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高中物理实验操作测试质量分析 20102011学年度第二学期教师姓名任教年级高二考试类别高中物理实验操作测试课题名称探究弹簧弹力与伸长的关系应考人数435实考人数434缺考缺考姓名实验报告【操作内容】1完成实验仪器的装配；2测量弹簧的原长；3在弹簧下端挂钩码，记录钩码的重力；4测量挂钩码时弹簧的长度；5改变钩码的个数重复实验。【实验数据及结果】6挂不同数量钩码时弹簧伸长的数据记录挂钩码个数012345所挂钩码重力F/N0对应弹簧的长度L/cm对应弹簧的伸长x/cm7用F-x图象处理数据；8得出实验结论。评分细则考 查 要 求满分得分（1）能正确固定好弹簧。10（2）会测量弹簧的原长。10（3）能记录每次钩码的重力。10（4）知道当钩码处于静止状态时测量弹簧长度。10（5）能正确测量每次弹簧的长度。15（6）会计算弹簧相应的伸长。15（7）会画出F-x图象。15（8）能根据F-x图象得出实验结论。15成绩统计合格人数434不合格人数0测试分析物理学是以实验为基础的学科，实验方法是研究物理学的重要方法。课标提倡使用身边随手可得的普通物品做物理实验，真正想方设法让学生动手做实验，避免流于形式或“黑板上做实验”的现象延续。因此，我校根据尧都区教育局要求把探究弹簧弹力与伸长的关系作为考查的学生实验，在实验操作考查中，学生真正能明确实验目的，掌握实验技能，运用原理和方法设计实验方案，利用图象分析数据，归纳实验结论，充分折射了在平时的在实验教学中学生已成为主体。不足：在学生实验过程中还存在手忙脚乱的现象，故在平时教学中还要
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