高一物理必修一第一章习题课.doc

青岛海山学校 教案封面 第 教案 时间 月 日课题第一章习题课课型复习课课时1教学目标知识1. 掌握质点、参考系、坐标系的概念2. 能熟练的区分开时间和时刻、路程和位移3. 掌握速度的公式，能区分开平均速度和瞬时速度4. 熟记加速度的定义、公式、物理意义，并且能求加速度能力培养学生归纳知识的能力德育让学生体会总分总的思想的重要性教法讲授法、讲练结合教具笔记本、试卷 重 点 与 难 点教学重点：熟记速度、加速度的所有的知识点，并且能应用做题教学难点：能综合应用速度、加速度进行计算 学 情 分 析 课 后 记青岛海山学校 教 案 纸 教学程序与内容 互动活动一、 学习目标1、掌握质点、参考系、坐标系的概念2、能熟练的区分开时间和时刻、路程和位移3、掌握速度的公式，能区分开平均速度和瞬时速度4、熟记加速度的定义、公式、物理意义，并且能求加速度二、自学指导 学生仔细看笔记，把第一章所有的知识点从头开始背一遍，所有的知识点都重新回顾一遍二、重点知识探究学习内容（一）1、质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。即没有形状、大小、体积而具有质量的一个点，质点具有物体的全部质量。（质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型）。2、要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作为标准，这个被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系。3、选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察的结果可能会有所不同。4、比较两个物体的运动时必须选择同一参照系，比较才有意义。5、在运动学中，参考系的选取是任意的，6、坐标系即参考系的具体化，是在参考系上建立的，坐标系相对参考系是静止的。具体有： 一维坐标：如图111所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标XA3m，若它运动到B点，则此时它的坐标XB-2m（“-”表示沿X轴负方向）。XmABO03-2图111 二维坐标： 三维坐标：立体坐标系，描述物体在空间的运动。课堂训练一【例1】在下列各种运动和物体中，可当作“质点”的有( )A做花样溜冰的运动员 B海洋航行中的巨轮 C运动中的人造卫星 D转动着的砂轮【例2】关于机械运动和参考系，下列说法错误的是()A平常所说的运动和静止都是相对参考系而言的B所谓参考系就是我们假设为不动的物体，以它为标准来研究其它他物体的运动C相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动，其结果一定相同D研究航行的轮船上的每个人的运动，取轮船为参考系最为适宜【例3】平直的公路上，甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感到无风，由此可判断三人骑车速度最大的是【例4】一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况是（ ）A、一定上升 B、一定下降 C、一定静止 D、无法判断学习内容（二）1、 时刻：时刻是指某一瞬时，在时间轴上为一个点。2、 时间：是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间3. 位移：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段位移是表示物体位置变化的物理量国际单位为米(m)4、 路程：路程是质点实际运动轨迹的长度5、 矢量：既有大小又有方向6、 标量：只有大小没有方向课堂训练二1学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是( A ) A. 蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻 B红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间 C紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟 D黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间2下列关于位移和路程的说法正确的是（）A位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的C位移只取决于初末位置，而路程还与实际运动的路线有关D物体的路程总大于或等于位移的大小3 A、B、C三地彼此间的距离均为，如图124所示，物体以每秒走完距离的速度从A点出发，沿着折线经B、C点又回到A点试分析说明从运动开始经1 s、2 s、3 s，物体的位移大小和路程各是多少学习内容（三）一速度1定义：位移跟发生这段位移所用时间的比值，用v表示2物理意义：速度是表示运动快慢的物理量，2定义式：3单位：国际单位：ms（或ms-1）常用单位：kmh（或kmh-1）、cms（或cms-1）4方向：与物体运动方向相同 说明：速度有大小和方向，是矢量5平均速度定义：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平均速度，用表示 6瞬时速度定义：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫做此时刻（或此位置）的瞬时速度二、位移时间图像 1假如在位移时间中为一条倾斜的直线，则表示物体做匀速直线运动。2 假如在位移时间图像中为一条平行于时间轴的一条直线则表示物体是静止的课堂训练三1下列说法正确的是（）A.变速直线运动的速度是变化的B.平均速度即为速度的平均值C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度2、弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min行驶了 18km，汽车行驶的速度是54km/h，则 （）A.900m/s是平均速度 B.900m/s是瞬时速度C.54km/h是平均速度 D.54km/h是瞬时速度3、某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？3、小华以一定速度去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同速率沿原路返回家中，则图128中可以表示他的运动情况的图线是：（）ABCD学习内容（四）1、加速度（1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值（2）物理意义：指进速度变化的快慢和方向（3）单位：米/秒2（m/s2）（4）a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。2、加速度a的方向总是与方向相同3、 匀加速运动：，为正值，与方向一致。4、 匀减速运动：，为负值，与方向相反。5、 从速度图象求加速度课堂训练四1 关于加速度，下列说法中正确的是（ CD ）A. 速度变化越大，加速度一定越大B. 速度变化所用的时间越短，加速度一定越大C. 速度变化越快，加速度一定越大D. 单位时间内速度变化越大，加速度一定越大2、下列所描述的运动中，可能正确的有：A速度变化很大，加速度很小 B. A 速度变化方向为正，加速度方向为负C. 速度变化越来越快，加速度越来越小 D. 速度越来越大，加速度越来越小图1.313、下列作直线运动的速度-时间图象1.31中，表示质点作匀变速直线运动的是 （）四、小结 师生共同借助板书，把本节的重难点重新的说一下，并且给学生时间，把不会的题目再问问五、作业把本节所