Ilikefootball教学设计英语 (2).doc

英语（新标准）(一年级起始用) 第二册Module 8I like football教学设计 大庆市庆风小学 钟 颖 教材分析： 本课是新标准英语第二册第八模块第一单元I like football的第一课时。内容是运用不同人称代词I, we, they来表达自己所喜好的体育运动项目。学情分析一年级的学生活泼好动，好奇心和表现欲强。通过一段时间的学习，他们已经掌握了一些基本的单词和句型, 能交流简单的个人信息，也能表达真实的情感。但是往往因为年纪小而掌握得不够牢固，需要通过各种方式反复的练习、不断的强化才能巩固。教学目标1. 知识目标：能够学会并正确使用人称代词I, we, they 2. 能力目标：能用英语来谈论自己爱好的体育运动，同时了解他人的喜好。3. 情感目标：培养学生热爱体育运动的美好情感。教学重点、难点重点：学生能正确使用用I We They like footballbasketballping pong句型。 难点：分清人称代词I, we, they的区别，流利地表达自己和他人的体育喜好。教法、学法教法：本课结合多媒体教学手段给学生多中感官体验，通过直观教学法，情境教学法，任务型教学法相结合，使学生拓展思维，多渠道接受信息。学法：本课学习中，以听说为主线，创设真实情境，激发学生自主参与，通过学生自己的体验和实践去掌握语言。在潜移默化中使学生温故而知新。让学生在一定的语境中掌握和运用语言。课时安排：第一课时教 具： 多媒体课件，卡片教学流程 情境导入，激发兴趣 1. 结合肢体语言，师生说唱诗歌，激情导趣。 （设计意图：通过课前的简单交流和热身活动，拉近师生之间的距离，通过chant巩固强化旧知识，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。）2. 任务呈现，创设情境，通过创设将要召开运动会的真实语境为导入新课做准备。（设计意图：通过创设运动会的情境，激起同学们的学习热情，由此展开本课的教学任务）3. 通过小游戏“听声音猜运动”，复习运动名称和I like句型。（设计意图：通过听声音猜运动项目来激发学生的学习兴趣，使学习新知识更具有吸引力和乐趣。）教学新知，层层深入1. 通过师生互动问答，引出本节课重点人称代词we，通过小游戏学习巩固人称代词we.2. 初听课文，初步感知新知，再听课文，理解课文，并引出本节课重点人称代词they.3. 听读课文，巩固新知。（设计意图：通过反复听课文，逐层深入，解决本节课的重难点, 并通过简单的游戏进行语言操练）游戏巩固，互动操练韵句改编，教师示范，学生实践 Football, football, I like football. Football, football, we like football.Football, football, they like football.（设计意图：通过改编韵句，锻炼学生的语言运用能力和创新能力，让学生学会活学活用，举一反三）拓展提高，语言运用小组合作，找出相同体育爱好的伙伴，在活动中，进行语言运用，进一步巩固本课新知，。（设计意图：此活动既是对本节课所学知识的熟练运用，同时也能培养学生的合作意识）作业布置，课外延伸1. 用英语调查家人喜欢