广西柳州市鱼峰区中考数学一模试题（含解析）.doc

广西柳州市鱼峰区2016届中考数学一模试题一、选择题(每小题3分，共36分）15的绝对值是（）a5b5cd2在实数3、0、5、中，最小的实数是（）a3b0c5d3如图是由四个完全相同的正方体组成的几何体，这个几何体的俯视图是（）abcd4国家体育场“鸟巢”建筑面积达258000平方米，258000用科学记数法表示应为（）a2.58103b25.8104c2.58105d2581035下列计算结果正确的是（）a22+22=24b2323=2cd6若分式的值为零，则x的取值为（）ax3bx3cx=3dx=37如图，将四个“米”字格的正方形内涂上阴影，其中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）abcd8在某次体育测试中，九年级一班女同学的一分钟仰卧起坐成绩（单位：个）如下表：成绩454647484950人数124251这此测试成绩的中位数和众数分别为（）a47，49b47.5，49c48，49d48，509抛掷两枚质地均匀的硬币，两枚硬币落地后，正面都朝上的概率是（）abcd10如图，过o上一点c作o的切线，交o直径ab的延长线于点d若d=40，则a的度数为（）a20b25c30d4011已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=a，x2=b（ab），则二次函数y=x2+mx+n中，当y0时，x的取值范围是（）axabxbcaxbdxa或xb12在平面直角坐标系中，正方形a1b1c1d1、d1e1e2b2、a2b2c2d2、d2e3e4b3、a3b3c3d3按如图所示的方式放置，其中点b1在y轴上，点c1、e1、e2、c2、e3、e4、c3在x轴上，已知正方形a1b1c1d1的边长为1，b1c1o=60，b1c1b2c2b3c3则正方形a2015b2015c2015d2015的边长是（）a（）2014b（）2015c（）2015d（）2014二填空题(每小题3分，共18分）13在函数中，自变量x的取值范围是14因式分解：a24=15圆锥体的底面周长为6，侧面积为12，则该圆锥体的高为16如图，abcd，a=56，c=27，则e的度数为17如图，cd是o的直径，a、b是o上的两点，若b=20，则adc的度数为18如图，aob=30，点m、n分别在边oa、ob上，且om=1，on=3，点p、q分别在边ob、oa上，则mp+pq+qn的最小值是三解答题（本题共66分）19计算：20解不等式组并求它的所有的非负整数解21已知：abcd中，e是cd的中点，ae的延长线与bc的延长线相交于点f求证：bc=cf22八年级（1）班学生在完成课题学习“体质健康测试中的数据分析”后，利用课外活动时间积极参加体育锻炼，每位同学从篮球、跳绳、立定跳远、长跑、铅球中选一项进行训练，训练后都进行了测试现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图请你根据上面提供的信息回答下列问题：（1）扇形图中跳绳部分的扇形圆心角为度，该班共有学生人，训练后篮球定时定点投篮平均每个人的进球数是（2）老师决定从选择铅球训练的3名男生和1名女生中任选两名学生先进行测试，请用列表或画树形图的方法求恰好选中两名男生的概率23列方程解应用题：为提高运输效率、保障高峰时段人们的顺利出行，地铁公司在保证安全运行的前提下，缩短了发车间隔，从而提高了运送乘客的数量缩短发车间隔后比缩短发车间隔前平均每分钟多运送乘客50人，使得缩短发车间隔后运送14400人的时间与缩短发车间隔前运送12800人的时间相同，那么缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客多少人？24如图直线y=ax+b与双曲线相交于两点a（1，2），b（m，4）（1）求直线与双曲线的解析式；（2）求不等式ax+b的解集（直接写出答案）25如图，在abc中，ab=ac，ae是bac的平分线，abc的平分线 bm交ae于点m，点o在ab上，以点o为圆心，ob的长为半径的圆经过点m，交bc于点g，交 ab于点f（1）求证：ae为o的切线（2）当bc=8，ac=12时，求o的半径（3）在（2）的条件下，求线段bg的长26如图，已知二次函数y=ax2+x+c的图象与y轴交于点a（0，4），与x轴交于点b、c，点c坐标为（8，0），连接ab、ac（1）请直接写出二次函数y=ax2+x+c的表达式；（2）判断abc的形状，并说明理由；（3）若点n在x轴上运动，当以点a、n、c为顶点的三角形是等腰三角形时，请直接写出此时点n的坐标；（4）若点n在线段bc上运动（不与点b、c重合），过点n作nmac，交ab于点m，当amn面积最大时，求此时点n的坐标2016年广西柳州市鱼峰区中考数学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题3分，共36分）15的绝对值是（）a5b5cd【考点】绝对值【分析】根据绝对值的性质求解【解答】解：根据负数的绝对值等于它的相反数，得|5|=5故选a【点评】此题主要考查的是绝对值的性质：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是02在实数3、0、5、中，最小的实数是（）a3b0c5d【考点】实数大小比较【分析】根据有理数大小比较的法则比较即可【解答】解：在实数3、0、5、中，最小的实数是3故选：a【点评】本题考查了有理数的大小比较法则的应用，注意：正数都大于0，负数都小于0，正数都大于一切负数，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小3如图是由四个完全相同的正方体组成的几何体，这个几何体的俯视图是（）abcd【考点】简单组合体的三视图【分析】俯视图是从上面看到的图形，共分三列，从左到右小正方形的个数是：1，1，1【解答】解：这个几何体的俯视图从左到右小正方形的个数是：1，1，1故选a【点评】此题主要考查了简单几何体的三视图，关键是掌握俯视图所看的方向：从上面看所得到的图形4国家体育场“鸟巢”建筑面积达258000平方米，258000用科学记数法表示应为（）a2.58103b25.8104c2.58105d258103【考点】科学记数法表示较大的数【专题】常规题型【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值是易错点，由于258000有6位，所以可以确定n=61=5【解答】解：258 000=2.58105故选c【点评】此题考查科学记数法表示较大的数的方法，准确确定n值是关键5下列计算结果正确的是（）a22+22=24b2323=2cd【考点】二次根式的混合运算；合并同类项；同底数幂的除法【专题】探究型【分析】分别根据同底数幂的除法、合并同类项、二次根式的乘法对各选项进行逐一判断即可【解答】解：a、22+22=4+4=8=23，故本选项错误；b、2323=233=20=1，故本选项错误；c、与不是同类项，不能合并，故本选项错误；d、=，故本选项正确故选d【点评】本题考查的是二次根式的混合运算、同底数幂的除法及合并同类项，熟知以上知识是解答此题的关键6若分式的值为零，则x的取值为（）ax3bx3cx=3dx=3【考点】分式的值为零的条件【分析】根据分式值为零的条件可得x29=0，x30，解可得答案【解答】解：由题意得：x29=0，x30，解得：x=3，故选：d【点评】此题主要考查了分式值为零的条件：是分子等于零且分母不等于零注意：“分母不为零”这个条件不能少7如图，将四个“米”字格的正方形内涂上阴影，其中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）abcd【考点】中心对称图形；轴对称图形【分析】根据轴对称图形的定义沿一条直线对折后，直线两旁部分完全重合的图形是轴对称图形，以及中心对称图形的定义分别结合选项判断即可得出答案【解答】解：a、不是轴对称图形，是中心对称图形，故本选项错误；b、是轴对称图形也是中心对称图形，故本选项正确；c、是中心对称图形，但不是轴对称图形，故本选项错误；d、是轴对称图形，不是中心对称图形，故本选项错误故选：b【点评】本题考查中心对称图形与轴对称图形的概念，注意掌握轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合8在某次体育测试中，九年级一班女同学的一分钟仰卧起坐成绩（单位：个）如下表：成绩454647484950人数124251这此测试成绩的中位数和众数分别为（）a47，49b47.5，49c48，49d48，50【考点】众数；中位数【分析】根据众数与中位数的定义，众数是出现次数最多的一个，中位数是第8个数解答即可【解答】解：49出现的次数最多，出现了5次，所以众数为49，第8个数是48，所以中位数为48，故选c【点评】本题主要考查众数与中位数的定义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错一组数据中出现次数最多的数据叫做众数9抛掷两枚质地均匀的硬币，两枚硬币落地后，正面都朝上的概率是（）abcd【考点】列表法与树状图法【分析】首先利用列举法可得所有等可能的结果有：正正，正反，反正，反反，然后利用概率公式求解即可求得答案【解答】解：抛掷两枚质地均匀的硬币，两枚硬币落地后的所有等可能的结果有：正正，正反，反正，反反，正面都朝上的概率是：故选c【点评】此题考查了列举法求概率的知识此题比较简单，注意在利用列举法求解时，要做到不重不漏，注意概率=所求情况数与总情况数之比10如图，过o上一点c作o的切线，交o直径ab的延长线于点d若d=40，则a的度数为（）a20b25c30d40【考点】切线的性质；三角形内角和定理；三角形的外角性质；等腰三角形的性质；圆周角定理【专题】计算题【分析】连接oc，根据切线的性质求出ocd，求出cod，求出a=oca，根据三角形的外角性质求出即可【解答】解：连接oc，cd切o于c，occd，ocd=90，d=40，cod=1809040=50，oa=oc，a=oca，a+oca=cod=50，a=25故选b【点评】本题考查了三角形的外角性质，三角形的内角和定理，切线的性质，等腰三角形的性质的应用，主要考查学生运用这些性质进行推理的能力，题型较好，难度也适中，是一道比较好的题目11已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=a，x2=b（ab），则二次函数y=x2+mx+n中，当y0时，x的取值范围是（）axabxbcaxbdxa或xb【考点】抛物线与x轴的交点【专题】压轴题【分析】根据抛物线方程画出该抛物线的大体图象，根据图象直接回答问题【解答】解：关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=a，x2=b（ab），二次函数y=x2+mx+n与x轴的交点坐标分别是（a，0）、（b，0）（ab），且抛物线的开口方向向上，该二次函数的图象如图所示：根据图示知，符合条件的x的取值范围是：axb；故选：c【点评】本题考查了抛物线与x轴的交点问题解题时，采用的是“数形结合”的数学思想12在平面直角坐标系中，正方形a1b1c1d1、d1e1e2b2、a2b2c2d2、d2e3e4b3、a3b3c3d3按如图所示的方式放置，其中点b1在y轴上，点c1、e1、e2、c2、e3、e4、c3在x轴上，已知正方形a1b1c1d1的边长为1，b1c1o=60，b1c1b2c2b3c3则正方形a2015b2015c2015d2015的边长是（）a（）2014b（）2015c（）2015d（）2014【考点】正方形的性质【专题】压轴题；规律型【分析】利用正方形的性质结合锐角三角函数关系得出正方形的边长，进而得出变化规律即可得出答案【解答】方法一：解：如图所示：正方形a1b1c1d1的边长为1，b1c1o=60，b1c1b2c2b3c3d1e1=b2e2，d2e3=b3e4，d1c1e1=c2b2e2=c3b3e4=30，d1e1=c1d1sin30=，则b2c2=（）1，同理可得：b3c3=（）2，故正方形anbncndn的边长是：（）n1则正方形a2015b2015c2015d2015的边长是：（）2014故选：d方法二：正方形a1b1c1d1的边长为1，b1c1o=60，d1e1=b2e2=，b1c1b2c2b3c3e2b2c2=60，b2c2=，同理：b3c3=a1=1，q=，正方形a2015b2015c2015d2015的边长=1【点评】此题主要考查了正方形的性质以及锐角三角函数关系，得出正方形的边长变化规律是解题关键二填空题(每小题3分，共18分）13在函数中，自变量x的取值范围是x4【考点】函数自变量的取值范围；二次根式有意义的条件【分析】根据二次根式的性质，被开方数大于等于0，列不等式求解【解答】解：根据题意得：x40，解得x4，则自变量x的取值范围是x4【点评】本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数14因式分解：a24=（a+2）（a2）【考点】因式分解-运用公式法【分析】直接利用平方差公式分解因式得出即可【解答】解：a24=（a+2）（a2）故答案为：（a+2）（a2）【点评】此题主要考查了公式法分解因式，熟练应用平方差公式是解题关键15圆锥体的底面周长为6，侧面积为12，则该圆锥体的高为【考点】圆锥的计算【分析】让周长除以2即为圆锥的底面半径；根据圆锥的侧面积=侧面展开图的弧长母线长可得圆锥的母线长，利用勾股定理可得圆锥的高【解答】解：圆锥的底面周长为6，圆锥的底面半径为62=3，圆锥的侧面积=侧面展开图的弧长母线长，母线长=212（6）=4，这个圆锥的高是=，故答案为：【点评】考查圆锥的计算，用到的知识点为：圆锥的底面周长等于侧面展开图的弧长；圆锥的侧面积=侧面展开图的弧长母线长16如图，abcd，a=56，c=27，则e的度数为29【考点】平行线的性质；三角形的外角性质【分析】根据abcd，求出dfe=56，再根据三角形外角的定义性质求出e的度数【解答】解：abcd，dfe=a=56，又c=27，e=5627=29，故答案为29【点评】本题考查了平行线的性质、三角形的外角的性质，找到相应的平行线是解题的关键17如图，cd是o的直径，a、b是o上的两点，若b=20，则adc的度数为70【考点】圆周角定理【分析】由cd是o的直径，根据直径所对的圆周角是直角，即可求得cad=90，又由在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，即可求得c的度数，继而求得答案【解答】解：cd是o的直径，cad=90，b=20，c=b=20，adc=90c=70故答案为：70【点评】此题考查了圆周角定理与直角三角形的性质此题比较简单，注意掌握直径所对的圆周角是直角与在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等定理的应用18如图，aob=30，点m、n分别在边oa、ob上，且om=1，on=3，点p、q分别在边ob、oa上，则mp+pq+qn的最小值是【考点】轴对称-最短路线问题【专题】压轴题【分析】作m关于ob的对称点m，作n关于oa的对称点n，连接mn，即为mp+pq+qn的最小值【解答】解：作m关于ob的对称点m，作n关于oa的对称点n，连接mn，即为mp+pq+qn的最小值根据轴对称的定义可知：noq=mob=30，onn=60，onn为等边三角形，omm为等边三角形，nom=90，在rtmon中，mn=故答案为【点评】本题考查了轴对称最短路径问题，根据轴对称的定义，找到相等的线段，得到等边三角形是解题的关键三解答题（本题共66分）19计算：【考点】实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值【专题】计算题【分析】根据二次根式的化简、特殊三角函数值、负整数指数幂、零指数幂的法则计算即可【解答】解：原式=36+21=1【点评】本题考查了实数的运算，解题的关键是掌握有关运算的相关法则20解不等式组并求它的所有的非负整数解【考点】解一元一次不等式组；一元一次不等式组的整数解【专题】计算题【分析】先求出两个不等式的解集，再求其公共解，然后写出范围内的非负整数解即可【解答】解：，由得x2，由得x，所以，原不等式组的解集是2x，所以，它的非负整数解为0，1，2【点评】本题主要考查了一元一次不等式组解集的求法，其简便求法就是用口诀求解求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）21已知：abcd中，e是cd的中点，ae的延长线与bc的延长线相交于点f求证：bc=cf【考点】平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质【专题】证明题【分析】先证明adefce，得出ad=cf，再根据平行四边形的性质可知ad=bc，继而即可得出结论【解答】证明：如图所示四边形abcd为平行四边形，adbc，ade=fce，e是cd的中点，de=ce，在ade和fce中，adefce（asa），ad=cf，又ad=bc，bc=cf【点评】本题考查平行四边形的性质及全等三角形的判定与性质；熟练掌握平行四边形的性质，证明三角形全等是解决问题的关键22八年级（1）班学生在完成课题学习“体质健康测试中的数据分析”后，利用课外活动时间积极参加体育锻炼，每位同学从篮球、跳绳、立定跳远、长跑、铅球中选一项进行训练，训练后都进行了测试现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图请你根据上面提供的信息回答下列问题：（1）扇形图中跳绳部分的扇形圆心角为36度，该班共有学生40人，训练后篮球定时定点投篮平均每个人的进球数是5（2）老师决定从选择铅球训练的3名男生和1名女生中任选两名学生先进行测试，请用列表或画树形图的方法求恰好选中两名男生的概率【考点】列表法与树状图法；扇形统计图；条形统计图【分析】（1）跳绳部分的圆心角的度数用周角乘以跳绳部分所占的百分比即可；总人数用用篮球的总人数除以其所占的百分比即可求得总人数；（2）列树状图将所有等可能的结果列举出来后利用概率公式求解即可【解答】解：（1）扇形图中跳绳部分的扇形圆心角为360（150%20%10%10%）=36度；该班共有学生（2+5+7+4+1+1）50%=40人；训练后篮球定时定点投篮平均每个人的进球数是=5，故答案为：36，40，5（2）三名男生分别用a1，a2，a3表示，一名女生用b表示根据题意，可画树形图如下：由上图可知，共有12种等可能的结果，选中两名学生恰好是两名男生（记为事件m）的结果有6种，p（m）=【点评】此题考查的是用列表法或树状图法求概率注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验；注意概率=所求情况数与总情况数之比23列方程解应用题：为提高运输效率、保障高峰时段人们的顺利出行，地铁公司在保证安全运行的前提下，缩短了发车间隔，从而提高了运送乘客的数量缩短发车间隔后比缩短发车间隔前平均每分钟多运送乘客50人，使得缩短发车间隔后运送14400人的时间与缩短发车间隔前运送12800人的时间相同，那么缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客多少人？【考点】分式方程的应用【分析】首先设缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客x人，则缩短发车间隔后平均每分钟运送乘客（x+50）人，根据关键语句“缩短发车间隔后运送14400人的时间与缩短发车间隔前运送12800人的时间相同，”可得方程，再解分式方程即可，注意不要忘记检验【解答】解：设缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客x人根据题意，得，解得x=400经检验，x=400是原方程的解答：缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客400人【点评】此题主要考查了分式方程的应用，关键是弄清题意，设出未知数，找准题目中的等量关系，列出分式方程列分式方程解应用题的一般步骤：设、列、解、验、答，必须严格按照这5步进行做题，规范解题步骤，另外还要注意完整性：如设和答叙述要完整，要写出单位等24如图直线y=ax+b与双曲线相交于两点a（1，2），b（m，4）（1）求直线与双曲线的解析式；（2）求不等式ax+b的解集（直接写出答案）【考点】反比例函数与一次函数的交点问题【分析】（1）先把先把（1，2）代入双曲线中，可求k，从而可得双曲线的解析式，再把y=4代入双曲线的解析式中，可求m，最后把（1，2）、（，4）代入一次函数，可得关于a、b的二元一次方程组，解可求a、b的值，进而可求出一次函数解析式；（2）根据图象观察可得x1或x0主要是观察交点的左右即可【解答】解：（1）先把（1，2）代入双曲线中，得k=2，双曲线的解析式是y=，当y=4时，m=，把（1，2）、（，4）代入一次函数，可得，解得，一次函数的解析式是y=4x2；（2）根据图象可知，若ax+b，那么x1或x0【点评】本题考查了一次函数与反比例函数交点问题，解题的关键是掌握待定系数法求函数解析式，并会根据图象求出不等式的解集25如图，在abc中，ab=ac，ae是bac的平分线，abc的平分线 bm交ae于点m，点o在ab上，以点o为圆心，ob的长为半径的圆经过点m，交bc于点g，交 ab于点f（1）求证：ae为o的切线（2）当bc=8，ac=12时，求o的半径（3）在（2）的条件下，求线段bg的长【考点】圆的综合题【专题】证明题【分析】（1）连接om利用角平分线的性质和平行线的性质得到aeom后即可证得ae是o的切线；（2）设o的半径为r，根据ombe，得到omabea，利用平行线的性质得到=，即可解得r=3，从而求得o的半径为3；（3）过点o作ohbg于点h，则bg=2bh，根据ome=meh=eho=90，得到四边形omeh是矩形，从而得到he=om=3和bh=1，证得结论bg=2bh=2【解答】（1）证明：连接omac=ab，ae平分bac，aebc，ce=be=bc=4，ob=om，obm=omb，bm平分abc，obm=cbm，omb=cbm，ombc又aebc，aeom，ae是o的切线；（2）设o的半径为r，ombe，omabea，=即=，解得r=3，o的半径为3；（3）过点o作ohbg于点h，则bg=2bh，ome=meh=eho=90，四边形omeh是矩形，he=om=3，bh=1，bg=2bh=2【点评】本题考查了圆的综合知识，题目中还运用到了切线的判定与性质、相似三角形的判定与性质，综合性较强，难度较大26如图，已知二次函数y=ax2+x+c的图象与y轴交于点a（0，4），与x轴交于点b、c，点c坐标为（8，0），连接ab、ac（1）请直接写出二次函数y=ax2+x+c的表达式；（2）判断abc的形状，并说明理由；（3）若点n在x轴上运动，