高中历史 第二单元《第2课 西方古典哲学的代表柏拉图》同步测试 新人教版选修4.doc

2014年高中历史 第二单元第2课 西方古典哲学的代表柏拉图同步测试 新人教版选修4(时间：30分钟，分数：50分)一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1公元前399年，柏拉图开始长达12年之久的游历生活，主要原因在于()a出于好奇b受苏格拉底的派遣c对当时民主政治不满d建立柏拉图学园解析：柏拉图热衷于政治，同苏格拉底交往后，醉心于哲学，苏格拉底被处死使柏拉图对现存的政体完全失望，因而外出游历。故答案为c。答案：c2“世界的本原是什么”？这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。下列答案中柏拉图会同意的是()a道 b理c理念 d物质解析：柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映。答案：c3.右图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是()a一个国家如何才能达到正义b法治与人治的关系c理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责d统治者成为哲学家才能治国解析：本题考查学生对柏拉图著作国家篇的再认再现能力。b与其内容不符，c、d是柏拉图为实现正义、建立理想国家而设计出来的蓝图，故选a。答案：a4柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备()a正义之德 b智慧之德c勇敢之德 d节制之德解析：本题旨在考查学生对柏拉图代表性著作国家篇的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，在政治上主张积极改造国家，要求护国者应具备智慧之德。故正确答案为b项。答案：b5古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志青年想要进入学园学习，他必须先要学好哪一领域的知识才能获此资格()a天文学 b哲学c几何学 d算术解析：本题考查学生的识记能力。柏拉图认为进入深奥的哲学殿堂的前提是必须学好几何学，以此证明自己的能力。答案：c6下列关于阿卡德米学园的表述，错误的一项是()a由柏拉图创建b只研究政治，不重视自然科学知识c存在了相当长的时间d位于古希腊的雅典解析：阿卡德米学园既重视研究政治，也重视自然科学知识。答案：b7欧洲历史上第一所综合性学校是()a柏拉图学园 b亚里士多德学园c苏格拉底学园 d歌德学园解析：本题考查学生的识记能力。柏拉图学园又称阿卡德米学园，是欧洲第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询等于一体。答案：a8正如kr波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”这说明()a柏拉图的理想国被后世的资产阶级启蒙思想家广泛接受b柏拉图的理想国为后世的空想社会主义者广泛接受c柏拉图的思想著作大多保留下来，成为学术经典d柏拉图的思想对西方影响巨大，是珍贵的思想遗产解析：本题解题的关键是对材料内容的正确理解，认识柏拉图思想对后世的影响，d符合题意。答案：d二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)9阅读下列材料：材料一材料二苏：但是也许你要说这与我们城邦的制度是不适合的。因为我们的人既非兼才，亦非多才，每个人只能做一件事情。阿：是不适合的。苏：这也就是为什么我们的城邦是唯一这种地方的理由。鞋匠总是鞋匠，并不在做鞋匠以外，还做舵工；农夫总是农夫，并不在做农夫以外，还做法官；兵士总是兵士，并不在做兵士以外，还做商人，如此类推。不是吗？阿：是的。苏：那么，假定有人靠他一点聪明，能够模仿一切，扮什么，像什么，光临我们的城邦，郎诵诗篇，大显身手，以为我们会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。与他愿望相反，我们会对他说，我们不能让这种人到我们城邦里来；法律不准许这样，这里也没有他的地位。我们将在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他到别的城邦去。理想国请回答：(1)结合材料及所学知识概括柏拉图设计的理想国是怎样的？(4分)(2)你如何看待柏拉图的理想国？(4分)解析：第(1)问要从理想国的构成及其职责角度分析作答。第(2)问要从当时的现实意义和存在的问题两个方面进行评价。答案：(1)主要内容：理想国由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，三个阶级各具其德，各守其位，使国家处于和谐状态。国家的统治者应该由哲学家来担任。(2)柏拉图的理想国带有很大的空想性，过于理想化，是一种乌托邦设想，但又并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定的社会原型，给人以一定的启发。10观察下图：请回答：(1)图片反映了柏拉图学园具有怎样的教学特点？形成这一特点的主要原因是什么？(5分)(2)结合图片和所学知识，谈谈柏拉图学园的历史地位。(5分)解析：本题旨在考查学生的理解概括能力。第(1)问特点紧扣图片有效信息，如：图片呈现比较自然、轻松的情景。主要原因重在结合“对话形式”来解答。第(2)问注意利用教材相关内容归纳、概括历史地位。答案：(1)特点：师生平等交流，自由讨论，学术空气轻松。原因：在学园里，采用对话的形式进行教学，老师可以随心所欲、不拘一格，学生也不必恭恭敬敬、惟命是从。(2)学园轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论，使阿卡德