21世纪技能培训-模块二讨论-语文.doc

模块二讨论评价目标有哪五类？在您为结业作业第1步所选教学单元的进行评价方案设计时，为什么五类评价目标都应该得到满足？”回复时间：2014-07-21 22:56个人得分：5分 答：通过学习，我知道评价目标有五类，它们分别是：1、分析学生需求 2、鼓励自主学习与合作学习 3、监控学习过程 4、检查理解程度和鼓励元认知 5、展示理解状况。在平常课堂教学中，我觉得这五类评价目标都应该得到满足。我所选的单元主题是情暖人间，在学习之前，我先分析学生的需求，让学生自己去查找相关的资料。在初步了解学生对有关作者和课文内容的理解情况后，再设计21世纪技能的教学过程，这样能让学生更好地评价自己的创造力和信息素养等技能。然后让学生分小组进行合作交流、探讨，鼓励他们自主学习与合作学习，在这学习过程中，学生能不断调整自己的学习目标。教师就监控他们的学习过程，使学生能扬长避短，领悟每一篇课文作者所表达的思想感情，所以，我认为在教学中，五类教学评价目标是有助于学生对学习内容的理解的，都有必要得到满足。回复 查看回复(1)回复时间：2014-07-21 21:42个人得分：5分 评价的五类目标是:1、分析学生需求；2、鼓励自主学习和合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。我所选的教学内容是山青青，这篇课文主要是了解春天万物复苏的景象，教学这一课文时，我先让学生说说，春天你们都看到了什么？感受到了什么？让学生自己先说，之后小组讨论，然后又让学生自己朗读课文，在朗读中理解课文，遇到不懂的字画出来，自己先读，集体订正，这样，学生学习兴趣提高了，也锻炼了他们的阅读与拼读能力，最后让他们自己练习背诵。提升了自主学习与合作的能力。这五类评价目标都贯穿于学生的学习过程中，帮助学生提高他们对内容的理解和思考，从而有效地提升学生的21世纪技能。回复 查看回复(1)评价目标有哪五类？为什么五类评价目标都应该得到满足？ 回复时间：2014-07-21 21:40个人得分：5分 答：1、分析学生需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。 我在教学这个办法好时，我先了解学生能不能正确朗读课文，分析学生需要在认字，写字或朗读多面的需要时间安排，然后合理安排时间的侧重点。在教学中，我采用了分组朗读并且在朗读中找出本课的生字新词并且组词说句这样鼓励了学生自主学习与合作学习，同时监控了学习过程，最后，采取集体评讲的方式检查理解和鼓励反思，同时展示理解状态，通过读、写、说、评的过程，五类评价目标都得到了满足，学生也认识到了巧干的思想教育。回复 查看回复(1)评价目标有哪五类？为什么五类评价目标都应该得到满足？ 回复时间：2014-07-21 21:10个人得分：5分 答：通过学习，我了解到评价目标有五类，分别是：1、分析学生需求2、鼓励自主学习与合作学习3、监控学习过程4、检查理解程度和鼓励元认知5、展示理解状况。在实际课堂教学中，我觉得这五类评价目标都应该得到满足。我所选的单元主题是名著之旅，五篇课文都是名家作品，因此，在学习之前，我先分析学生的需求，让学生利用学校图书室的资源以及网络，去查找相关的资料。在初步了解学生对有关作者和课文内容的掌握情况后，再设计21世纪技能的教学过程，使学生更好地评价自己的创造力和信息素养等技能。然后让学生按学习小组，合作交流以及探讨，鼓励他们自主学习与合作学习，在这一过程中，学生能不断调整自己的学习目标。而作为教师的我，就监控他们的学习过程，使学生能扬长避短，明白每一篇课文作者所表达的思想感情，而不会纠结于一些语句及相关背景的理解上去。所以，我认为在教学中，五类教学评价目标是有助于学生对学习内容的理解的，都有必要得到满足。回复 查看回复(2)黄来娣回复时间：2014-07-21 20:29个人得分：5分 评价目标分为：1.分析学生需求。2.鼓励自主学习与合作学习。3.监控学习过程。 4.检查理解程度和鼓励元认知。5.展示理解状况。 我所选的教学内容是小树死因调查报告，这篇课文通过了解小树非正常死亡的原因，让学生树立环保的意识，属于一种实用文体，学生通过学习本文，初步学习写调查报告的方法。我在课前先了解学生对学习新内容的态度和兴趣，教学时我充分鼓励学自主学习与合作探究 ，弄清各部分的内容，以及它们之间的关系。在学习过程中，我组织学生积极参与讨论：文章的各部分可以调换位置吗？为什么？让学生体会到前一部分是后一部分的原因，每部分紧密联系，环环相扣。学生弄清楚了调查报告的格式之后，我让学生动手实践，布置学生课后调查校园的环境状况，把自己调查到的情况与同学交流，并写下来。 因此，我认为把五类评价目标渗透到课堂教学中，有利于提高学生的学习技能，更有效地提高课堂教学质量。回复回复时间：2014-07-21 18:10个人得分：5分 答：评价目标分为：1、分析学生需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。 我选择的单元主题是我的伯父鲁迅先生，首先借助学生已接受到的资料，整体感知课文，并提出预习中的问题，满足了第一项分析学生需求；然后在单元的学习中，让学生通过多种手法去搜集有关鲁迅的资料，学会有效地获取信息并对知识点进行整理；三是对个别学生和小组合作交流时的表现做好记录，并参照这些记录给出评价；四是学生在课堂进行小组讨论时，教师观察各小组讨论情况，并分别与小组成员与个别学生进行讨论，掌握他们的学习进度、合作情况与鼓励合作学习和自主学习；五是使用量规来检测他们是否达到了预期目的，帮助他们提高学习技能。通过这些做法使学习的所有评价目标都得到了满足，可以有利于帮助学生提高对课文内容的理解，从而达到教学的目标要求。回复 查看回复(3)回复时间：2014-08-01 22:49个人得分：3分 五类评价目标是：、分析学生的需求；、动员自主学习与合作学习；、观察学生学习过程；、检查理解状况和鼓励对百数表的认知；、展示理解状况。我认为21世纪课堂的评价方法应该与教学相结合，在我选的观察物体这个单元的学习中，评价贯穿始终，首先有意识地满足学生多元化的学习需求，为学生提供个性化的学习时间和空间，再对学生实践活动中自主学习的表现、同学间合作情况、作品设计创意作出评价。当五类评价目标都得到满足才有利于学生提高学生学习兴趣加深学生对内容的理解。回复回复时间：2014-07-26 21:56个人得分：3.5分 答：课堂评价目标可分为五类：1.分析学生需求；2.鼓励自主学习与合作学习；3.监控学习过程；4.检查理解程度和鼓励元认知；5.展示理解状况。以小蝌蚪找妈妈为例，我先让学生提出要求，在备课中尽量满足学生的需求；然后把学生分成若干学习小组进行自学，老师对学生的自学进行全程监控；最后，检查学生是否理解了青蛙的成长过程，把理解好的答案展示出来，供大家学习。通过如此渠道使各类评价都能得到满足。回复回复时间：2014-07-26 21:39个人得分：3.5分 答：评价目标可分为五类：1.分析学生需求；2.鼓励自主学习与合作学习；3.监控学习过程；4.检查理解程度合鼓励元认知；5.展示理解状况。以静夜思为例，在教学中，首先我根据本班的实际情况、学生的需求进行备课，处理教材；其次，在教学中鼓励学生自学本课的生字词，初步了解诗人的思亲感情；再次，教师在学生自学过程中实施全程监控，了解学生的理解程度，并帮助有疑问的学生，对一些理解比较好的进行展示。五类贫家评价目标满足有助于学生对课文的理解，提高学习效率。回复评价目标有哪五类？进行评价方案设计时，为什么五类评价目标都应得到满足？回复时间：2014-07-26 13:01个人得分：4分 答： 评价目标有1：分析学生需求 2：鼓励自主学习与合作学习 3：监控学习过程 4：检查理解程度和鼓励元认知 5：展示理解状况 在我的教学中，这五类评价目标都得到应用和满足，因为它贯穿了整个课堂教学的过程，符合21世纪教与学技能的要求，能提高教学效果。结业作业评价目标我选的单元主题是小学一年级下学期（语文版）第二单元小树摇。 分析学生需求。在学习课文之前：同学们，春天来了你们看到了什么？感受到了什么？和前面寒冷的冬天相比较，地上的草呀、花呀、树呀，天上飞的鸟呀，有哪些变化呢？激起学生进一步学习的需求。 鼓励学生自主学习与合作学习。大家仔细观察图片，看看图片上的树枝上出现了什么？发芽、开花、鸟儿也来了各人把自己的发现和自己在平时观察到的现象说出来。 监控学习过程。注意学生彼此交流的结果和信息量，启发引导学生进一步观察春天的自然景物，注意收集反馈的信息。 检查理解程度和鼓励元认知。在一年四季中，春天漂亮吗？喜欢吗？喜欢春天的什么呢？（情感目标）。春天，还有哪些东西我们在这里没有说到呢？大家就讲讲你们知道的吧，让大家一起分享分享 展示理解状况。设计相关的思考练习，当堂展示学习结果（关键的物、关键的词语）。答：评价的五类目标是：1、分析学生需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解程度和鼓励元认知；5、展示理解状况。我选择的单元主题是校园生活，首先借助学生已接受到的资料，整体感知课文，并提出预习中的问题，满足了第一项分析学生需求；然后在单元的学习中，让学生通过多种手法去搜集有关校园生活的资料，学会有效地获取信息并对知识点进行整理；三是对个别学