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剪纸大班教案范文 大班剪纸活动教案篇一 活动目标： 1.通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。 2.在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 中国馆图片、彩纸、剪刀 活动过程： 一、观察中国馆的外形特征。 师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗? (出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征) 师：中国馆是什么样子的? (引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述) 二、创作我心中的中国馆 师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗? (出示教师剪的中国馆造型) 师：我剪的中国馆是什么样的呀? 师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗? 师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧! (幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导) 三、举办中国馆剪纸展览会 师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧! (将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流) 师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢? (请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验) 师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢? (通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验) 四、再次尝试创作 师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗? (幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导) 五、集中讲评 师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。 师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别? 师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢! 大班剪纸活动教案篇二 一、活动目标： 1选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。 2乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： （一）由神秘花园的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。 1感知变身前小兔的样子。 小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴） 2倾听故事，感受变身小兔的样子。 教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等） 3大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。 米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ 你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ （二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1讨论怎样对折。 今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2师幼互动示范讲解折剪的方法。 （教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点） 教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵） 请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试） 3回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。 变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ 你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） 打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官） （三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导 1先用对折的方法，剪出变形的头像。 2再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。 3把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范） （四）展示和讲评幼儿的