九年级物理全册 16.4 科学探究：电流的热效应课件 （新版）沪科版.ppt

一 电流的热效应 电流通过导体时 电能转化成内能的现象叫电流的热效应 想一想说一说你知道生活中的哪些用电器存在类似现象 电热器 电熨斗 电吹风 电饭锅 电流的热效应 电蚊香 电炉 电流通过电暖器的导线和电热丝时 为什么电热丝热得发红 而导线却几乎不发热 电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关 思考 二 电流产生的热量q与那些因素有关 电流 i 电阻 r 通电时间 t 实验方法 控制变量法 猜想 设计实验 方案一 烧瓶内装有煤油 电阻丝产生热量会使煤油温度升高 用测量温度 温度变化的越大 产生热量的越 讨论 实验中通过观察什么现象来比较电流产生的热量的多少 温度计 多 方案二 电阻丝加热密封容器中的空气 观察管中液柱 液柱上升的越高 产生的热量越 多 转换法 上升的高度 探究一 电流产生的热量q与通电时间t关系 1 实验中应控制哪些因素相同 2 实验电路图 电流i和电阻r 计时 u 2v 现象 给同一个电阻通电的时间越长 液柱上升越 结论 在电流 电阻相同的情况下 通电的时间越长 这个电阻产生的热量越 探究一 电流产生的热量q与通电时间t关系 高 多 探究二 电流产生的热量q与电流i的关系 1 实验中应控制哪些因素相同 2 实验中如何改变电流 电阻r和通电时间t 改变电源电压 从而改变通过电阻的电流 计时 u 4v 现象 给同一个电阻通电的电流越大 液柱上升越 在电阻 通电的时间相同的情况下 电流越大 这个电阻产生的热量越 探究二 电流产生的热量q与电流i的关系 高 多 结论 探究三 电流产生的热量q与电阻r的关系 1 实验中应控制哪些因素相同 电流i和通电时间t 实验中我们采用一个5欧和10欧的电阻 那么如何控制它们通电时间t和电流i相同 并试试设计电路图 2 思考 探究三 电流产生的热量q与电阻r的关系 u 4v 在电流相同 通电时间相同的情况下 电阻越大 这个电阻产生的热量越 现象 电阻较大的这边的液柱上升越 结论 探究三 电流产生的热量q与电阻r的关系 高 多 结论 电流通电阻丝时产生的热量与导体的 通过导体的 以及有关 电阻 电流 通电时间 看视频 思考 滑动变阻器的作用 看视频 思考 滑动变阻器的作用 保护电路改变电路中的电流 三 焦耳定律 焦耳 jamesprescottjoule 1818 1889 英国物理学家 用近40年的时间做了400多次实验 研究热和功的关系 通过大量的实验 于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流 电阻和通电时间的关系 焦耳 q i rt 热量电流电阻时间 ja s 2 公式 意义 单位 1 内容 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比 跟导体的电阻成正比 跟通电时间成正比 三 焦耳定律 小结 电饭煲 电热蚊香 电水壶 电熨斗 电暖器 电炉 四 电热的作用 有利的一面 四 电热的作用 有害的一面 加快散热的方法三 散热风扇 加快散热的方法二 散热孔 加快散热的方法一 散热片 导线和电炉丝串联 为什么电炉丝热得发红 而导线却几乎不发热呢 答 导线与电炉丝串联电流相等 但电炉丝的电阻比导线电阻大得多 根据焦耳定律q i2rt知 在电流 通电