山东省高三生物 单元测试27《植物激素调节1》新人教版.doc

山东省人教版生物2013高三单元测试27 植物激素调节一选择题1果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 () a细胞分裂素在果实生长中起促进作用b生长素对果实的发育和成熟没有影响c乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用d脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是 ()a脱落酸能够调控细胞的基因表达b杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素c喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果d密封贮藏导致水果各种激素合成增加3当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 ()a侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制b侧芽附近的生长素浓度过低，其生长受抑制c顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长受促进d侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制4将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图中甲所示，则曲线上p点最可能对应乙图中的位置是 ()aa bbcc dd5某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑 ()a蒸馏水处理作为对照b配置一系列浓度梯度c严格控制无关变量d进行预实验，确定实验浓度范围6如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示)，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明 ()a黑暗中产生的生长素比有光时更多b光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布c单侧光使胚芽鞘弯向光源d生长素只能由胚芽鞘尖端向下运输7下列关于激素知识的叙述正确的是 ()a与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟b用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实c2,4d可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶d组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根的发生8.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是( )a用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟b用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量c用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂d用适宜浓度的2，4-d处理插枝两端，可促进插枝两端生根9.如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表( )a.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长b.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长c.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长d.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长10.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 ( )a.延缓叶片变黄b.促进叶片衰老c.在成熟的叶肉细胞中合成d.转化成叶绿素11将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是 ()甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppma细胞分裂素的作用可抵消顶端优势b摘除顶芽后，侧芽生长停滞c顶芽的存在并不影响侧芽的生长d细胞分裂素与生长素具有协同作用12将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 ()13如图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是 ( )a.向b侧弯曲 向a侧弯曲 向a侧弯曲b.向b侧弯曲 向b侧弯曲 向b侧弯曲c.向a侧弯曲 直立生长 向a侧弯曲d.向b侧弯曲 直立生长 向b侧弯曲14.下列与激素作用无关的实例是 ( )a.草莓果实自然发育成熟b.人舌尖触到蔗糖时感觉甜c.自然生长的雪松树冠呈塔形d.饥饿时人体血糖仍维持正常水平15.1914年，拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是 ( )a.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸c.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长d.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输二非选择题16.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_mol/l、_mol/l。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对茎生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。实验结果：a._。b._。c._。实验结论：_。17.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。据甲图可知应选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的 组所示结果进行比较，可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而根据图中的 组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。（3）请利用提供的材料和用具设计一个实验方案，探究乙稀和脱落酸促进植物叶片脱落效果的差异。材料和用具：生活状态相同的同种植物若干株，适宜浓度的脱落酸和乙烯利（一种乙烯释放剂），蒸馏水及所需的相关器材和用具。实验原理：使用适宜浓度的乙烯和脱落酸处理植物叶片后，可缩短植物叶片脱落的时间。实验步骤：第一步：把生活状态相同的同种植物分成a、b、c三组。第二步：a组和b组分别用 喷洒叶片；c组用等量蒸馏水喷洒叶片。第三步：置于相同温度、光照条件下，观察并记录 。预测实验结果，得出相应结论： ； ； 。答案一选择题题号123456789101112131415答案aa a d a b b d b a abb b a二非选择题16. (1) 10-10 10-8 既不促进也不抑制 促进(2) 小于 重力 促进(3) a.直立生长 b.弯向光源生长 c.弯向光源生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段17. (1) d (2) (3) 第二步：适宜浓度的乙烯利溶液等量、适宜浓度的脱落酸