【三维设计】高考语文二轮复习 专项专练11 古诗歌阅读(写景抒情、山水田园).doc

专题专项专练11古诗歌阅读(写景抒情、山水田园)(时间：40分钟分值：64分)1阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)鹧鸪天化度寺作吴文英池上红衣伴倚栏，栖鸦常带夕阳还。殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。乡梦窄，水天宽。小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。注化度寺：杭州一寺院名。红衣：指莲花。阊门：苏州西门，吴文英早年居于苏州。(1)这首词表达了作者什么样的感情？“栖鸦常带夕阳还”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)答：_(2)“乡梦窄，水天宽”一句历来为人称道，请加以赏析。(4分)答：_2阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。原：原野。(1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。(4分)答：_(2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。(4分)答：_3阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)鹧鸪天东阳道中辛弃疾扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。注香篝：薰笼。水沉：一种香料，即沉香。香篝渐觉水沉销：借薰笼里的香料逐渐燃烧殆尽，来写行路时间之长，从而暗示行程的遥远。碧玉梢：指马菱用碧玉宝石饰成，比喻马菱的华贵。(1)词的三四句“山无重数周遭碧，花不知名分外娇”写了怎样的景？表达了怎样的情？(4分)答：_(2)简要分析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。(4分)答：_4阅读下面这首元曲，回答问题。(8分)【双调】沉醉东风渔夫白朴(元)黄芦岸白渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。注白、红蓼：水边生的草本植物。(1)这首元曲的开头两句写景有何特点？请简要分析。(4分)答：_(2)对曲中塑造的渔夫形象，你是怎样理解的？(4分)答：_5阅读下面这首古诗，回答问题。(8分)拟古(其七)陶渊明日暮天无云，春风扇微和。佳人美清夜，达曙酣且歌。歌竟长太息，持此感人多。皎皎云间月，灼灼月中华。岂无一时好，不久当如何？(1)诗的开头两句写出了怎样的景象？有何作用？(4分)答：_(2)最后四句表达了作者怎样的情感？请简析。(4分)答：_6阅读下面这首古诗，回答问题。(8分)拟古(其二)陶渊明仲春遘时雨，始雷发东隅。众蛰各潜骇，草木纵横舒。翩翩新来燕，双双入我庐。先巢故尚在，相将还旧居。自从分别来，门庭日荒芜。我心固匪石，君情定何如？注遘(u)：遇。匪：非。(1)简要分析“草木纵横舒”一句中“舒”的妙处。(4分)答：_(2)简要分析诗的后面六句所表达的诗人的思想感情。(4分)答：_7阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。注接舆：春秋时的隐士。五柳：指陶渊明。(1)“寒山转苍翠”中的“转”字在诗歌中的作用是什么？(4分)答：_(2)全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情？(4分)答：_8阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。(1)请指出“小童疑是有村客，急向柴门去却关”两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)答：_(2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分)答：_ 答 案专题专项专练111(1)表达了作者怀乡思归的孤寂之情。(2分)通过描绘化度寺傍晚所见的夕阳余晖、归鸦等景致，营造出凄凉感伤的氛围，并且以鸦“归”反衬人“未归”，增添了作者怀乡思归的孤寂之情。(2分)(2)“窄”表梦之短促，与水天“宽”形成鲜明对照，家乡天长、水远，而乡梦更加显得短暂；(2分)通过虚实结合和对比手法，突出了思念家乡而又有家难归的惆怅之情。(2分)借题发挥 古诗歌诗句赏析类题目答题要领1着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗、词句。2概括内容，分析诗、词句的深层意思。细读全篇之后，看这关键句写了什么内容。3揭示该句的句式特点或写法特点。4分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗词中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。2(1)以动衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。拟人。作者用“无语”写远处的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。(每一点2分；手法1分，赏析1分。)(2)作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得；当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。(感情变化2分，分析2分。)3(1)三四句写了层层叠叠碧绿的青山、分外娇艳的鲜花，(2分)表达了作者在劳顿旅途中见到碧山、娇花的喜悦之情。(2分)(2)使用了叠词、借代的表现手法。(2分)“历历”“萧萧”运用叠词，生动描写出人马行进的状态，增加了语言韵味。“旌旗”运用借代手法，形象地写出了队伍过桥的情景。(2分)4(1)精心选取“黄芦”“白”“绿杨”“红蓼”四种景物，色彩明艳，相映成趣；(2分)渲染出特定的地域和节令特点，活画出渔夫垂钓的优雅环境，映衬着渔夫高洁脱俗的品格。(2分)(“渲染”“活画”“映衬”答出任一点即可得2分。意思对即可。)(2)渔夫是一个垂钓于秋江，以鸥鹭为友，不识字却能笑傲王侯的形象；(2分)他是作者忘掉机心、鄙弃功名的高尚节操、理想人格的化身。(2分)(意思对即可)5(1)开头两句写出了春天黄昏的美景：天空晴朗、春风和煦、暖意袭人。为后面佳人的出场和感叹烘托了氛围，做了铺垫。(4分)(2)作者通过佳人之口，表达了对美景易逝、盛年难再的感慨。前两句借“云间月”“月中华”两种自然景物，形象地表明世间美好事物不会永驻；后两句直抒胸臆，用“岂无”“当如何”等词语，表现诗人对岁月不待、人生易老的无限感慨。(4分)6(1)“舒”运用拟人的修辞手法，生动传神。(2分)形象地写出春回大地，大自然一片勃勃生机的景象。(2分)(2)诗的后面六句着重写了燕子，表达了诗人对燕子的亲切感情。(2分)诗歌通过与燕子的对话，表达了诗人坚决隐居不出来做官的坚贞不渝的品节。(2分)(意思对即可)借题发挥概括古诗歌思想内容与感情六注意1概括诗歌中所写的景物及其特点。2体味诗歌中情景交融的意境。3领会诗人写景状物所表现的情感，如爱国、乡愁、惜春、伤春等。4分析诗歌的写作技巧和语言特色。5要在弄明白诗的深层含意与主旨的基础上，做到全面、深入。6组织答案要客观，不可简单套用或盲目拔高，要忠于原诗，言之有据。7(1)写出了山的颜色渐变的动态。(2)全诗选取富有时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画，再加上“复值接舆醉，狂歌五柳前”的描述，表现了诗人隐居生活的闲适快乐之情。8(1)“疑”“急”两个字。(1分)诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种好奇、兴奋