【三维设计】高考生物一轮复习 阶段验收评估(四)基因的本质与表达生物的变异、育种和进化 新人教版.doc

阶段验收评估(四)基因的本质与表达生物的变异、育种和进化(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1(2013银川模考)来自宿主植物的mrna进入根瘤菌菌体，并在菌体内翻译合成了豆血红蛋白。当豌豆被不同种的根瘤菌侵染时，形成相同的豆血红蛋白；当豌豆与蚕豆分别被同一种根瘤菌侵染时，形成的豆血红蛋白有差异。分析上述现象可以推出()a豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因的序列相同b豌豆被不同种根瘤菌侵染时，控制合成豆血红蛋白的基因相同c不同种根瘤菌中合成豆血红蛋白的mrna的碱基序列一定相同d豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因表达不受根瘤菌生活状况的影响2(2013苏、锡、常、镇四市一调)李振声院士运用小麦与偃麦草(一种野生牧草)远缘杂交并诱导染色体移接，成功培育出多个优良小麦新品种。下列有关叙述中不正确的是()a小麦和偃麦草之间存在生殖隔离b大多数染色体变异对生物体是不利的c染色体移接属于染色体数目变异d这项研究体现了生物多样性的价值3.关于图示的生理过程的说法，正确的是()a该图所示的生物细胞有真正的细胞核bmrna上所含有的密码子均能在trna上找到相对应的反密码子c该图表示的是转录和翻译d该图表示的生理过程所需要的能量都由线粒体提供4.下列关于图中、两种分子的说法正确的是()a为dna，在正常情况下复制后形成两个相同的dnab为trna，一种trna可携带不同的氨基酸c遗传信息位于上，密码子位于上d和共有的碱基是c和g5(2013皖南八校联考)在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是()a噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质b含有32p的子代噬菌体和含有35s的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0c标记噬菌体的方法是分别用含32p的培养基和35s的培养基培养噬菌体d上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：rnadnarna蛋白质6在一个双链dna分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，g与c之间形成3个氢键，a与t之间形成2个氢键。则下列有关叙述正确的是()脱氧核苷酸数磷酸数碱基总数m碱基之间的氢键为(3m2n)/2一条链中at的数量为ng的数量为mnabc d7(2013山东四市联考)小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是()a该基因在染色体上的位置brrna的碱基排列顺序c所编码蛋白质的肽键数目d该基因的基因频率8(2013哈尔滨模拟)下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是()a用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均能得到纯合子b用基因工程技术构建抗虫棉的过程实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化c饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变d基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，故它们都能遗传给后代9s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养s 型肺炎双球菌可从中分离出r 型菌。griffith将加热杀死的s 型菌与r 型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的s 型菌；而单独注射r 和加热杀死的s 型菌小鼠均未死亡。此实验结果能支持的假设是()as 型菌经突变形成了耐高温型菌bs型菌是由r 型菌突变形成的cr型菌经过转化形成了s 型菌d加热后s 型菌可能未被完全杀死10.水稻非糯性(y)对糯性(y)为显性，抗病(r)对不抗病(r)为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交，让f1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是()ay逐渐增大，r逐渐增大by逐渐减小，r逐渐减小cy基本不变，r基本不变dy基本不变，r逐渐增大11(2013西安名校三检)美国科学杂志刊登了一则“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，有人据此推测，随着科学的不断发展，将来有可能培育出单倍体人。若在实验室里实现了“将狗的卵细胞发育成囊胚”，则以下预测不正确的是()a若该囊胚能继续发育成成年狗，则该狗不能生育b若使该囊胚细胞的染色体数目加倍，得到的狗将是一个二倍体雌性狗c若通过抑制中心体活动使染色体加倍，发育成的狗患遗传病的概率与自然繁殖的狗相同d在由狗的卵细胞发育成囊胚的过程中，不会出现联会的现象12下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是()a可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成b可以表示果蝇体细胞的基因组成c可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成d可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成13(2013广州模拟)染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图所示育种专家对棉花品种的培育过程。相关叙述错误的是()a太空育种依据的原理主要是基因突变b粉红棉m的出现是染色体缺失的结果c深红棉s与白色棉n杂交产生深红棉的概率为1/4d粉红棉m自交产生白色棉n的概率为1/414引起生物产生可遗传变异的原因有基因重组、基因突变和染色体变异。下列几种生物性状产生的原因中，来源相同的一组是()野生红眼果蝇后代偶然出现了少量白眼类型黄色圆粒豌豆种植后出现绿色皱粒品种利用番茄与马铃薯体细胞杂交获得“番茄马铃薯”一对表现型正常的夫妇生出患白化病且色盲儿子用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落人类的镰刀型细胞贫血症a bc d15(2013龙岩教学质检)下面是有关果蝇的培养记录。通过本实验可说明()海拔高度(m)5 0005 0003 0003 000温度()19251925突变率(%)0.230.630.210.63a果蝇在25 时突变率最高b果蝇的突变率与培养温度有关c果蝇的突变是通过影响酶的活性来实现的d果蝇的培养地点(所处的海拔高度)与突变率有关16(2013杭州名校模考)如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是()aa物种最终进化为b、c两个物种，经历了从地理隔离到生殖隔离的过程bb迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同cc物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化d欲判断d与b是否为同一物种，只需看b与d能否自由交配即可17(2012海南高考)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，f1表现为非糯非甜粒，f2有4种表现型，其数量比为9331。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其f1仍表现为非糯非甜粒，但某一f1植株自交，产生的f2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是()a发生了染色体易位b染色体组数目整倍增加c基因中碱基对发生了替换d基因中碱基对发生了增减18(2013吉林模拟)曼陀罗的细胞核内含有四个相同的染色体组，花为两性花。基因a、a控制一对相对性状，a对a表现为完全显性。下列有关基因型为aaaa的个体的叙述，不正确的是()a产生配子的基因型及比例为aaaaaa121b该个体自交，子代中表现型比例为显性性状隐性性状351c基因a与a的分离，可以同时发生在减数第一次分裂和第二次分裂d曼陀罗的遗传符合孟德尔遗传规律19(2013山西六校联考)经权威遗传机构确认济南发现的一例染色体异常核型即46，xy，t(6；8)为世界首例，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。某女性患者的第1和5号染色体易位，染色体异常核型可表示为46，xx，t(1；5)。下列说法错误的是()a经染色后，在光学显微镜下可观察到染色体易位b46，xy，t(6；8)表示某男性患者第6和8号染色体易位c只有缺失和重复这两类染色体结构变异才能导致基因数量的改变d染色体易位不属于基因重组，这种变异是可遗传的20(2013安庆模考)珠蛋白是血红蛋白的组成成分。如果将来自非洲爪蟾的网织红细胞的珠蛋白mrna以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如图甲所示。如果注射含有珠蛋白mrna的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，则结果如图乙所示。下列相关分析中，正确的是()a外源mrna的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成b珠蛋白mrna在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体c若不注入珠蛋白mrna，卵细胞也能合成少量珠蛋白d卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因二、非选择题(共60分)21(10分)周期性共济失调是一种由常染色体上的基因(用a或a表示)控制的遗传病，致病基因导致细胞膜上正常钙离子通道蛋白结构异常，从而使正常钙离子通道的数量不足，造成细胞功能异常。该致病基因纯合会导致胚胎致死。患者发病的分子机理如下图所示。请回答：(1)图中的过程是_，与过程有关的rna的种类有哪些？_。如果细胞的核仁被破坏，会直接影响图中_(结构)的形成。(2)虽然正常基因和致病基因转录出的mrna长度是一样的，但致病基因控制合成的异常多肽链较正常多肽链短，请根据图示推测其原因是_。(3)图中所揭示的基因控制性状的方式是_。22(18分)(2012浙江高考)玉米的抗病和不抗病(基因为a、a)、高秆和矮秆(基因为b、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆3株(丙)。将乙与丙杂交，f1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆，选取f1中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗，经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。另一个实验表明：以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段dna，因此基因不能正常_，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有_的特点，该变异类型属于_。(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了_、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是_，花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成_获得再生植株。(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的f1中抗病高秆植株能产生_种配子。(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到f1的过程。23.(16分)(2013厦门质检)家蚕是二倍体生物，含56条染色体，zz为雄性，zw为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的a和a基因控制。雄蚕由于吐丝多、丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分。于是，科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答：(1)家蚕的一个染色体组含有_条染色体。(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的_。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是_。图中的限性斑纹雌蚕的基因型为_。(3)在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出可根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用遗传图解和适当的文字描述选育雄蚕的过程。24(16分)(2013佛山一模)以酒待客是我国的传统习俗。有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”。乙醇进入人体后的代谢途径如下，请回答：(1)“白脸人”两种酶都没有，其基因型是_；“红脸人”体内只有adh，饮酒后血液中_含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红。由此说明基因可通过控制_，进而控制生物的性状。(2)有一种人既有adh，又有aldh，号称“千杯不醉”。就上述材料而言，酒量大小与性别有关吗？你的理由是_。(3)13三体综合征是种染色体异常遗传病，调查中发现经常过量饮酒者和高龄产妇，生出患儿的概率增大。医院常用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记(“”表示有该标记，“”表示无)，对该病进行快速诊断。为了有效预防13三体综合征的发生，可采取的主要措施有_(回答3点)。现诊断出一个13三体综合征患儿(标记为“”)，其父亲为“”，母亲为“”。该小孩患病的原因是其亲本的生殖细胞出现异常，即_染色体在_时没有移向两极。威尔逊氏病是由13号染色体上的隐性基因(d)控制的遗传病。一对正常的父母生下了一个同时患有13三体综合征和威尔逊氏病的男孩，在下框中用遗传图解表示该过程。(说明：配子和子代都只要求写出与患儿有关的部分)答 案阶段验收评估(四)1选b由于豌豆与蚕豆分别被同一种根瘤菌侵染时，形成的豆血红蛋白有差异，说明豌豆与蚕豆的豆血红蛋白基因的序列不相同；由题意可知，合成豆血红蛋白的mrna来自宿主植物，与根瘤菌的种类无关；不同种根瘤菌中合成豆血红蛋白的mrna的碱基序列取决于宿主植物；豆血红蛋白基因表达中的翻译过程在根瘤菌菌体内进行，因此受到根瘤菌生活状态的影响。2选c小麦和偃麦草是两个物种，二者之间存在生殖隔离；大多数染色体变异对生物体是不利的；染色体移接属于染色体结构变异；题中所述研究体现了生物多样性的直接价值。3选c该图所示的转录和翻译过程是同时进行的，由此可知此过程发生在原核生物细胞内；mrna上的终止密码子在trna上没有相应的反密码子；由于原核生物无线粒体，故该图所示的生理过程所需的能量由细胞质基质提供。4选a为dna，复制时两条链都作为模板，形成两个相同的dna；为trna，一种trna只能携带一种氨基酸；遗传信息位于dna上，密码子位于mrna上；dna和trna共有的碱基为a、c、g。5选b噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是遗传物质，不能证明dna是主要的遗传物质；噬菌体侵染细菌的过程中，进入细胞内部的是噬菌体的dna，蛋白质外壳留在外部，故子代产生的噬菌体蛋白质外壳都不具有放射性，由于dna的复制是半保留复制，复制三代，含有32p的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为2/81/4；噬菌体必须寄生在活细胞体内才能生活，不能直接用培养基培养；噬菌体是dna病毒，不具有逆转录过程。6选d每个脱氧核苷酸中含一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，故中的等量关系正确；对于，因g与c之间形成3个氢键，a与t之间形成2个氢键，故氢键为2n3(m2n)/2(3m2n)/2；因两条链中at的总量为2n，故一条链中at的数量应为n；中计算g的数量有误，应为(m2n)/2m/2n。7选d基因发生碱基对改变，导致编码的蛋白质中氨基酸被替换，不会影响该基因在染色体上的位置、所编码蛋白质的肽键数目和核糖体rna(rrna)的碱基排列顺序，但会影响mrna的碱基排列顺序，改变该基因的基因频率。8选c用秋水仙素处理单倍体不一定能得到纯合子，例如四倍体生物aaaa的单倍体可能为aa，用秋水仙素处理后得到的aaaa为杂合子；用基因工程技术构建抗虫棉的过程中苏云金芽孢杆菌与棉花并没有相互作用和相互影响，没有实现苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化；基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，但不一定都能遗传给后代，一般只有发生在生殖细胞中的变异才能遗传给后代。9选c加热杀死的s 型菌与 r 型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的s 型菌；而单独注射r 和加热杀死的s 型菌小鼠均未死亡，说明r 型菌经过转化形成了s 型菌。10选d非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻的基因型分别为yyrr和yyrr，杂交得f1(yyrr)。f1自交三代，由于自然选择的作用，后代中抗病个体增加，不抗病个体逐渐被淘汰，即r的基因频率逐渐增大；而非糯性与糯性性状基本不受环境影响，后代中y的基因频率基本不变。11选c由卵细胞发育成的狗属于单倍体，具有高度不育的特点。由卵细胞发育成的囊胚细胞的染色体中含有x染色体，染色体数目加倍后，染色体组数加倍，性染色体变成xx，因此将得到一个二倍体雌性狗。自然繁殖狗的发病率受到双亲的影响，而染色体加倍得到的狗的发病率只与母方有关，因此二者的发病率不相同。卵细胞发育成囊胚过程中进行的是有丝分裂，不会出现联会现象。12选a秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍，基因数目也加倍，而图细胞的基因型为aaaa，不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成；果蝇为二倍体生物，可表示果蝇体细胞的基因组成；21三体综合征患者多出1条第21号染色体，可以表示其基因组成；雄性蜜蜂是由卵细胞直接发育成的个体，为单倍体，可以表示其体细胞的基因组成。13选c太空育种的原理主要是基因突变，可以产生新的基因，由图可知，粉红棉m是由于染色体缺失了一段形成的。若用b表示染色体缺失的基因，则bbbbbb(全部为粉红棉)；粉红棉bb自交，得白色棉bb的概率为1/4。14选c属于基因突变，属于基因重组，属于染色体变异。15选b表中只有两个温度，不能确定果蝇在25 时突变率最高；此表可反映出果蝇的突变率与培养温度有关，但不能确定果蝇的突变是通过影响酶的活性来实现的；从表中可以看出，在相同温度下，不同培养地点(所处的海拔高度)的果蝇的突变率基本不变，说明果蝇的培养地点与突变率基本无关。16选d由图可知，物种a经过地理隔离，最终形成不同的物种b、c，产生了生殖隔离；b迁移至黄河南岸后，已经和c出现了生殖隔离，本质是它们的基因库产生了很大的差异；生物进化的实质是种群基因频率的改变；判断两个种群是否为同一物种，不但要看它们之间是否能自由交配，还需看它们交配后产生的子代是否可育。17选a具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在f1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。如果两对(或更多对)非等位基因位于一对非同源染色体上就不会表现出自由组合。从题目可知，发生突变的植株不能进行基因的自由组合，原因最可能是发生染色体易位，使原来位于非同源染色体上的基因位于一对同源染色体上。18选a该个体产生配子的基因型及比例为aaaaaa141，因此，基因型为aa的配子占1/6，自交产生隐性性状的个体占1/36，所以子代中表现型比例为显性性状隐性性状351。a与a既可以看做是位于同源染色体上的基因，也可以看做是位于姐妹染色单体上的基因，因此二者分离既可以发生在减数第一次分裂，也可以发生在减数第二次分裂。 19选c染色体易位可在光学显微镜下观察到，但需要染色；根据题干信息推出46，xy，t(6；8)表示某男性患者第6和8号染色体易位；能导致基因数量改变的不只有染色体结构变异中的重复和缺失，还有染色体数目变异；染色体易位属于染色体结构变异。20选b由图甲可知，向卵细胞中注入珠蛋白mrna会使卵细胞自身蛋白质的合成量下降，结合图乙可知，珠蛋白mrna在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体，进而影响了卵细胞自身蛋白质的合成。卵细胞中含有控制珠蛋白合成的基因，只是该基因在卵细胞中未表达，不能合成珠蛋白。21解析：(1)据图可知：过程是转录，过程是翻译。与翻译有关的rna的种类包括mrna、trna和rrna。核仁与核糖体的形成有关。答案：(1)转录trna、rrna、mrna核糖体(2)基因中碱基发生替换，使对应的密码子变为终止密码子(3)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状22解析：(1)基因中缺失了一段dna，这属于基因突变。植物因基因突变而无法合成叶绿素，成为白化苗，体现了基因突变的有害性。(2)从育种过程看，除了单倍体育种、杂交育种外，还有诱变育种。杂交育种的原理是基因重组，可以有目的地将两个或多个优良性状“组合”在一起，培育出更优良的新品种。通过植物组织培养获得新植株的途径有两条，一是通过调节营养物质和生长调节剂的适当配比，从愈伤组织中诱导出芽和根的顶端分生组织，并可由此再生出新的植株；二是将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过液体悬浮培养分散成单细胞，