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文档简介

分数的初步认识教学设计 江南小学 李孝玲一、教学目标1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一，知道分数各部分的名称；能比较分子是1的分数的大小。2、通过观察、操作、比较、推理和交流等学习活动，理解几分之一的含义，培养学生观察能力、迁移类推能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3、感悟数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神、与人合作意识，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。二、教学过程（一）创设情境，激趣导入。1请同学们帮熊大、熊二分中秋节的食品，引出平均分。2分月饼课件出示1个月饼，把1个月饼平均分成2份，怎么分？你能帮帮它吗？用一个圆片代表月饼，请一个学生演示分的方法。提问：现在熊大、熊二各分得这个月饼的多少，你能用一个词语来描述吗？引导学生说出一半、一边、半个等。（二）探究新知1认识（1）理解的含义课件演示：把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半，也就是这个月饼的二分之一。 提问：中的2表示什么？1又表示什么？谁能完整地说一说表示的含义。 （2）判断：下面图形的涂色部分，哪些能用表示，请说明理由。 ( 能 ) ( 不能 ) ( 能 )教师小结：无论是一个月饼，还是一个图形或是一条线段，只要把它平均分成2份，每一份就是它的。 2认识课件演示：光头强来做客，这个月饼又该怎样分？（把这个月饼平均分成3份。）提问：每份是这个月饼的多少？（）表示什么？ 3.学习分数各部分的名称及读写法（1）揭题：像、这样的数就是我们今天要认识的新朋友分数。（师板书：认识分数）（2）教分数各部分的名称及读写法。4.认识几分之一（1）提问：认识了、，你还想认识几分之一？（2）小组合作：折一折（熊二布置任务）各组按照任务卡上的要求折一折，用颜色涂出你想表示的几分之一，并写出这个分数，然后和组员交流。（3）小组汇报 我们组（ ）把（ ）图形平均分成（ ）份，涂色部分是其中的（ ）份，也就是这个图形的（ ）分之一。5比较几分之一的大小借助学生折出的分数比较分子是1的分数的大小，总结出分子是1的分数大小规律:分子是1的分数，分母越大，表示的分数越小。（三）应用生活，巩固提升猜一猜：谁大约喝了杯橙汁？借助刻
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