三上孔子拜师.doc

孔子拜师教学目标认识课后生字，会组词。休会孔子和老子的人物品质教学过程一导入1、 今天我们教室不了很多家长，大家都以灿烂的笑脸表示欢迎，这让我想起论语中的一句话，“有朋自远方来不亦说乎”你们知道论语这本记录了谁的言行吗？（板书，孔子）在三字经中我们其实就读过，小学终至四书，论语者二十篇，群弟子记善言。 2、孔子到底是怎样一个人呢？下面请大家打开书69页，默读资料袋中的内空，看看你能记住哪些有价值的信息。交流3一个人能称为家，很不简单了，孔子却时同被誉为两个家，思想家和教育家，而且是伟大的，那就更了不起了。孔子为什么会有如此高的成就呢？学习了今天的课文可能就你会有所启发。板书2、 检查预习1 、昨天大家预习了课文，这些生字你还记得吗？曲阜 洛阳 两个地名 一个在山东，一个在河南，它个之间相距上千里用我们以前的一个词来形容 它个之间的距离你 会 用哪个词千里迢迢远近闻名 知识渊博 风餐露宿舍 日夜兼程风尘仆仆 这些词都是写孔子的等候 迎候 豪无保留 传授 这里有一对近义词，这两个词你能区分开吗？这一组都是写老子的。A、自己练习读一读B、指名读C、齐读2 、生字难不倒大家，相信课文你也会读的很好，下面就请一组同学开火车读课文，看看它个是否能做到读正确+，读流利。其它同学思考课文讲了一件什么事？3、读了课文，看看题目说一说，课文讲孔子什么时候为什么拜师，拜谁为师吗？你能用上小黑板上的一部分词说的更清楚一些吗？小结：我们能过拓展的方法将文章的主要内容说清楚，说完整，以后大家也可以用这样的方法概括课文的主要内容或者是一本书的主要内容。三体会人物的品质刚才我们在读课文最后一自然段的时候知道人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。这节课我们就先来看，孔子有什么样的学问，什么样的品行值得人们佩服和敬重。1、朗读第一段，想一想孔子为什么要向老子拜师？用因为所以回答我的问题吗？什么是渊博？孔子的知识真的不够渊博吗？从哪个词看出来的。远近闻名，中的闻是什么意思，一个是用鼻子闻，一个是听。尽管已经远近闻名了还去向老子学习，从这一自然段中你能感受孔子什么样的品质呢？谦虚 谁能通过自己的朗读让大家感受到孔子的谦虚呢？刚才我们能过抓关键词的方法了解孔子的品质，2、 下面我们就来默读第二自然段，看看孔子在拜师的过程中你又能感受到孔子的哪些品质呢？A你找到了哪一句话？这句话中的哪个体词，让人深有体会。再课次默读课文 ，想想这两个词是什么意思。B如果老师把这两个四字词语去掉你来比较一下，哪一句更好。想一想加上这两个词有什么好处呢？可以让我们更好的想像孔子在拜师的路上遇到的艰难了。对呀。求师的路线上，你看到一个怎样的孔子呢？CC孔子和老子相见时我们又能从孔子的动作和语言中，又能体现孔子的什么品质呢？D在这一段话中出现了好多的人名。是不是都把你搞糊涂了呢？子是当时特别有学问的人的尊称，可见，孔子和老子的学问特别渊博，孔子称自己为孔丘，老子却称它仲尼，这是因为古代有文化的人，不但有姓有名还有字，名和字的始用还特别讲究，自己自称自己只能用名，表示谦虚有礼，称呼别人不能直呼其名，而要用字，也表谦虚有礼。请三个同学分角色读课文，看看谁读的好。E有的时候标点符号也是一种语言，这里破折号表示疑问声音要拖的长一些。读一读。读出老子的疑问。这是我们它们的语言中可见孔子的彬彬彬有礼。从