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江海中学高一历史教案课题：夏商西周的政治制度 上课时间： 个教案【课程标准】：了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治制度的特点【考试说明】：了解先秦时期的王朝变迁；理解分封制、宗法制的基本内容和影响；认识中国早期政治制度的特征【教学目标】：知识与能力：1识记先秦时期王朝变迁，2理解分封制的内容和影响；3 理解宗法制的定义、特点和影响4探究中国早期政治制度的特点及宗法制对中国社会发展的影响 过程与方法：史料解读，问题探究 情感、态度与价值观： 通过本课学习，体会古人政治智慧【教学重难点】：分封制和宗法制内容和影响【已学内容检测】：略【知识要点梳理】：1王朝更替（先秦）： 夏朝：建立： 灭亡： 商朝：建立： 灭亡：西周：建立： 灭亡： 2分封制： 目的： 对象： 权利、义务： 影响：积极： 消极： 3宗法制： 目的： 含义： 内容： 影响：4 中国早期政治制度的特点： 【导入新课】【活动探究】探究1 阅读教材P4和P19 中国古代历史朝代简表回答下列问题问题1：先秦时期指： 问题2 夏：起止时间： 夏朝建立的政治制度： 问题3 商：起止时间 问题4 西周：起止时间： 西周建立的政治制度： 问题 5 东周： 分 和 两个时期春秋起止时间： 战国起止时间： 探究2 阅读教材P5西周分封示意图和下列材料回答下列问题：材料一 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。材料二 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；荀子儒效篇说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”左传昭公二十八年也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”问题：（1）从以上材料中可以看出那么在当时的社会条件下，当时统治者会如何来巩固广阔的疆土，并说出为什么？(2)实行分封制的目的是什么？又有什么特点？周王统治的区域是，诸侯统治的区域是哪些？举出几个王族的封国？（3）根据材料三说明分封制的作用及利弊探究3 材料一 下图是大宗、小宗示意图，结合教材P6宗法制和分封制示意图，（1）根据教材宗法制和分封制的示意图说出宗法制维护谁的利益？体现了宗法制什么样特点？（2）结合示意图关于大宗和小宗的关系，从图中可以看出卿大夫以下的庶子难以保持贵族地位，但是即是平民也是一个家族的成员，说出大宗和小宗什么关系？形成了宗法制什么特点？（3）根据你的理解，分封制和宗法制度这间是怎样的关系？归纳整理：宗法制有哪些特点。探究4 阅读材料回答问题材料一 “烽火戏诸侯”常常说明周幽王的荒唐，周幽王废嫡长子宜臼，立褒姒的儿子为太子。于是诸侯反叛有了正当的理由，杀了周幽王拥立宜臼，宜臼即为周平王。材料二 公元前634年，齐国打鲁国，鲁国派使臣见齐君，鲁国祖上周公与齐国祖上姜太公（都是周王的亲戚），你打鲁国怎么对得起先祖？因此齐君下令退兵。 （1）阅读材料一后回答：周幽王破坏了什么制度？给当时带来什么危害？当时诸侯反叛的正当政治理由是什么？此制度起了起了什么作用？（2）根据材料二说明了什么西周晚期什么现象？体现了中国中国早期政治制度什么特点？【课堂小结】【当堂反馈】1“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲、皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度包括分封制等级制君主专制宗法制ABC D2史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据A世袭制的父死子继原则B宗法制的嫡长子继承原则C君主制的集权独裁原则D禅让制的尚贤原则3宗法制得以维系的重要因素是血缘关系。最能证明这一观点的材料是()A孔子说：“周因于殷礼，所损益，可知也”B说文解字载：“宗，尊祖庙也”C左传载：“天子建国，诸侯立家”D左传载：“故王臣公，公臣大夫”4宗法制将“国”与“家”结合在一起，其结合点主要是()A以嫡长子继承制为核心，保障国王的权威和政治隶属关系B以家族的分配制度保障各级贵族的世卿世禄制度C以血缘亲属关系确立土地、财产和权力的继承，保障了国家内部的稳定D以宗法制保障权力和财产的再分配，从而稳定各级贵族的统治5“天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移