山东省高中历史 第7课 新航路的开辟教案10 岳麓版必修2.doc

教学主题 新航路的开辟 一、教材分析 开辟新航路是第一课。资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市 场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。首先，人类社会在古代是几大文明区域的点状分布，相互 间几乎处在隔绝状态。其次，到15世纪末，新航路的开辟，使世界几大文明区域连接起来，人类社会发生了横向交流，地域性分散发展的格局开始改变。第三，工 业文明的兴起，使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越，工业文明开始向全球扩张，西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明 的进程。第四，19世纪末，随着科技革命深入，人类进入电气时代，形成了欧洲列强支配资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势加强，世界连接成为一个整 体。 本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟 新航路的历史：新航路开辟的背景（即原因和条件）、探寻通向东方的新航路（即经过）、让世界会合（即影响）。前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特 点，从第5课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在 此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的 历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。随后的殖民扩张，世界市场拓展；第一次工业革命，世界市 场基本形成；第二次工业革命，世界市场发展。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。 二、学生分析 分析学情，因材施教。本课教学的对象是高一学生，经过半年的历史专业课学习，已经对历史产生浓厚的兴趣。他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度，所以导致他们分析问题还缺乏深度。 因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 三、教学目标 1.知识目标：了解新航路开辟的基本史实（原因、人物、国家、过程等）。 2.能力目标：通过分析归纳新航路开辟的背景和影响，培养学生全面分析历史问题的能力。3.情感目标：通过本课的学习，使学生体会到航海家不畏艰险的开拓进取精神，培养学生敢于冒险探索的精神品质，使学生树立全球史观。 4.具体教学目标： 目标一：走进历史通过角色扮演，概述新航路的概况 目标二：追问历史通过分析材料，合作探究新航路开辟的原因。 目标三：评说历史通过分析材料，探究新航路开辟的影响。 目标四：知识拓展通过图片与材料分析，对比郑和下西洋与哥伦布远航 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.课前利用百度搜索、视频编辑器、图片编辑器对所收集素材进行编辑整理，下载音频视频文件，对音频视频进行编辑，使之符合教学的各个流程。 2.多媒体贯穿整个教学过程，通过声音、图片、视频、音频等直观形象的再现历史，是学生身临其境，激发学生学习兴趣。 3.图片用于导入和课中，培养学生获取和解读有效信息、历史思维和解决问题的能力。动态效果图更好的展示了新航路开辟的过程，有效地将地理和历史结合起来。 4.利用表格建构各种知识体系，培养学生的归纳建构能力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 出示幻灯片（播放电影哥伦布传的主题曲sailing）以及四位航海家的图片,。幻灯片的过程中，向学生阐述新航路概念。 学生欣赏歌曲，体会哥伦布，树立学生面对困难要有坚强的信念 音频，图片、ppt 讲授 首先概述资本主义制度确立的过程，从而引出资本主义世界市场，即本章的主题。重申本节课在课本中的地位，以及对资本主义世界市场的地位，加深在学生中的重要性，从而引发他们学习的兴趣。 学生听课、观察、思考；师生互动。 文字史料、图片资料、地图 探究 目标一：走进历史通过角色扮演，概述新航路的概况 目标二：追问历史通过分析材料，合作探究新航路开辟的原因。 目标三：评说历史通过分析材料，探究新航路开辟的影响。 目标四：知识拓展通过图片与材料分析，对比郑和下西洋与哥伦布远航 学生带着这几个目标进行本节课的学习，观察图片，史料，一系列的表格进行思考，得出系统的知识，完成本节课的学习。 文字史料、图片资料、地图、表格 评价 对学生、小组的表现，从积极性，知识的理解程度，能力等几个方面进行评价 学习自评互评 表格、ppt 总结 及时对知识点进行有效的概括 认真思考、记录 表格、ppt 训练 对每一部分的知识点精选习题 学生限时完成试题相关内容 ppt 感悟 提出问题，通过对此次课程的学习，学生对自身、国家等方面有哪些感悟？ 各抒己见、真情流露 图片、ppt 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.新航路开辟这一刻体现了学科之间的 交融性和互动性。在备课中，我感到本课教学与地理关系就特别密切。开辟新航路，需要有地理学上的知识：对地圆学说的认可，航海图的配备，航线的选择等；学 生要理解新航路的开辟情况，没有一定的地理知识也是不行的；在小节中，我通过环球航线的设计、比较，体现综合学科的优势，培养学生的综合能力。同时，我觉 得通过本课学习，可以对学生进行一些思想政治教育，在哥伦布的评价问题上和环球航海为什么不是由中国人完成的问题上，是一个很好的切入口，体现“以育人为 本”而不是“以知识为本”的新课程理念。 2.新课改强调学生的主体地位，在教学 过程中，我本着学生是教学活动的出发点和落脚点的教学理念，不断激发学生的求知欲，让学生的思维转动起来，真正成为学习的主人。一开始，以歌曲导入新课， 具有新意；然后让学生采取角色扮演的方式，四位小导游再现了新航路开辟过程中的艰辛；再以讨论的形式，七嘴八舌地探讨了新航路成功开辟的原因和条件；又以 材料的的形式进行评价，培养学生以历史的眼光、辨正地分析历史问题的能力；最后让学生自己发言，设计郑和下西洋与哥伦布远洋航行的对比，既拓宽了学生的视 野，又巧妙地进行了知识的巩固和升华。 3.在信息时代的今天，把计算机多媒体 技术引入课堂教学已经成为教育现代化的重要内容，它也是推动新课改的重要力量。本节课教学容量大，范围广，时间比较紧。在教学中，我运用了多媒体作为教学 的辅助手段，优化教学内容。先精心制作了多媒体课件，在课堂上，既有利