茅屋为秋风所破歌教学设计.doc

茅屋为秋风所破歌教学设计教学目标： 知识与能力：1、有感情地朗读课文，了解诗歌创作的历史背景。2、把握诗文大意，了解诗歌内容，感知人物形象，体会诗人的情感。3、能以小标题形式概括本诗的内容。过程与方法：1、在朗读中感受诗歌的节奏和韵律美。2、品味诗歌富于表现力的语言。情感态度和价值观： 体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点：1、品味诗歌描绘的意境，体会诗人忧国忧民的情怀。2、理解本诗所体现的作者思想感情。教学难点：感受作者忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。学法指导：诵读法、讨论探究法、展示法课时安排：一课时教学用具：多媒体教学过程：一、 导入新课“草堂留后世，诗圣著千秋”这句话说道一人一物，大家知道是何人何物吗？（杜甫、草堂）今天，让我们再次走进杜甫，学习他的诗作茅屋为秋风所破歌。板书课题：茅屋为秋风所破歌杜甫二、展示学生预习情况。（1）字词 怒号（ho）三重（chng）挂罥(jun ) 沉塘坳(o ) 布衾（qn）大庇（b）突兀（w）见此屋 丧乱(sng) （2）解释下列字词： 三重茅（几层茅草 挂罥（挂） 俄顷（一会儿） 向昏黑（渐近，将近）衾（被子）丧乱（战乱，指安史之乱）何由彻（彻晓，到天亮）寒士（贫寒）突兀（高耸的样子）见（同“现”）(3) 简介作者杜甫，字_，自号_，_代伟大的_诗人.(4)作者表达什么思想感情？三、师生共同研讨，及时纠错。四、解题、简介作者及背景1、杜甫，字子美，自号少陵野老，因任工部校 检郎，而又被称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称。诗人无数脍炙人口的传世之作，恰恰是自己苦难生活和悲惨命运的产物。杜甫43岁的时候，爆 发了安史之乱。这是一场民族大灾难。生灵涂炭、民不聊生，杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史”。（我们学过的春望、石壕吏。著名的“三吏”、“三别”反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难。）2、质疑：同学们，你来读一读诗歌的题目，看看有什么特点？（待学生思考）教师明确：“为所”是一个被动句式。题目的意思是茅屋被风吹破。“歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。音节、格律一般比较自由，富于变化。3、写作背景：公元761年春天，杜甫在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。五、整体感知，疏通文意俗话说：书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟1、小组自主学习，结合注释，掌握重点词义。疏通文意2、学生自由朗读。（读出节奏感，体会作者的情感。（使课堂气氛达到一个小高潮。）齐读之后，再让几个同学单独朗读。（想读到哪就读到哪）学生读完，教师应肯定其能根据诗歌感情的需要处理轻重缓急、抑扬顿挫的优点。3、学生展示翻译成果六、赏析和探讨诗歌给我们描绘了那几幅画面？作者的心情如何？（1）“秋风破屋”（板书）读第一节，思考， 哪些动词渲染了风的威力？（卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转）这节表达了诗人怎样的心情？（痛惜）（2）“群童抱茅”（板书）读第二节，思考：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？讨论明确：一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。所以此句应该用叹息的声音读出来：归来倚杖自叹息茅屋被吹破之后，最怕的是什么？（生：下雨)（3）“夜雨湿屋”（板书）看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下，体会杜甫“语不惊人死不休”的语言锤炼功夫讨论明确：“雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象“冷似铁”中的“铁”字说明被子很破旧，很脏长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；很冷，很硬，并且还破了，这说明杜甫的生活很困窘这节诗作者的情感？烘托了诗人愁苦暗淡的心境。（4）面对这重重的不幸，诗人在漫漫长夜，无法入眠，他在想些什么呢？请同学们朗读诗的最后一节。（很自然引出：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。）讨论明确：“祈求广厦”（板书）这节写出了诗人怎样的感情，怎样的愿望？（忧国忧民）诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！正如当代诗人郭沫若题词：(板书)“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜。”七、拓展延伸1、谁能再说一些杜甫忧国忧民的名句?明确：国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。2、你还知道其他人的忧国忧民的名句吗?明确：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥天下兴亡，匹夫有责顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同位卑不敢忘忧国陆游八、检测达标1、按原文填空（1）、表明作者具有无私奉献精神的句子是（ ）（呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。）（2）、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）2、简介作者杜甫，字_，自号_，_代伟大的_诗人.结束语：诗为事作，