广东省河源市中英文实验学校七年级英语《Unit4 Topic1 What can I do for you？ Section D》讲学稿（无答案）.doc

（展示课导学）课题: unit4 topic1 what can i do for you? section d p87-88 第4课时学习目标与要求：1. 复习购物的常用句型。 2. 复习可数名词和不可数名词的用法。3、复习some和any的用法模块一：自主学习（独立进行） (self-study & self-exploration) 27分钟学法指导学习内容随堂笔记step1通读天地-培养语感(3)请同学们大声朗读p87functions，试试看，自己能在哪个等级上达标： 大声通顺的朗读 有感情的流利朗读 在理解的基础上熟练背诵step2 听录音-灵活运用(2)听p87的1，完成表格。a.听第一遍录音，倾听对话中的人物在聊些什么?b.听第二遍录音,按要求填空。c听第三遍，核对答案。step 3 自主学习 (20)1.完成课本p88的 2，用some / any填空.2.自主完成右侧英汉互译句子，并在课本上划出相应的重点句子。 3. 请独自完成知识点归纳。 4. 拓展创新-学以致用 请根据p88的3的图片内容，编一则售货员与顾客之间对话。step 4 核对 (2)三人小组相互检查练习完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5）。【自主学习】step2.2 英汉互译句子1. 我能帮你吗？_2. 一些面包/ 一些鸡肉_3. 你认为这条裤子怎么样？_4. is that all?_ 5. how much is it?_6. its one kilo a bag._7. 它们多重？_8. 我们需要多少大米？_step2.3 知识点归纳（一）1. 名词按其所表示的性质可分为_ 名词和_名词。可数名词_ （有/没有）复数形式，不可数名词_（有/没有）复数形式。2. 可数名词与不可数名词的用法：可数名词不可数名词可数名词前面可用不定冠词a或_来修饰，如果表示复数概念时，需在后面加 _或_。如： 一件外套 a coat 三个香蕉 three bananas一个鸡蛋_ egg 一些苹果_可数名词前面_ (能/不能)用不定冠词a或_来修饰，如果要表示“一”的概念，则要在后面加量词，如：一片面包 a piece of bread两杯牛奶 two glasses of milk五袋大米 _观察例句：1）a photo is on the wall. 2) my shoes are red.归纳：可数名词作主语时，如果是单数名词，则谓语动词用_（单/ 复）数；若是复数名词，则谓语动词用_（单/ 复）数。如：1) the boy _ ( be ) from china.2) the boys _ ( be ) from china.观察例句：1）there is much water in the glass. 玻璃杯里有许多水。归纳：不可数名词作主语时，谓语动词用_（单/ 复）数。如：some bread _ ( be ) on the table.用_ _来询问可数名词数量的多少。如：_ _ _ do you have? 你有多少支笔？用_ _来询问不可数名词数量的多少。如：_ _ _do you want?你想要多少肉？（二）请观察下列句子的画线部分：1）there are some pens on the desk. 课桌上有些钢笔。2）i have some bread for breakfast. 我早餐吃了些面包。3）do you have any pens? 你有钢笔吗？4）i dont have any bread for breakfast. 我早餐没吃面包。5）may / could / can i have some drink? 我能喝些饮料吗？归纳：（1）观察1）、2）句可知，some 可以修饰_名词和_名词，一般用于_句。（2）观察3）、4）句可知，any也可修饰_名词和_名词，一般用于_句和_句。（3）观察5）句，如果是用在请求、提议或是希望得到对方肯定回答的问句中时，一般用_, 而不用_.step2.4拓展创新-学以致用_互评等级：_(1-5)模块二：交流研讨（小组合作、展示、评价，质疑）26分钟(cooperation , exploration , show & improvement)学法指导研讨内容随堂笔记step 5 交流研讨（10）学科大组长组织，全体站立，围着白板，带领组员共同探讨右侧交流研讨部分内容，并形成统一的组内意见。（8）step6 展示（16）在抽签完成的情况下，学科组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示做准备。(18)step7 质疑与评价1、每组展示完成后，其余小组可争取一次“质疑”机会；质疑成功的小组可获得1加分；获得表扬的组也可加1；2、负责下一展示任务的小组对上一组的展示进行评价和打分；(1-5)【研讨内容】讨论一：step2.2 英汉互译句子的1、2、3、7、8和p88的 2，用some / any填空讨论二：step2.4 知识点归纳讨论三：step2.4拓展创新-学以致用step 6 展示展示任务一：讨论一：p88的 2，用some / any填空和p88的 2，用some / any填空（展示建议：要和同学有互动，展示完毕，可带读等；）展示任务二：讨论二：step2.4 知识点归纳（一）（展示建议：要和同学有互动，展示完毕，可带读等；）展示任务三：讨论二：step2.4 知识点归纳（二）（展示建议：组内分工，展示完毕，可带读等；）展示任务四：讨论三：step2.4拓展创新-学以致用（展示建议：可带读、分角色读等。）课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 发音清晰，声音洪亮；3、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；4、展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时(practice & consolidation)2分钟学法指导训练内容随堂笔记step8.巩固练习，独立完成当堂反馈：单选( ) 1. - _ bags of rice do you want? id like eleven bags. a. how much b. how old c. how many d. how heavy( ) 2. what can i do for you, sir? - _ a. yes, i do. b. youre welcome. c. no, thanks. im just looking. d. i can help you. 教学后记：_河源中英文实验学校两段五环讲学稿（7英）执笔邹美容 审核 教研组长 授课日期 第16周 班级 姓名 课题：unit4 topic1 what can i do for you? section d p87-88 第4课时【日日清检测过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟基础题：完成句子。1. can i help you, sir? yes, please. i want to buy a _ of _ (一条裤子).2. the shoes are very nice, but theyre 500 yuan. ill _ _ (考虑) it.3. the toys are nice. we will _ _ (我们买了).4. are you _ (开玩笑)? we dont need ten bags of rice. 5. sorry, sir. we dont have shoes here. thank you _ _ _ (同样).*发展题：单选( ) 1. _ apple juice do you need? two glasses, please. a. what b. who c. how much d. how many( ) 2. i dont like _ of the coats. theyre not my favorite color and too dear. a. all b. every c. any d. each ( ) 3. look! some bread _ here and some hamburgers _ on the plate(碟子).a. is; is b. are; are c. is; are d. are; is ( ) 4. how _ is a bag of rice? its 5 kilos.a. heavy b. much c. many d. old( ) 5 may i have _ water? yes. here you are.a. any b. some c. much d. little提高题：用some或者any填空。1. do you need _ apples? yes, i do.2. does she have _ friends here? no,