苏州园林---品味说明文的语言.doc

品味说明文语言胡玉皎学习目标：1、了解说明文语言相关知识。2、掌握说明文语言的答题思路与解题技巧。一、课前五分钟小检测完成古诗文默写。二、教学过程说明文语言常见题型可以分为三种：1.体会加点词的作用（表达效果）2.某一个词语能不能删去，并说明理由。3.某两个词语能不能互换，并说明理由。从例题和练习题中总结答题方法：例一：水面假如成河道模样，往往安排桥梁。“往往”一词有怎样的表达效果？（起到怎样的作用？）答：“往往”是通常的意思，起限制作用，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的情况。体现了语言的准确性与严密性。练一练：“其实，从科学角度来看，其他任何的饮料都无法取代白开水。”作者为什么要加上“从科学角度来看”这几个字？（12年中考）加上这几个字，从范围上作了限制，（1分）体现了说明语言的准确性。（1分）方法总结：（1）解释加点词的含义（从表推测、估计、强调、限制等方面进行解释；（2）加点词在文中的意思；（3）某某词体现了说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。例二：至于池沼，大多引用活水。“大多”能删吗？请说明理由。答：不能去掉。因为“大多”表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，这个词，体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。练一练： “研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映在它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。”句中加点字“大多数”能否去掉，为什么？(3分) (10年中考）不能，文章用“大多数”表示大部分哺乳动物是色盲，但也有少数例外，如长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色（1分）去掉后就变成所有的哺乳动物都是色盲，与事实不符（1分）这体现了说明文语言的准确性（1分）方法总结：（1）回答不能删去；（表态）（2）解释词语的意思和在句子中的意思；（3）如果去掉与实际不符 ，所以不能去掉；（4）某某词体现了说明文语言表达的准确性、严密性。 例题三苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”可以换成“没有”吗？不行因为“极少”表示非常少，表明苏州园林是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况如果换成“没有”意思就变成苏州园林完全没有使用彩绘了，与实际情况不符所以，用“极少”来修饰、限制，更体现了说明文语言的准确性，不能换。练一练：“所见木雕大都是用质地极优的红木雕刻而成，有的贴上金箔，称为金漆木雕。”划线句中加点词语“大都是”能否换成“都是”？为什么？（2分）（09年中考）“大都是”不能换成“都是”。（0.5分）因为“大都是”所指的是通常情况下（多数情况下）所使用的装饰材料，（0.5分）换成“都是”后则说没有例外的情况，与实际情形不符合，影响了说明语言的准确性。（1分）自我展示：请大家在三、四单元的说明文中自己找出一句话，自己设问，自己回答。完成后在小组内进行展示。并在全班进行展示。课外练习：1、天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。这句话中的“往往”有什么作用？“往往”是大多数的意思，起限制作用，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。 2、水常常表现为液态。这句话中“常常”有什么作用？“常常”指通常情况下；起限制作用；这里指水在普通条件下，大多数时间表现为液态，但也不排除特殊情况；强调了液态是水的常态；“常常”体现了说明文语言表达的准确性、严密性和科学性。3、“这一类细菌的共性是对几乎所有抗生素都有强劲的耐药性”一句中的“几乎”一词能否去掉？为什么？（3分） （11年中考）“几乎”一词不能去掉(1分)。因为它表示“差不多”之意，用以说明这一类细菌对绝大部分抗生素有强劲的耐药性，但不排除对个别抗生素没有耐药性（1分），如果去掉，则变成这一类细菌对所有抗生素都有耐药性，这与实际不符这体现了说明文语言的准确性（1分） 4、“喇叭戏的念白与说唱都很少，更多的是靠肢体语言来表演”一句中“更多的”三字能否去掉？为什么？（14年中考）不能（1 分）。“更多的”强调喇叭戏主要靠肢体语言来表演，去掉后没有强调意味（1 分），“更多的”还与前文“都很少”相照应，去掉后语意不通畅，不符合说明文语言的准确性。（1 分）5、这些楼的建筑规模和我们小区的规模相当，但高度要高多了。句中的“