广东省阳东广雅学校高二语文下学期 第13周 “字音”教案.doc

第13周 “字音”教案年级高二科目语文主备教师日期课题一轮复习“字音”（教案+步步高）课时4课时参与人员1、教学内容：多音字辨音2、教学目标：知识和能力：识记部分非常见字音，掌握辨识方法1词义辨音法 这是多音字语音辨析的最主要的方法。多音字中绝大部分属于音随义转，即读音不同，意思各异。所以根据多音字的意义来区别它们在不同语境中的读音是最常用的辨音方法。比如在“屡见不鲜”与“寡廉鲜耻”中的“鲜”，前者意为“新鲜”，读xin；后者意为“少”，读音则为xin。再如“应声”的“应”有两种读音，主要根据“应声”的意义及语境来区别：表示“随着声音”的意思时，“应”读yng，如“应声而落”；表示“出声回答”的意思时，“应”则读yng，如“敲了半天，门里也没人应声”。像“泊”、“ 佣”、“数”、“禁”、“强”、“正”、“参”等多音字的辨析可用这种方法。2词性辨音法 多义多音字的辨析多用此法。如“处”，动作义时读ch，例如“处理”、“处方”、“处女”等；名物义时读ch，例如“长处”、“出处”、“处长”等。“粘”形容词性时读nin，如“粘性”、“粘液”等；动词性时读zhn，如“粘贴”、“粘连”。类似的多音字还有“笼”、“冠”、“创”、“囤”、“泊”、“卜”、“畜”、“藏”、“劲”等，都可用此法识记。3文白（书面、口语）辨音法 同义多音字的辨析适用此法。如“塞”，口语时读si：瓶塞、塞车、塞子；书面语时读s：堵塞、塞责、塞音（另读si，仅限用在表示“可做屏障的险要地方”义时，如“边塞”“要塞”）。再如“翘”，口语时读qio：翘尾巴、翘辫子；书面语时则读qio：翘首、翘望、翘楚。“嚼”、“勒”、“熟”、“钥”“色”、“压”、“疟”等多音字的辨析也可用此法。4音节辨音法 有些字在单音节词中和在双音词或多音词中的读音不同。如“逮”，单独成词时读di：逮老鼠、逮特务、逮蚊子；在合成词中读di：逮捕、力有未逮。又如“剥”，作单音节词时读bo：剥皮、剥玉米、剥花生；在合成词中读b：剥削、剥夺、剥落。另如“削”、“薄”、“澄”、“血”等多音字也属这类情况。5儿化辨音法 有些字（词）平常读音和儿化后读音不同。如：影片pin/影片儿pin，桑葚shn/桑葚儿rn，中间jin/中间儿jin，果核h/果核儿h；字帖ti/字帖儿ti，马尾wi/马尾儿y，鸭子zi/鸭子儿z,变色s/变色儿shi。其中前四组词语的意思相同，后四组词语的意思则有别：如“鸭子zi/鸭子儿z”,前者指鸭的通称，后者则指鸭蛋。这需要在具体的语境中区别使用。6重叠辨音法 汉语中有一部分汉字重叠时的读音和其他情况下的读音不同。如“悄”在“悄悄”一词中读qio，其余均读qio；“彤”除了在“红彤彤”一词中读tng外，在“彤云”、“彤弓”等词中均读tng。“绉”在“文绉绉”一词中读zhu，其他情况下则读zhu；这种因重叠而造成的语音变化属于普通话读音中的变调现象。这类情况在商务印书馆2005版的现代汉语词典中绝大部分已不再作变调，而按常见读音处理，只在注音后括号内注明“口语中也读”，如“黑黝黝”、“绿油油”、“血淋淋”、“湿漉漉”、“亮堂堂”等即属此类。但却保留了“文绉绉”、“红彤彤”、“慢腾腾”（叠字均读阴平调）等几个词语的变调读音，而2007年辽宁卷就考到了“文绉绉”的读音。对此，也应引起重视。需要强调的是“abb”重叠式的词语读音变化缺少规律，好在这类词语数量不大，故须考生强记。7专名辨音法 有些汉字在作人名（含姓氏）、地名（含国名）、官名、器物名等专有名词时的读音与在其他情况下的读音不同。如“柏”在指地名“柏林”和树名“黄柏”时分别读b和b，其他情况下均读bi；“燕”在作古国名、朝代名、地名或姓氏时均读yn，其他情况下则读yn，“蚌”只在作“蚌埠”这一地名时读bng，其他都读bng；“迫”只在“迫击炮”这一名词中读pi，其余均读p。类似的情况还有如“耶酥”、“尉迟”、“泌阳”、“秘鲁”、 “瓦窑堡”、“五里堡”“可汗”、“闽侯”等，这些专有名词中的加点字分别读y、y、b、b、b、p、k hn、hu，其他情况均按常见读音处理。8古今辨音法 一些古代汉语词汇在进入现代汉语词汇系统以后仍然保留了古代汉语的读音，这部分读音也常常成为命题者的关注点。如博闻强识、图穷匕见、一暴十寒、千乘之国、暴虎冯河、箪食壶浆、便宜行事、力能扛鼎、虚与委蛇、余勇可贾、三十有八年、月氏（汉西域国名）、裨将、期年、大夫（古代官名，读d f；非今之医生di fu）、大丈夫（古称成年男子，读zhng f，不读zhng fu）。这些词语中加点字的读音应该作为复习备考的重点加以强化。9以少推多法 多音字虽一字多音，但每个音的组词能力并非均衡，有的读音组词能力强，可组合的词汇量大，有的则组词能力很弱，只能组合个别的词汇，那么我们就可以只记住这少量的词汇中的字音，剩下的便是常见读音了。如“瓦”只在“瓦刀”一词和表示“盖（瓦）”的意思时才读w，其余均读w；“亲”只在表示“亲家”意时，才读qng，其他情况都读qn；“泌”、“秘”只有在地名“泌阳”和国名“秘鲁”中时读b，其他情况下均读m；“葛”作姓氏（含复姓“诸葛”）时读g，其余都读g。类似的可取此法的多音字还有“胖”（只记“心广体胖”）、“脉”（只记“脉脉”）、“遂”（只记“半身不遂”）、“委”（只记“委蛇”）、“伯”（只记“大伯子”）、“说”（只记“游说”，读yu的情况只限在古文中的通假字中，不在高考范围）、“刷”（只记“刷白”）等。其余的均为常见读音。需说明的是，此“少”并非不重要，恰恰相反，它们往往是命题率很高的部分（08年各地试卷中考查的“否极泰来”、“刷白”、“绿林”、“咋舌”等字音的辨析即属此类）。另外，汉语中还有为数不少的同形异读词，也需要引起重视的。这部分词语又分为两种情况：一是意义相同的异读词，词典或字典上一般表述为“a又b”或“a的又音”。如“谁”： shi又shu；“转文”：zhui wn“转文”zhun wn的又音。而“落魄”则有三种读法：lu b、lu p、lu tu，三种不同的读音，表达的是同样的意思：潦倒失意。豪迈，不拘束。这部分词语数量不大，多音并存，无须区别意义，不必过多关注。二是意义不同的异读词，如“作乐”：读作zu l，意为取乐；读作zu yu，意思是：制定乐律。奏乐。再如“正当”：读作zhng dng，意为正处在（某个时期或阶段）；读作zhng dng，意为：合理合法的。（人品）端正。这类词语还有：帮手、便宜、朝阳、澄清、当年、分子、点种、矫情、劳动、笼子