东华中学民主评议政风行风第四阶段工作总结.doc

东华学民主评议教育行风第四阶段工 作 总 结 民主评议政风行风的整改提高是确保评议工作落到实处，真正发挥实效的一项重要工作。我校非常重视民主评议政风行风工作，扎实地做好了整改提高各阶段的工作。现总结如下： 一、 精心组织，积极主动抓整改 进入政风行风评议工作转入整改阶段。为了保证政风行风评议整改阶段工作落到实处，学校高度重视，及时召开了专题会议，围绕民主评议工作的总体工作目标，提出了整改阶段工作的具体要求，落实了整改责任，明确了整改目标，并根据教育局关于2013年行风建设民主评议工作实施方案精神，制定了东华中学民主评议行风工作整改工作措施，认真整改。 二、整改工作的基本原则和思路 1、整改工作的基本原则是：以邓小平理论和中国教育梦重要思想为指导，遵循教育教学规律，以教学工作为中心，紧紧抓住教学质量这个核心，按照乡政府和教育局对教育教学工作的要求，进一步巩固已取得的成果，把工作重点转移到内涵建设上来，实施整改，不断提高教学质量和办学水平。 2、整改工作的基本思路是：针对教育教学工作存在的问题，按照近期整改与中长期整改相结合、整改工作与当前工作相结合的原则，本着突出重点、讲求实效、重在落实的工作思路，采取切实措施，先易后难，边学边改，边整边改，立说立改，进一步加强和改进学校的教育教学工作。 三、突出重点，建章立制促实效 学校通过发放征求意见表、上门走访、召开座谈会等途径，广泛收集意见和建议，主要反映出四个方面突出的问题。我们针对这些问题，逐条进行了“会诊”,制定整改方案，并逐一落实了整改措施，确保整改工作重点突出、符合实际、便于操作。 、针对工作作风纪律的问题 我们把加强作风、纪律、廉洁、勤政、务实、高效的学校工作作风，作为行风评议整改落实的重要工作来抓，从提高工作效率、规范程序，改进工作方法等多方面，加强学校的制度建设，进一步制定和完善学校各项规章制度。如：学习制度、重大事项报告制度、首问责任制等。从而在制度上约束教师、职工的言行，彻底解决在工作中效率不高、不细致、不耐心、不热情的问题。 2、理论联系实际、群众路线不够深入的问题 学习大多时候停留在理论上，浮于表面，未能很好地联系实际进行理论思考。要把理论运用到实际工作中，解决实际问题。因此，运用理论来解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。群众观念还不够强，服务质量有待于进一步提高。表现在班子成员深入教师中间一般性了解情况多，有针对性深入进行专题调研少，特别是对家庭有困难的教师，关心和帮助不够。对待群众来信、来访未能件件认真抓好反馈落实。直接到群众中去听取意见，了解师情生意的次数不多。 针对以上问题，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度约束人。树立求真务实作风、提高行政效能，根据新形势、新任务的要求和我校实际，建立了一套加强作风建设的管理规章和制度。 3、党的优良作风有所淡化，工作成效仍不很突出的问题 推进素质教育没有根本上的突破，教育质量不尽如人意。表现在运用批评与自我批评武器掌握不够好。以前讲问题没有触及思想深处，自我批评少，互相之间开展批评更少。 为此，加强组织建设，搞好党的组织生活。完善学校制度，以拓宽领域、强化功能、增强凝聚力、保持先进性为重点，研究落实学校党支部建设的新思路、新举措。 4、领导、教师工作作风不硬的问题 建立了教学管理人员培训制度。加大教学管理队伍建设力度，分期分批对各级教学管理人员进行培训，进一步提高教学管理人员的管理水平。加大教师培养及人才引进力度，进一步优化人才资源配置。按照“有所为，有所不为”的方针，紧紧围绕教学这个中心，有针对性地培养和引进学科学术带头人或高水平人才。积极开展教育教学研究，采取有效措施，鼓励、引导和支持广大教职员工开展教学研究；加强教育研究机构的建设，培养和造就一支素质较好、专兼职相结合的教育教学研究队伍；加大对优秀教学成果的奖励力度，把教育教学研究工作与各级人员的考核、晋升、岗位津贴等结合起来。 四、巩固整改，立新制，保长效 积极整改、落实措施，通过宣传、简报、发放反馈意见等形式，及时向干部、群众公布整改措施的落实情况，让群众了解我们已经改了什么，如何改的，自觉接受群众监督。整改工作基本结束后，我们采取电话回访、发放整改工作调查表、召开座谈会等形式，就此次整改问题进行了回访，征求群众对整改措施的意见，从回访的情况来看，群众对我们提出的整改措施都非常满意，从而促进了整改措施的落实，有效地防止了问题的“反弹”。我们坚持以发展的眼光巩固政风行风评议成果，从政风行风建设的实际出发，针对存在的问题，对相关规章制度进行了认真梳理，及时修订完善了规章制度和教师职业道德规范标准。我们在“反馈意见、整改建制”阶段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要