山东省单县希望初级中学七年级语文下学期第二次素质测评试题 鲁教版.doc

山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级下学期第二次素质测评语文试题 鲁教版全卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（30分）1.下列加点字解释错误的一项是( ) (2分) a发鸠之山（的）b.是炎帝之少女(的)c.走送之(代词)d告之于帝(代词)2.下列没有活用现象的( ) (3分)a箕畚运于渤海之尾b始一反焉c必先苦其心志d腰白玉之环 3下列句式和其它不一样的一项( ) (3分) a每假借于藏书之家b弗之怠c.甚矣,汝之不惠d弃其杖,化为邓林4下列没有通假字的一项( ) (3分)a河曲智叟无以应b文首c始一反焉d河曲智叟笑而止之5下列翻译不正确的一项是( ) (3分)a操蛇之神闻之:拿蛇的神仙听说了这件事b帝感其诚:皇帝被他的诚心所感动c弃其杖,化为邓林:夸父丢弃手杖,化作一片桃林d主人日再食:主人两天吃一顿6.下面对内容理解不正确的一项是（ ） (3分)a、愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。b、河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。c、文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高大，意在衬托愚公形象的高大。d、“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。7、下面对相关内容的叙述有误的一项是（） (3分)a、愚公移山是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。b、生于忧患，死于安乐一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点：生于忧患，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。c、精卫填海和夸父逐日的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。d、纪昀是唐朝学者、文学家。8句子仿写。（4分） 父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你学习：_，_；_，_。9.名著阅读。阅读下面故事情节，回答文后问题。 （6分）【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰；“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?”【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只番脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打【甲】文段说的故事是_，选自名著 【乙】文段说的故事是_，选自名著 【甲】【乙】文段中_（选填一人物名）给我留下了深刻的印象，是因为_ 二、古诗文阅读（25分）（一） 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自愚公移山） 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序） 10指出加点词在文中的意思。（4分） （1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）以是人多以书假余（ ）（3）家贫，无从致书以观（ ） （4）俟其欣悦，则又请焉（ ）11下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）（2分）a以残年余力以是人多以书假余b告之于帝录毕，走送之 c其如土石何?门人弟子填其室d虽我之死，有子存焉故余虽愚，卒获有所闻 12用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。_（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。_（二）【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注释：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。引：拿来。13.解释下列加点的词语。（4分）人恒过然后能改恒过_其母引刀裂其织裂_14.翻译下列句子。（4分）生于忧患，死于安乐。译文：_自是之后，孟子不复喧矣。译文：_15.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）答：16.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）答：三、现代文阅读（15分） 魂前天中午十二点整，我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破的书，捡起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”小姑娘点一点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像去打开水了。”话音刚落 ，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票，我就要坐，坐定了！”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。两个小伙子怒目相视，一场厮打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。忽然，那个穿红色上衣的小姑娘让起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似的说：“别打架了，我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧！”已经揪在一起的四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸霎那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后油黑油黑的头发，提一个不大的旅行袋向车门走去。火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。这趟车的终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣她不是两个多小时前在保定站下车了吗？难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么她是躲到别的车厢，一直站到北京？我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那个不大的旅行袋挤上了公共汽车。门关上，车开走了。我久久伫立着，目送着远去的汽车，心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂。问题：17、“假如人有魂的话，那有些人大概只有一个躯壳吧。”这句中“有些人”指什么样的人？在文中指代的是谁？(2分)_。18、短文中说：“没有人去劝，也没有人去拉”，说明了什么？谈谈你的理解。(2分)_。19、文中“大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣”与前面对小姑娘的外貌描写有什么不同？表明了作者怎样的态度？(3分)_。20、体味“你真好，我不如你”一句话的含义，小姑娘好在哪里？“我”为什么不如“你”？(2分)_。21、“魂”在文中的