(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆教案 (8).doc

14荷叶圆圆 教学设计1教学目标 1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“朵、机”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、提高学生的语言表达能力,培养学生的创造性思维。2学情分析 低年级是学习语言的最佳时期，抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练，关键在于教师要善于抓住有利时机，对课文中的语言和形式进行迁移和拓展。结合课文内容，根据学生年龄特点进行练习的设计，由浅入深，让不同层次的学生从“敢说”到“会说”，读思结合，读说同步，读写结合，这样久而久之学生的语文能力就能得到全面提高，创新思维也就能不断发展。3 教学重点：1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“朵、机”2个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。21cnjycom教学难点：激发学生的口头表达能力,培养学生的创造性思维。4教学过程 教学活动 活动1【活动】荷叶圆圆 一、课前三分钟展示二、预习检测1、出示荷叶图片交流：圆圆的是荷叶的形状绿绿的是荷叶的颜色2、（出示课文第一段）荷叶圆圆的，绿绿的。思维训练：圆圆的，绿绿的荷叶板书课题：14、荷叶圆圆 （形声字）（形声字）三、探究新知1、认读生字齐读交流识字方法给生字组词或说一句话归类识字2、词语训练水珠摇篮翅膀荷叶蹲在透明停机坪亮晶晶（abb式的形容词）笑嘻嘻（abb式的动词）3、捉迷藏游戏找一找：在田字格中找出部件基本相同，结构不同的两个生字宝宝。机朵说一说：交流在书写这两个生字时需要注意的地方。看一看：教师范写生字，学生书空。写一写：学生练写。评一评：一朵花、两朵花、三朵花等级评定。4、品读课文，知识链接。齐读课文想一想：课文写了荷花池里哪些小伙伴，用圆圈圈出来。连一连（问答）：荷叶是小水珠的停机坪荷叶是小蜻蜓的摇篮荷叶是小青蛙的凉伞荷叶是小鱼儿的歌台分角色朗读课文（分组）训练点一：小水珠躺在荷叶上小蜻蜓立在荷叶上小青蛙蹲在荷叶上小鱼儿躲在荷叶下训练点二：象声词呱呱、汪汪、喵喵训练点三：两个“的”“地”的用法训练点四：照样子说词语：游来游去四、课堂检测我能行荷花说：“荷叶是我的_”荷花躲在荷叶下，。小乌龟说：“荷叶是我的_”小乌龟爬在荷叶上，。小鸟说：“荷叶是我的_”小鸟坐在荷叶上，。小朋友说：“荷叶是我的_”小朋友拿着荷叶，。想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？学生交流小诗人来写诗（说话训练）荷叶圆圆作者：-荷叶圆圆的，绿绿的。-说：“荷叶是我的-。”-在荷叶-，-。21世纪教育网版权所有-说：“荷叶是我的-。”-在荷叶-，-。21教育网-说：“荷叶是我的-。”-在荷叶-，-。21设计意图：低年级是学习语言的最佳时期，抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练，关键在于教师要善于抓住有利时机，对课文中的语言和形式进行迁移和拓展。结合课文内容，根据学生年龄特点进行练习的设计，由浅入深，让不同层次的学生从“敢说”到“会说”，读思结合，读说同步，读写结合，这样久而久之学生的语文能力就能得到全面提高，创新思维也就能不断发展。五、布置作业1、每位同学完成一首完整的诗，汇编成一本诗集。2、预习作业：试着