【全程学习方略】高中物理 3实验1探究弹力和弹簧伸长的关系课后巩固作业 新人教版必修1.doc

【全程学习方略】2012-2013学年高中物理 3实验1探究弹力和弹簧伸长的关系课后巩固作业 新人教版必修1（时间：40分钟 满分：50分）1.（6分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”中，关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是（ ）a.先测量弹簧的原长，后竖直悬挂b.先竖直悬挂，后测量弹簧的原长c.先后顺序对实验结果无影响d.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自身重量2.（6分）某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长l0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度l，把l-l0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的（ ）3.（6分）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示，下列表述正确的是（ ）a.a的原长比b的长b.a的劲度系数比b的大c.a的劲度系数比b的小d.测得的弹力与弹簧的长度成正比4.（2010福建高考）（9分）某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系实验时，将原长约200 mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码（质量均为20 g），每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量.根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量l与拉力f关系的图象如图所示.从图象中可以得出_.（填选项前的字母）a.增挂钩码时l与f成正比，而减挂钩码时l与f不成正比b.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大c.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等d.增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度5.（2011安徽高考）（10分）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码.实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出.（重力加速度取g=9.8 m/s2）（1）在图中作出m-l的关系图线.（2）弹簧的劲度系数为_ n/m.6.（探究创新）（13分）用纳米技术处理过的材料叫纳米材料，其性质与处理前相比会发生很多变化，如机械性能会成倍地增加，对光的反射能力会变得非常低，熔点会大大降低，甚至有特殊的磁性质.现有一种纳米合金丝，欲测定出其伸长量x与所受拉力f、长度l的关系.（1）测量上述物理量需要的主要器材是：_、_等.（2）若实验中测量的数据如表所示，根据这些数据请写出x与f、l间的关系式：x=_.（若用到比例系数，可用k表示.假设实验中合金丝直径的变化可忽略）长度l/cm伸长量x/cm拉力f/n5.000.2050.05.000.40100.010.000.4050.0（3）在研究并得到上述关系的过程中，主要运用的科学研究方法是_（只需写出一种）.（4）若有一根由上述材料制成的粗细相同的合金丝的长度为20 cm，使用中要求其伸长量不能超过原长的百分之一，那么这根合金丝能承受的最大拉力为_n.答案解析1.【解析】选b、d.由于弹簧自身重量的影响，弹簧平放时的长度与竖直悬挂时的长度不同，竖直悬挂时长度更长一些.由于实验时弹簧始终处于竖直状态，故弹簧长度一直受自重影响，所以测量原长时，应测量弹簧竖直悬挂时的长度，b、d项正确.2.【解析】选c.由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x0，所以选c.3.【解析】选b.由f=kx=k（l- l 0）知弹力f跟弹簧的伸长或缩短的长度成正比，d错误；f- l图线的斜率大小等于弹簧劲度系数的大小，故b正确、c错误，a、b弹簧的原长无法比较，a错误.4.【解析】选d.由于橡皮筋下端悬挂的钩码太多，导致超出橡皮筋的弹性限度，使橡皮筋无法及时恢复原状，两条曲线才有差异，且是非线性的,故a错；当所挂钩码数相同时，由图象知增挂钩码比减挂钩码的伸长量小，所以b、c均错，该题只有d选项正确.5.【解析】（1）根据所描的点画直线即可.（2）在直线上取相距较远的两点，横轴之差l为弹簧长度的变化量，纵轴之差m为砝码质量的变化量，根据0.260（0.2480.262） n/m.答案：（1）如图所示（2）0.2480.262之间均可6.【解析】（1）用测力计测量力的大小，用刻度尺测量长度.（2）由题目所给数据分析可知：当力一定时，伸长量和长度成正比；当长度一定时，伸长量和力成正比，故有x=kfl（取一组数据验证，式中的k不为零）.（3）研究伸长量与拉力、长度的关系时，可以先控制某一个量不变，如长度不变，再研究伸长量和拉力的关系，这种方法称为控制变量法.这是物理实验中的一个重要研究方法.（4）代入表中数