八年级政治上册第十课顺境与逆境的双重变奏教案教科版.doc

教学资料参考八年级政治上册第十课顺境与逆境的双重变奏教案教科版- 1 -功亦逆境，过亦逆境课前导入：播放崛起关于地震的相关片段，让学生观看后，在主观上获得一种感受.20_年是中国现代史上值得铭记的一年.在这一年，无数的中华儿女共同经历了无尽的悲伤和感动.历史让时间定格在了20_年5月12日14时28分.无数生命在这个瞬间离我们远去，无数愿望在这个瞬间消失，无数幸福在这个瞬间崩塌给人们留下的是泪水、是悲伤、是无助、是迷茫这些严重阻碍着他们未来的生存、前进和发展！他们所身处的环境就是今天我们要学习的逆境.展示课件：逆 境提问：只有这样的灾难才能被称为逆境吗？（学生的回答是否定的）继续引导：那究竟什么是逆境呢？我们先一起来做一个小小的体验：展示幻灯片：体 验通过学生的回答，总结：由体验得到的消极情绪引出产生消极情绪的环境，点明：引发消极情绪的环境被称为逆境.拓展提问：请学生谈生活中还有哪些是逆境？举例：食不裹腹、衣不遮体、居无定所遭遇灾祸，身心都受到了伤害家庭经济受困，入不敷出学习相当吃力，成绩落在同学后面无法赶上来父母离异，无人照顾管你人际关系紧张，无人相助、无人倾诉去年和之前国家一些地方发生的雪灾、泥石流美国开启的货币战争，迫使人民币升值给国内社会和人民生活造成的影响：物价不断上涨拓展含义并展示幻灯片：1、逆境不是青少年才会遇到的，它的对象上至国家、社会（比如战争、争端），下至各种生命体都会遇到.2、逆境是客观存在的，也是一种心理感受（逆境的理解包括主、客观两方面：认为逆境是内、外因的碰撞，碰撞产生阻力内指心理感受，外指生存环境）过渡知识点：逆境的存在会不会对我们有影响？有什么影响？消极和积极影响.一些同学说有积极的影响一些同学说有消极的影响，那我们一起来思考：逆境为什么既有消极又有积极作用，消极和积极的影响分别是什么？我们一起来看个例子展示幻灯片：跳楼自杀的高中生分析案例：1、这位男生成绩出现波动，心里郁闷，正处于什么环境？逆境2、逆境在他身上体现的是什么影响呢？消极3、请大家找出关于他受到消极影响的关键词组：自信受打击、意志被动摇、迷茫困惑、自杀展示幻灯片：消极影响再次强调关键词（打击、消磨、摧残、放弃）4、请大家评价一下这位男生：他是一个什么样的人？懦弱、没有自信、意志薄弱过渡知识点：那是不是每个人都和他一样意志薄弱，都受到消极的影响呢？答案是否定的.古今中外，有许许多多名人都在逆境中获得了成功.展示幻灯片：展示名人风采，小小抢答赛展示幻灯片：积极影响（可以请学生说说逆境成才的名人名言）知识点小结：他们有的人出身贫寒、有的人虽出身富裕但放弃优越条件，在逆境中勤奋学习、艰苦奋斗，最后获得了成功.他们与之前放弃自己轻轻一跃的那位男生有着品质上的区别：他们是强者、勇者，面对逆境意志坚强、毫不退缩，所以，他们奋发、搏击而胜利.也因此，逆境对于意志坚强的人来说，是磨炼、是促进、是有益的砥砺，是激发他们斗志的源泉.过渡知识点：通过名人的故事告我们，在逆境中只要艰苦奋斗也能改变当前的困难，使我们从逆境向顺境转化.展示幻灯片：逆境和顺境的相互转化因此，当我们春风得意身处顺境时，忘乎所以就会出现寒潮；当我们遭遇磨难身处逆境时，只要不气馁，它也会成为我们磨炼意志的熔炉.请同学思考，在逆境中和顺境中什么条件可以使它们相互转化？展示幻灯片：态度、行动（态度反映我们所想，指挥我们所做，而顺境和逆境是态度和行动的结果表现），提问：作为中学生，你若身处逆境会怎样做呢？（请学生就所学谈做法）过渡：生活对我们每个人都是平等的，无论我们身处顺境还是逆境，只要我们肯奋斗都能获得成功.一晃5.12已经过去两年了，当初经历伤痛身处逆境的人们现在怎样了呢？展示幻灯片：重 生本课小结：在重生的画面中，我们看到了一幢幢新房、一张张笑脸、一个个新的希望.他们的重生，来自党和国家政府的大力支持，还有社会的无数爱心，这些都是来自外界的努力，更重要的是来自这些群众自身的艰苦奋斗.所以我们要学会感恩，要爱党、奉献社会，尽自己的所能去帮助他人，更要学习灾区人民在逆境中体现出来的勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，和对逆境不屈抗争向上的品质.把逆境当成是磨刀石、炼钢炉，把逆境当成是对自己的促进、磨炼、有益的砥砺、激发斗志的源泉、磨砺自己的学府.在顺境中不骄，在逆境中不屈成为真正的强者.顺境，人之所求，却无法有求必应；逆境，人之所