阿基米德原理 (5).docx

阿基米德原理人教版教材 八年级 第十章第一节【课题、课时】阿基米德原理（1课时）【教学内容分析】阿基米德原理是初中物理的一个重要规律。上节通过探究浮力大小与哪些因素有关的实验，学生已明确了物体在液体中所受浮力的大小跟浸入液体中的体积、液体的密度的定性关系。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。【教学对象分析】对于八年级的学生来说，通过日常生活的积累和小学科学课堂的学习，对阿基米德原理已有一定的感性认识，而这一节课则要求学生综合运用各方面的知识，包括之前学习的力的测量、重力、二力平衡等等，将学生对于阿基米德原理的认识从感性提升到理性。【教学目标】1、知识与技能：通过前面浮力知识的学习，以及实验的探究，了解实验探究中的浮力大小。做到会操作、会记录、会分析、会论证。能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。能应用阿基米德原理的公式计算简单的浮力问题。2、 过程与方法：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。学生提出猜想，自主进行小组实验。3、 情感、态度、价值观：在实验探究过程中，表现出对物理的兴趣以及对科学的探索精神；学生在探究中有交流与合作的愿望、热情。【教学重点】让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。【教学难点】阿基米德原理实验探究过程。【教学策略设计】首先引入教学，创设问题情境，为了引导学生思考浸在液体中物体的体积与物体排开液体的体积的关系，根据“想想做做”设计定性实验，在此基础上逻辑推理：浮力大小与排开液体的重力有什么定量关系。学生进行讨论，引导学生提出物体所受的浮力跟它所排开液体的重力相等的假设。让学生进行实验操作去检验这一假设，记录数据。最后进行各个小组的结果讨论。因为学生在阿基米德原理实验当中还存在很多未知性的问题，所以老师要进行有目的引导，使课堂顺利进行，发现并解决学生存在的相异构架现象，使学生对物理有更深刻的认识。【教学用具】水槽、易拉罐、烧杯、弹簧测力计、物体、溢水杯、小桶等【教学流程图】复习回顾 情景：实验1“想想做做”逻辑推理活动：讨论交流浮力大小与排开液体重力的定量关系物体浸入液体的体积与排开液体体积的关系活动：讨论交流浮力大小与排开液体重力的关系提出假设验证假设：学生实验活动：学以致用【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程1、 知识回顾：什么是浮力？影响浮力大小的因素有哪些？如何测浮力?对于小物体，我们可以通过测力计测量，像海上的邮轮受到的浮力又怎么测量？有什么原理或公式可以计算浮力大小的呢？2、 新课创设情境:指着漂浮在水面上的空矿泉水瓶提出问题，矿泉水瓶浮在水面上，用什么办法能把它浸入水中呢？用手把空矿泉水瓶向下慢慢压入水桶中，如图所示。问题：(1)你的手有什么感觉？(2)矿泉水瓶受到的重力变化了吗？受到的浮力变化了吗？(3)水面高度有什么变化？(4)这些说明了什么问题？矿泉水瓶浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大，即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。矿泉水瓶浸入水中越深，排开水越多，向下按越费力，说明水向上的浮力越大。问题：结合教材，浮力的大小和排开水多少，即排开水的重力是否存在定量的关系呢？探究阿基米德原理（） 设计实验方案实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有水的烧杯，溢水杯，空杯等需要解决的两个问题：如何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。思考问题：如何测小石块排开的水所受的重力呢？溢水杯中的水应为多少？先测空桶的重力呢，还是先测桶和排开水的总重力呢？实验步骤：用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；用弹簧测力计测出小石块的重力G物；将溢水杯中注满水，把铝块浸入溢水杯中，让排出的水全部流人小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集小石块排开的水。用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出小石块受到的浮力F浮和排开水的重力G排。实验数据记录在表格中（2） 进行实验，分析总结：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小数学表达式：F浮G排。（3） 在上节课的探究中,已知浸入液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。我们可以通过阿基米德原理推导上节课结论的正确性：F浮G排m排g液V排g 液液体的密度；V排物体排开的液体的体积从展开的式子看出，液体对物体的浮力与液体密度有关，与排开液体的体积有关。排开体积是否就是物体的体积？完全浸没时V排=V物部分浸没时V排=V浸V物学以致用：1.在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为490g，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N王冠受到的重力是_N,王冠浸没在水中受到的浮力是_N，它排开的水重_N 2如图所示，物体浸没在水中时，受到的浮力大小为_N；物体浸没在盐水中时，受到的浮力大小为_N3.海面上满载货物的轮船，排开海水的质量是1104t，轮船所受的浮力是_N作业布置浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。先学生动手实验再由学生上台边操作边讲解。通过实验发现将易拉罐压入水桶的过程中，易拉罐所受的浮力越来越大，排开的水越来越多。说明浮力的大小和排开液体多少有关系。浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受浮力的大小可以用弹簧测力计测出。物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和弹簧测力计测出。小组讨论，汇报方案，教师点评。学生分组实验，把数据记录在表格中结合学生学过的知识，进一步推导出阿基米德原理的计算式复习浮力相关知识，为接下来的学习做好铺垫准备。通过讨论让学生设计出切实可行实验方案体验科学探究的过程发展学生收集、处理、交流信息的能力。应用所学知识解决实际问题，提高学生理论联系实际的能力。【板书设计】【教学反思】这节课能够调动绝大多数同学的积极性，使学生对称重法求浮力和阿基米德原理有了更直观的认识，引