小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

整十数加、减整十数教学设计 讲课人：杜春明教学内容：新人教版一年级数学下册第六单元第一课时教学目标 知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。 能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具、学具准备课件、计算器。教学过程（一）复习铺垫1、口算：（课件出示）23 54= 6-2= 7-4= 3 +4= 9-5= 2、计算并叙述计算方法。54引导学生说出：54就是5个一加4个一，得9个一，也就是9，所以549（二）探究新知1、设疑导入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。（板书课题）2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“2010”。 课件出示情境图学生列式 : 20+10 或 10+20（指导学生理解2010的计算方法） 2个十加1个10等于3个十，就是30 用计数器演示反馈练习 第62页“做一做”第1题。 让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。3、教学例1中“3020”。“3020” 口述计算方法并算出结果。（让学生自己描述算法及用计数器演） 反馈练习。第62页第2题。（三）巩固练习1、算一算 如 3+2=5 30+20=50 你发现了什么？（整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。2、速算训练3、简单应用，解决问题（四）小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。板书设计：整十数加、减整十数20 + 10 = 30十位个位 2个十 1个十 3个十课后反思：整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算、解决实际问题的能力。1、在本节课中我运用了生动的多媒体将教材中的资源进行整合，以此来吸引学生的注意力，这样丰富多彩的活动既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。本堂课的教学目的在很轻松的氛围中得以完成。2、引导学生独立思考与合作交流。教学中，我激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。3、多媒体
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