明官能团的结构特征及该类物质的主要性质，对于含有多官能团的有机化合物，知道官能团之间会产生相互影响而导致有机化合物性质的改变。2、了解有机化学常用的解题方法和基本的有机化学实验操作。过程与方法通过交流研讨，培养比较、分析、演绎等思维能力及参与交流研讨活动的能力。情感态度与价值观认识体会学习有机反应类型的重要性和必要性。认识并欣赏有机化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。教学重点各类烃的衍生物的主要化学性质及相互转化教学难点学生知识网络的构建，学科思维能力的提升复习程序课前 阅读整章教材，初步自主构建知识网（阅读教材、知识归纳）课上 有重点的讲解，在教师的帮扶下完善知识网（典型示例，点拨归纳）课后 有计划的练习，通过练习查漏补缺（对应训练，反馈矫正）教学过程教学环节教师活动学生活动意图课前完成学案1、阅读教材第二章2、完成表格了解重要衍生物的结构性质（不反应的打叉） 类别性质卤代烃醇酚醛羧酸酯官能团通式与h2与kmno4(h)与br2与na与naoh与na2co3与nahco33、绘制各种衍生物之间转化关系图诱思探究某有机物的结构简式为：加成 消去 水解 酯化 氧化 加聚它可以发生反应的类型为（ ）a. b.c. d.分析：该有机物结构中含有苯环，能加成；有醇羟基和-h，能发生消去反应；有醇羟基和羧基，能发生酯化反应；有酚羟基，醇羟基等，能发生氧化反应。不含酯基等可水解的官能团，不能发生水解反应；没有碳碳双键或叁键不能发生加聚反应；故为b体会官能团与有机化合物性质的关系。投影学案官能团对性质影响 类别性质卤代烃醇酚醛羧酸酯官能团xohohchocoohcoo通式rxcnh2n+1xrohcnh2n+2oarohcnh2n-6orchocnh2norcoohcnh2no2rcoorcnh2no2与h2与kmno4(h)与br2与na与naoh与na2co3与nahco3深化练习要想顺利完成本题就要很好完成学案的表格并认真分析官能团与性质的关系 将转变为的方法为a与足量的naoh溶液共热后，再通入co2b溶液加热，通入足量的hclc与稀h2so4共热后，加入足量的na2co3d与稀h2so4共热后，加入足量的naoh思考还有别的方法能实现上述转变吗？加深对官能团与性质的关系的理解诱思探究1.由乙烯和其它无机原料合成环状化合物e,请在下列方框内填入合适的化合物的结构简式.并请写出a和e的水解反应的化学方程式.a水解: .e水解: .通过本小题引出有机化合物的转化关系图体会有机物的相互转化，引出转化关系图实物投影出学生绘制的转化关系图多投影几个同学的关系图，由绘制同学讲解设计意图卤代烃r-x 醇rch2o h 醛r-cho羧酸rcooh酯rcoor水解氧化氧化酯化还原水解水解酯化激发学生学习热情，体会烃的衍生物转化关系卤代烃醇醛羧酸醚、烯hx消去水解hx 氧化 氧化酯化水解还原还原脱水烯烃 氧化酯诱思探究提问：你能列举出几种相同的反应物由于条件不同产物不同的例子？交流研讨有机反应的条件naohnaoh醇1卤代烃的消去：2卤代烃或酯的水解：浓h2so43酯化反应，醇的分子间脱水生成醚或醇的分子内脱水（消去反应）生成不饱和化合物：h+（稀h2so4）4酯或淀粉的水解：cuo5醇氧化成醛或醛氧化成酸： 或6“c=c”、“c c ”、“cho”或“苯环”的加成反应：光照7烷或苯环侧链烃基上的原子与x2的取代反应：fe8苯环上的取代+x2：探究条件对反应的影响课后作业1、从中草药茵陈蒿中可提取一种利胆的有效成分，其结构简式为 推测该 药不可能具有的化学性质是a.与氢氧化钠溶液反应b.与碳酸氢钠溶液反应c.与浓溴水反应 d.在一定条件下被还原成醇类物质2、中药狼把草的成分之一m具有消炎杀菌作用，m的结构如图所示，下列叙述正确的是a. m的相对分子质量是180b. 1molm最多能与2molbr2发生反应c. m与足量的naoh溶液发生反应时，所得有机物的化学式为c9h4o5na4d. 1molm与足量nahco3反应能生成2molco23、（2010重庆高考）贝若霉是由阿司匹林，扑热息痛经化学法并合制备的解热镇痛抗炎药，其合成反应式（反应条件略去）如下： 阿司匹林 扑热息痛 贝诺酯 下列叙述错误的是a.fecl3溶液可区别阿司匹林和扑热息痛b.1mol阿司匹林最多可消耗2mol naoh c.常温下贝若脂在水中的溶解度小于扑热息痛d.c6h7no是扑热息痛发生类似脂水解反应的产物4、m的名称是乙烯雌酚，它是一种激素类药物，结构简式如下。下列叙述不正确的是a.m的分子式为c18h20o2b.m可与naoh溶液或nahco3溶液均能反应c.1 mol m最多能与7 mol h2发生加成反应d.1 mol m与饱和溴水混合，最多消耗5 mol br2 5、1 mol 与足量的naoh溶液充分反应，消耗的naoh的物质的量为：a5 mol b4 mol c3 mol d2 mol6、有一种非常诺贝特胶囊，可以降胆固醇和降甘油三酯，它的结构式如下： 关于非诺贝特的叙述正确的是a此物质的分子式是c20h20c1o4 b属于芳香族化合物c1mol此物质最多能与2mol氢氧化钠反应d它既能发生取代反应又能发生加成反应，1mol此物质最多能与8molh2加成7、水果有香味的原因之一是因为其中含有酯类化合物。某酯（c6h12o2）在一定条件下可水解生成a、 c两种产物，a在一定条件下可发生以下变化： （1）写出该酯（c6h12o2）发生水解反应的化学方程式 （2）写出用银氨溶液检验物质b的化学方程式 。 （3）写出物质c属于酯类的同分异构体的结构简式 8、某有机物a（相对分子质量为74）可在一定条件下氧化成无支链的b（碳原子数不变），转化关系如 图所示（部分反应条件和产物略），其中有机物g的分子结构中不含溴。 （1）a的分子式为 ，b中含有的官能团名称为 。d的结构简式为 。（2）ae反应的化学方程式为 。 fg的反应类型为 。（3）e在一定条件下可加聚生成聚合物h，h的结构简式为 。（4）与a同类的所有同分异构体的简式为： 。9、a和b是具有相同碳原子数的一氯代物，a-i转换关系如图所示： 根据框图回答下列问题； （1）b的结构简式是 ； （2）反应的化学方程式是 ； （3）上述转换中属于取代反应的是 ；（填写反应序号） （4）图中与e互为同分异构体的是 ；（填化合物代号）。图中化合物带有的含氧官能团有 种。（5）c在硫酸催化下与水反应的化学方程式是 ；（6）i的结构简式是 ；名称是 。10、下图中，a为芳香族化合物，苯环上有两个邻位取代基： 请回答： （1）b所含的官能团的名称是 （2）反应cd的化学方程式是 反应类型是 （3）a的结构简式是 e的结构简式是 （4）1molg的溶液可跟 mo1co2反应 （5）b有多种同分异构体，属于酯类有 种，写出酯类中能发生银镜反应的同分异构体的结构简式 。教学反思 复习课要让学生动起来，关键在复习学案的制作和使