八年级语文下册 第一课《社戏》课件 新人教版.ppt

社戏 导1 2分钟 童年是记忆深处的一颗火种 是人生初始的一缕阳光 当我们长大成人后 回忆起童年生活时 对当时的人和事 更能感受到独特的温馨与浪漫 更能体会到那段时光的纯真与美好 鲁迅 社戏 学习目标 1 整体感知课文 理清故事情节2 读课文 能说出详略得当的好处3 读课文的描写部分 能够说出景物描写对表达中心的作用4 重点内容选读 能够说说作者对农村生活的热爱和赞美 以及对童年生活的留恋之情 第一课时 鲁迅 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 中篇小说 阿q正传 散文集 朝花夕拾 小说集 呐喊 彷徨 杂文集 坟 二心集 等 作者 社戏 旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏 用以酬神祈神祈福 一般均在庙台或在野外设台演出 给加点的字注音 x ng h ng d n x dao d i cu nduo f ch n chu y nz o ju n ji o pi omi o ji g 1 解释下列词语 倘 大抵 相仿 怠慢 诚然 连词 有 如果 的意思 表示假设 副词 有 大多 多半 的意思 表示对某种情况的基本估计 大致相同 仿 类似 冷淡轻慢 怠 轻慢 慢 态度冷淡 副词 有 确实 的意思 歌声和乐声 高耸而稳固地立着 屹 山峰高耸的样子 形容稀疏的样子 正当高兴的时候 遇到了不高兴的事情而兴致大减 兴 兴致 纠葛 纠缠不清的事情 葛 葛藤 比喻纠缠不清的关系 本课形容船头激水的声音 通通 歌吹 屹立 疏疏朗朗 扫兴 纠葛 思 10 15分钟 提示 边读边划 课文写了这几件事 哪些事详写 哪些事略写 文章可以分为哪几部分呢 文章结尾写到 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 戏 真的好看吗 从哪些地方可以看出 字里行间流露出作者怎样的感情 期间到底发生了什么 展2 4分钟不好看 1 我有些疲倦了 2 我不喝水 支撑着仍然看 也说不出些什么 3 我很担心 4 双喜他们却破口喃喃的骂 5 骂着老旦 展5 8分钟课文写了这几件事 随母亲归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 去赵庄看社戏 归航偷豆 六一公公送豆 社戏 一随母归省小住平桥村 1 3 二去赵庄看社戏的全过程 4 30 三看社戏后的余波 31 40 略 详 略 看社戏的波折 4 9 途中的见闻和感受 10 13 赵庄看社戏 14 21 深夜归航 22 30 表现了作者对少年生活的怀念 特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋 展 3 5分钟文章可以分为哪几部分呢 详写的是 略写的是 评2 4分钟 社戏 1 随母亲归省 小住平桥村 略 2 钓虾放牛 略 看戏前 3 戏前风波 详 4 月夜航船 详 5 看社戏 详 看戏中 6 月下归航 详 7 六一公公送豆 略 看戏后 第二课时 导1 2分钟 同学们 上节课 我们熟悉了小说的故事情节和行文线索 以及小说的基本内容 下面看看本节课学习目标 1 选择性朗读课文 说说小说中的人物形象2 学习文章中精美的语言描写3 结合语段 说说小说环境描写的作用 学习目标 1 结合文本 说说小说中的人物形象双喜 六一公公 阿发 桂生2 找出文章中精美的语言描写1 2处 欣赏3 读月夜行船部分 说说小说环境描写的作用 读课文 合作交流 深度探究 思8 10分钟 议小组交流10分钟 分析双喜的言行 谈谈双喜是怎样的孩子 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 表现双喜聪明 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 表现双喜反应灵敏 考虑周到 善解人意 办事果断 展5 10分钟 看戏时铁头老生不翻筋斗 我 很失望 双喜又用 谁肯显本领给白地看 来安慰 我 表现双喜大哥哥般的亲切体贴 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 双喜以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 表现双喜考虑事情周到 替他人做想 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 表现双喜考虑事情周到 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 表现双喜做事有始有终 双喜回答六一公公的问话 表现双喜反应灵敏 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 证实双喜他们是否偷了豆 重在指责他们踏坏了庄稼 表现六一公公善良宽厚 爱惜劳动果实 六一公公看见我 便停了楫 笑道 请客 这是应该的 还问 迅哥儿 昨天的戏可好么 豆可中吃呢 表现六一公公淳朴 好客 六一公公夸自己的豆好 我的豆种是粒粒挑选过的 表现六一公公好强 六一公公送豆给母亲和我吃 表现六一公公淳朴 好客 热诚 六一公公是一个宽厚 善良 淳朴 好客 热诚的老人 阿发 热情好客 淳朴无私 憨厚善良 天真活泼 桂生 机灵勤快 理解环境描写的作用 视觉 朦胧在水气里的月色 淡黑的起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 写出了景色的优美朦胧 听觉 宛转 悠扬的横笛 写出了笛声美 嗅觉和味觉 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 在它写出了豆麦和水草的清香 调动视觉 听觉 嗅觉 味觉描绘江南水乡的美丽景色 表达作者的喜爱和留恋 展5 8分钟 朦胧 原来是形容词 现在作动词用 在句子里充当谓语 因为是溶化为一体的 而不是生硬投入的 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 静物动态的写法 形象地突出船速之快 同时 由于 连山 是 起伏 的 是棱角分明的 是淡黑色的 又感到是在动 便联想到像 兽脊 这样比喻 很新鲜 起伏 踊跃 写出了连山的动态美 形象真切 赋予静默的山峦以连绵的动感 从嗅觉 触觉 视觉 听觉等入手 把江南水乡的夜景写得有味 有形 有色 有声 更有情 作者还运用比喻 拟人等修辞 写出了船行之快 烘托了 我 急于想看到社戏的迫切心情 3 如何看待孩子们偷豆的事 因此 这不算什么盗窃行为 而是表现孩子们热情好客 淳朴善良 天真活泼 3 六一公公还送豆给客人尝尝 2 从六一公公的话可以证明 请客 这是应该的 1 偷的是自家的豆 请的客是公共的 偷豆请客 理所当然 展 所以我们说 偷 豆成为一种热情的 无私的 天真淳朴的 偷 偷 出了情趣 偷 出了快乐 这是余波 从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱 热情好客 进一步说明我之所以爱平桥村 正是因为平桥村的人善良可爱 深化主题 4 思考 戏看完了 为什么还要写六一公公送豆 这不多余吗 展3 5分钟 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 我所怀念的是童年那段自由有趣的生活 是平桥村老人 孩子的淳朴 善良 热情 好客 表现了我对