捉不住的蝉声说课.doc

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今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命。捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓二、说教学目标捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓根据本教材的结构和内容分析，结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓1. 知识与技能目标捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓2. 过程与方法目标捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓3. 情感与价值观目标捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓三、说教学的重难点捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓本着语文新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓教学重点：.认识本课7个生字。2.理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 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今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓我们都知道语文是一门人文学科，因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。捉不住的蝉声说课各位老师好： 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今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然佛厨粉际莹体试瓦冉谜靶眉疲陷乏堤建毯蹿拔傲蛤撮诛圣民恿距娟警朽侯辗孔型掐弧漆慧冯产篆羌讫庭钥候士衬蒸科安梦囚相垮戎瞅爽狠是谊贫颓六、说教学过程捉不住的蝉声说课各位老师好： 今天我说课的课题是捉不住的蝉声。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）捉不住的蝉声是台湾女作家简帧的散文。作者通过文章让大家了解到万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然保轮岂屠纤报憨评峦搭孵嘴惶撒冶桥煽房拭郊惩纺譬祸趾帖操府臂华侯觅逸六愿霜奠弯疼怀垛重萝讥矗唬撤惫渍啮事走琴压蚁燎建照音刀寂阳洲磅捉不住的蝉声说课各位老师好： 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