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学困生帮扶记录表学生姓名赖冬喜性别男年龄8班别20167学科数学家庭住址凉水山林场电生表现没有读过学前班，基础差，上课精神不集中，书写潦草。转化目标帮助她养成良好的听课习惯，书写习惯，提高学习数学的兴趣。采取措施9月指出不足，进行常规训练，加强课堂督促，配备小老师效果效果较好，上课已经基本能坐好10月针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心；书写方面的指导；辅导10以内的加减法，书写方面有进步，作业较开学干净些了11月辅导解决问题的方法；做形式多样的口算练习；对学生的具体情况给予鼓励，上课能积极举手发言，肯思考问题，口算方面有进步学困生帮扶记录表采取措施12月辅导认识钟表，布置适宜的练习鼓励学生，培养信心；抓实计算过关检查；效果上课能按要求回答问题，辅导情况效果较好1月表扬和鼓励其全身心投入期末复习；针对复习卷出错题目、讲解改正后再练习；出类似题目巩固练习成绩比段考有了一定的提高。效果及存在问题该生经过帮扶，逐渐养成了上课坐端，看黑板看老师的习惯，能按要求完成作业。但成绩不够稳定，知识掌握不够牢固。下一步工作设想加强和家长的沟通合作；经常鼓励，提高学习兴趣，使其产生成功感；强化常规要求，加强训练，提高计算能力，并促使其逐步转变成遵守课堂纪律；继续抓实计算方面，加强课外辅导，提高数学思维能力。教师 学困生帮扶记录表学生姓名性别男年龄 7班别20167学科数学家庭住址电话学生表现纪律性差，做事动作非常慢，反应慢，接受能力差。转化目标帮助他养成良好的听课、书写等习惯，鼓励他上课积极举手发言，提高学习数学的兴趣。采取措施9月提出常规要求，与家长联系，达成共识；进行常规训练；书写作业格式的指导；效果上课基本能坐在位置上，但课堂作业有时仍不能按时完成10月课堂加强督促，配备小老师；表扬其表现好的方面，树立信心；辅导10以内的加减法；学习积极性有所提高，计算方面进步较大11月辅导看图列式，帮助其提高理解、分析能力；进行针对性练习；在家长的督促下已能按时完成作业，上课偶尔也会举手发言学困生帮扶记录表采取措施12月表扬其表现好的方面，指出存在不足之处；和家长联系，合力辅导；效果课堂纪律方面有较大的进步，搞小动作的现象减少了1月针对复习卷出错题目、订正后再出类似题目巩固练习；表扬和鼓励其全身心迎接期末考试成绩比段考有了一定的提高。效果及存在问题经过帮扶，该同学有了一些转变，作业基本能按时完成，有时上课也能举手发言，计算能力有所提高，但良好的行为习惯还有待去进一步培养。下一步工作设想强化常规要求，加强训练，提高计算能力，并
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