广东省佛山市八年级语文下册 第一单元 第1课 藤野先生课件 （新版）新人教版.ppt

藤野先生 鲁迅 预习反馈 找同学口述答案 其他同学用红笔更正 同步 鲁迅生活的绍兴河埠 作者简介 著名作品集有 野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 华盖集 坟 等 本文选自散文集 朝花夕拾 鲁迅 1881 1936 生于浙江绍兴 原名周树人 字豫才 自第一篇小说 狂人日记 开始用鲁迅作笔名 速读课文 自主思考 在这篇回忆性散文中 作者写早年在日本留学时期的生活 在这段经历中 作者所写的事情都发生在哪里 重点写发生在哪里的事情 请找出文中表明地点转换的语句 要求 5分钟内完成 提前完成的同学举手示意 展示汇报 表明地点转换的语句 东京也无非是这样 我就往仙台的医学专门学校去 我离开仙台之后 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 理清文章段落结构 第一部分 第二部分 第三部分 在东京 在仙台 相识 相处 离别 在北京 怀念 1 3 4 35 36 38 小组合作 自主探究 1 文中写了哪四件与藤野先生相处中的事 2 课文中哪些地方体现了作者的爱国精神 要求 5分钟自主安静归纳 小组起立交流 小组4 5 6号展示 1 2 3号可作补充 与藤野先生相处的几件事 添改讲义 纠正解剖图 关心实习 了解裹脚 在东京 所见所闻 清国留学生的丑态 修辞 夸张 比喻 反语 所感 厌恶之极不屑与之为伍 爱国 去仙台 日暮里 水户 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 去仙台 弃医从文的原因 匿名信事件 个人与祖国的尊严受到侵犯 爱 国 看电影事件 思想受到极大震动 民族自尊心受到极大伤害 离开仙台 怀念先生 直抒怀念之情 热情赞颂 高度评价 怀念付诸行动 藏讲义 挂照片 写文章 怀念之情化为斗争的勇气和力量 爱 国 双线结构 明线 作者与藤野先生的交往 暗线 作者的思想感情的变化 作者的爱国情感 弃医从文 对于课文主旨的理解 下面的说法 你更倾向于哪一种 1 标题是 藤野先生 课文主要赞扬藤野先生的高贵品格 2 课文大半内容写作者的经历和思想 主要表现作者的爱国主义思想感情 3 课文写作者人生道路上的一段往事 因此既写了藤野先生 又写了自己的思想历程 本文由明暗两条线索 明线是作者与藤野先生交往 暗线是作者思想感情的变化 本文是围绕表现藤野先生的高尚品质这一中心组织材料的 分析藤野先生的人物形象 示例 我代表第x小组进行展示 从文章 可知 藤野先生是一个 的人 要求 3分钟自主安静勾画 旁批 小组起立交流 小组代表展示 与藤野先生相处的几件事 添改讲义 认真负责 纠正解剖图 严格要求 关心实习 热情诚恳 了解裹脚 求实精神 品质高尚 生活俭朴 问题分析 1 本文的语言耐人咀嚼 很富有感情色彩 试举例说明 这样一直继续到教完了他所担任的功课 骨学 血管学 神经学 对藤野先生认真负责的精神表示钦佩 他的对于我的热心的希望 不倦的教诲 小而言之 是为中国 就是希望中国有新的医学 大而言之 是为学术 就是希望新的医学传到中国去 他的性格 在我的眼里和心里是伟大的 深切地表达了对藤野先生的怀念和感激 问题分析 2 文中还有一种情况 借助于副词 增强表达思想感情的作用 试举例 东京也无非是这样 表达了作者对清国留学生丑态丑行的厌恶与反感 也有对东京的失望 只不过 的意思 问题分析 大概是物以希为贵罢 与句末语气的 罢 合用 以诙谐的口气猜测在仙台受 优待 的原因 带有弱国国民的辛酸 似有此事 但不完全肯定 问题分析 他们也何尝不酒醉似的喝采 与 不 连用 以反诘的语气加强肯定 说明他们无一例外的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨 问题分析 似乎正要说出抑扬顿挫的话来 表明事实并未出现