广东省汕尾市陆丰市内湖中学八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1下列动物，生活在淡水中的是( )a中华鲟、草鱼、鳙鱼b银鲳、鲫鱼、带鱼c鲤鱼、鲨鱼、鲢鱼d海参、青鱼、黄鱼2下列水生动物中，哪一种是脊椎动物？( )a海马b虾c海蜇d螃蟹3下列哪项与鲫鱼的水中生活无关？( )a身体呈现梭形b身体上长有鳍c身体分为头部、躯干部、尾部d用鳃呼吸4在观察蚯蚓的运动过程中，要经常用浸湿的棉球擦洗蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的目的是( )a维持蚯蚓的正常呼吸b利于蚯蚓通过体壁对水分的呼吸c有利于蚯蚓自由蠕动d利于蚯蚓体内的水分平衡5体温恒定有利于动物的区域分布，生存和繁衍，下列动物中体温恒定的是( )a麻雀和螳螂b家鸽和蜥蜴c梅花鹿和蚯蚓d朱鹮和海豹6陆地生活的动物对环境的适应特点是( )具有防止水分散失的结构 具有支持躯体和运动的器官 具有能在空气中呼吸的鳃 具有发达的感觉器官 靠贝壳来保护身体abcd7北方的冬季，常常有人在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是( )a洞口氧气充足，有利于鱼类呼吸b洞口光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方c洞口温度较高，鱼儿喜欢温暖d鱼到洞口寻找食物8狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物它们的牙齿的特点是( )a臼齿发达b门齿发达c犬齿发达d犬齿退化9哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是( )a降低出生个体的数目b使后代个体的体质增强c提高后代的成活率d增加后代个体的数目10下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是( )a家鸽b家燕c蝙蝠d麻雀11“夜深静卧百虫出，清月出岭光入扉”下列动物不属于昆虫的是( )a天牛b蚊子c蜈蚣d蜜蜂12下列叙述中正确的是( )a只有鸟类才能飞翔b陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官c陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等d蝗虫体内没有脊柱13蝗虫的呼吸器官是( )a气门b气管c气囊d肺14下列不属于节肢动物共同特点的是( )a身体由很多体节构成b体表有外骨骼c足和触角都分节d具有翅、能在空中飞行15蝉的身体长有外骨骼，下列哪项是外骨骼重要作用( )a有利于飞行b防止天敌的捕食c支持身体，使身体长大d减少水分的散失16下面这些动物中是两栖动物的是( )a乌龟b海豹c青蛙d扬子鳄17人体运动系统的构成是( )a骨膜、骨质、骨髓b骨、骨连接、骨骼肌c骨骼、骨连接、肌肉d骨、关节、骨骼肌18屈肘时，下列骨骼肌的协作关系正确的是( )a肱二头肌舒张，肱三头肌收缩b二者同时收缩c肱二头肌收缩，肱三头肌舒张d二者同时舒张19下列动物行为中属于先天性行为的是( )a蚯蚓走迷宫b失去雏鸟的美国红雀在池塘边喂金鱼c大山雀偷饮牛奶d成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉20“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的( )a取食行为b攻击行为c繁殖行为d防御行为21关于动物行为的叙述，不正确的是( )a动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义b动物行为有先天性行为和学习行为之分c学习行为没有遗传因素的作用d先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为22动物具有学习行为，其意义主要是( )a便于找到食物b能够逃避敌害c便于找到配偶d能够适应复杂的环境23具有社会行为的一组动物是( )蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜蜂 黑猩猩abcd24下列行为不属于动物传递信息方式的是( )a乌贼用腕足捕捉食物b萤火虫发光c狗沿途撒尿d蜜蜂跳“8”字摆尾舞25“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟对小鸟这种行为的解释，正确的是( )是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的abcd26春季青蛙的高声鸣叫属于( )a生殖行为b防御行为c觅食行为d社群行为27人类的活动对自然界有着巨大的影响下面各项活动中有助于维持生态平衡的是( )a大力植树造林b在草原上大量捕杀狼，保护牛羊c大量围湖造田d大量捕杀麻雀，保护粮食28动物在自然界有重要作用，表现在( )能促进生态系统的物质循环 能够帮助植物传粉 能够帮助植物传播果实和种子 在维持生态平衡中起重要作用 能改良土壤、有利于植物更好的生长abcd29人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？( )a捕食行为b学习行为c防御行为d社群行为30运动中起动力作用的是( )a关节b骨骼c骨骼肌d神经传来的兴奋二、填空题（共15分）31哺乳动物的生殖和发育特点是_32骨骼肌是由_和_组成，骨骼肌的生理功能是_33蝗虫的外骨骼的作用是：_34动物的学习行为是指在_的基础上，通过环境因素的作用，由_和_而获得的行为35社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成_，成员之间有_，有的群体中还_36动物在生物圈中的作用？_三、识图作答题（共25分）37如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为一_、二_、三_（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是_色，这对蝗虫的生活意义是_（3）蝗虫共有_对足，其中适于跳跃的是发达的_（4）蝗虫的翅共_对，是它的_器官38如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指_从_中脱落出来的现象当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力把两块骨牢固地联系在一起的是_（注意：内填结构代号，_上填结构名称）（2）骨的运动要靠_的牵拉；当_受到神经传来的刺激_时，就会牵动_绕_活动，于是躯体就会产生运动39第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活（1）家鸽的体形为_型，这种体形可以减少飞行时的_，它的身体可分为头、劲、躯干、尾和四肢五部分前肢变成_，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着_（2）家鸽用_呼吸，并有薄壁的_辅助呼吸（3）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：_、_（两点即可）2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1下列动物，生活在淡水中的是( )a中华鲟、草鱼、鳙鱼b银鲳、鲫鱼、带鱼c鲤鱼、鲨鱼、鲢鱼d海参、青鱼、黄鱼【考点】鱼类资源的利用和保护 【分析】中华鲟主要生活在长江，青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼是我国广泛养殖的淡水鱼类，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼；银鲳、带鱼、鲨、海参生活在海洋中【解答】解：a、中华鲟、草鱼、鳙鱼，都生活在淡水中，a正确；b、银鲳、鲫鱼、带鱼中，银鲳和带鱼生活在海水中，b错误；c、鲤鱼、鲨鱼、鲢鱼中的鲨鱼生活在海洋中，c错误；d、海参、青鱼、黄鱼中海参生活在海洋中，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟知鱼类和一些水生动物的生活水域2下列水生动物中，哪一种是脊椎动物？( )a海马b虾c海蜇d螃蟹【考点】动物的分类 【分析】此题主要考查动物的分类等有关知识点【解答】解：体内有脊柱的动物属于脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物属于无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物海马是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物；而虾和螃蟹属于节肢动物，海蜇属于腔肠动物，体内都没有脊柱，属于无脊椎动物故选：a【点评】回答此题的关键是要明确脊椎动物和无脊椎动物的区别3下列哪项与鲫鱼的水中生活无关？( )a身体呈现梭形b身体上长有鳍c身体分为头部、躯干部、尾部d用鳃呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】本题考察鱼类适于水中的形态和生理特点，解答本题时要明确：（1）鱼的全身都是为水中游泳设计的，这充分说明鱼类与水中生活相适应的特点（2）鱼类与水中生活相适应的特点可从体型、运动、呼吸、感知等方面进行分析，然后选择答案【解答】答：鱼类与水中生活相适应的特点从答案设计可做如下解答：a；身体呈梭形，体表有鳞片，分泌粘液，减少运动时的阻力，故与水中生活相适应b；身体上长有鳍，胸鳍、背鳍、腹鳍能维持身体平衡，尾鳍决定鱼体运动方向，因此能很好的完成鱼类在水中游泳时的协调工作，故与水中生活相适应d；用鳃呼吸，溶有氧的水进入鳃丝的血管，而二氧化碳由鳃丝排到水中，因此能完成鱼类在水中的呼吸，故与水中的生活相适应故本题可用排除法选：c【点评】鱼的结构特点（体型、运动、呼吸、感知等）是与水中环境相适应的4在观察蚯蚓的运动过程中，要经常用浸湿的棉球擦洗蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的目的是( )a维持蚯蚓的正常呼吸b利于蚯蚓通过体壁对水分的呼吸c有利于蚯蚓自由蠕动d利于蚯蚓体内的水分平衡【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸【解答】解：a、观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸a正确；b、体表保持湿润与水分的呼吸无关，b错误；c、蚯蚓靠刚毛协助运动，体表保持湿润与运动无关，c错误；d、体表保持湿润与体内的水分平衡无关，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的5体温恒定有利于动物的区域分布，生存和繁衍，下列动物中体温恒定的是( )a麻雀和螳螂b家鸽和蜥蜴c梅花鹿和蚯蚓d朱鹮和海豹【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别 【分析】（1）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物；体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类及所有无脊椎动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物【解答】解：a、螳螂是节肢动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故a错误；b、蜥蜴是爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故b错误；c、蚯蚓是环节动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故c错误；b、朱鹮是鸟类，海豹是哺乳类，体温不因外界环境温度而改变，为恒温脊椎动物，故d正确故选：d【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物6陆地生活的动物对环境的适应特点是( )具有防止水分散失的结构 具有支持躯体和运动的器官 具有能在空气中呼吸的鳃 具有发达的感觉器官 靠贝壳来保护身体abcd【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征 【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征随着自然选择与生物的进化，每一种生物都是与其生活的环境相适应的【解答】解：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，像爬行动物的鳞或甲，昆虫的外骨骼；陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；除去蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，像肺或气管；陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应故选：a【点评】根据每一种生物生存的环境来分析其特征，是一个很好的方法7北方的冬季，常常有人在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是( )a洞口氧气充足，有利于鱼类呼吸b洞口光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方c洞口温度较高，鱼儿喜欢温暖d鱼到洞口寻找食物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】鱼类的特征有生活在水中，用鳃呼吸，根据呼吸分析解答【解答】解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，可以使鱼儿在水中获取溶解在水中的氧而自由生活但是北方的冬季水面上有厚厚的冰面使得水中的氧含量大大降低，鱼儿获得氧气也较难，如果在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围来呼吸故a正确bcd错误故选：a【点评】北方的冬季养鱼塘中在厚厚的冰面上钻洞，就是要有利于鱼类的呼吸8狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物它们的牙齿的特点是( )a臼齿发达b门齿发达c犬齿发达d犬齿退化【考点】哺乳动物的主要特征 【分析】本题考查哺乳动物有牙齿分化的特征【解答】解：哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物；狼虎和狮子等肉食性动物的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿，而且犬齿发达适于撕裂食物故选c【点评】关键知道肉食性哺乳动物的牙齿犬齿发达适于撕裂食物9哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是( )a降低出生个体的数目b使后代个体的体质增强c提高后代的成活率d增加后代个体的数目【考点】哺乳动物的主要特征 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳据此答题【解答】解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义10下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是( )a家鸽b家燕c蝙蝠d麻雀【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，据此作答【解答】解：蝙蝠和家鸽、家燕、麻雀都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；而家鸽、家燕、麻雀是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见c符合题意故选：c【点评】了解鸟类和哺乳动物的主要特征，蝙蝠属于哺乳动物，即可解答本题11“夜深静卧百虫出，清月出岭光入扉”下列动物不属于昆虫的是( )a天牛b蚊子c蜈蚣d蜜蜂【考点】昆虫纲的主要特征 【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等【解答】解：a、b、d、昆虫的身体明显分为头、胸、腹三部分，每部分都由若干环节组成两对翅膀三对足，有外骨骼如蜜蜂、蝉、蝗虫等都是昆虫c、蜈蚣身体分节，体外有外骨骼，但没有翅膀，不会飞，运动方式是爬行，不属于昆虫故选：c【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断12下列叙述中正确的是( )a只有鸟类才能飞翔b陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官c陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等d蝗虫体内没有脊柱【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；飞行动物的特点 【分析】随着自然选择与生物的进化，每一种生物都是与其生活的环境相适应的，结合选项逐一解答【解答】解：a、会飞的动物不一定只有鸟类才能飞翔，如昆虫、蝙蝠会飞但不属于鸟类，a错误；b、陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸、位于体内的各种呼吸器官，如气管、肺，但是蚯蚓靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，b错误；c、生物分类需要体现出不同生物之间亲缘关系的远近，不能以生活环境作分类依据比如：鲸长得像鱼，但它是哺乳动物，比在陆地上生存的爬行动物等高等，c错误；d、蝗虫属于无脊椎动物，体内没有脊柱，d正确故选：d【点评】根据每一种生物生存的环境来分析其特征，是一个很好的方法13蝗虫的呼吸器官是( )a气门b气管c气囊d肺【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题【解答】解：蝗虫属于昆虫，在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管故选：b【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门14下列不属于节肢动物共同特点的是( )a身体由很多体节构成b体表有外骨骼c足和触角都分节d具有翅、能在空中飞行【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，据此答题【解答】解：abc、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节d、节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行故选：d【点评】主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征，并注意和环节动物的区别15蝉的身体长有外骨骼，下列哪项是外骨骼重要作用( )a有利于飞行b防止天敌的捕食c支持身体，使身体长大d减少水分的散失【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题【解答】解：ab、外骨骼与飞行和防止天敌的捕食无关，故ab错误；c、外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮故c错误；d、昆虫（蝉）的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失这是适应陆地生活的特点之一故d正确 故选：d【点评】昆虫具有外骨骼体现了“生物的结构与环境相适应”的生物学观点16下面这些动物中是两栖动物的是( )a乌龟b海豹c青蛙d扬子鳄【考点】两栖动物的主要特征 【分析】本题考查两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸【解答】解：a、乌龟不管幼体还是成体都用肺呼吸，属于爬行动物为错误项 b、海豹具有胎生哺乳的特征属于哺乳动物为错误项c、青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物为正确项d、扬子鳄幼体还是成体都用肺呼吸，属于爬行动物为错误项故选：c【点评】关键是能够掌握各种动物的主要特征并能正确判断动物的类别17人体运动系统的构成是( )a骨膜、骨质、骨髓b骨、骨连接、骨骼肌c骨骼、骨连接、肌肉d骨、关节、骨骼肌【考点】脊椎动物运动系统的组成；关节的基本结构和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群 【分析】此题考查的是人体运动系统的构成，由骨、骨连接和骨骼肌组成的【解答】解：a、骨膜、骨质、骨髓这是骨的结构，单一块骨不能构成人体的运动系统，故不符合题意b、动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，人是高级哺乳动物，故符合题意c、肌肉包括骨骼肌 心肌等都算肌肉 但不是骨骼肌，骨骼肌特指附着在骨骼上 拉伸骨骼做运动的肌肉，骨骼肌是包含于肌肉中的，所以骨骼、骨连接、肌肉不能构成运动系统，故不符合题意d、骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引 来运动，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，三者不能构成完整的运动系统，故不符合题意故选：b【点评】考查脊椎动物运动系统的组成，区分骨和骨骼，骨骼肌和肌肉18屈肘时，下列骨骼肌的协作关系正确的是( )a肱二头肌舒张，肱三头肌收缩b二者同时收缩c肱二头肌收缩，肱三头肌舒张d二者同时舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合本题最好的解决方案是自己试着做一下相应的动作，并同时体会相应的肌肉的收缩与舒张状态【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张故选：c【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成19下列动物行为中属于先天性行为的是( )a蚯蚓走迷宫b失去雏鸟的美国红雀在池塘边喂金鱼c大山雀偷饮牛奶d成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：acd、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉，都是动物出生后，通过生活经验和学习模仿逐渐建立起来的学习行为，因此不属于先天性行为，acd不正确；b、失去雏鸟的美国红雀在池塘边喂金鱼，是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，b正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点20“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的( )a取食行为b攻击行为c繁殖行为d防御行为【考点】动物行为的类型和特点 【分析】从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等分析题中的材料、解答【解答】解：a、取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，a错误；b、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，b错误c、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“须臾十来往，犹恐巢中饥辛勤三十日，母瘦雏渐肥”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为，c正确d、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，d错误故选：c【点评】明确各种行为特点叫你组去答题21关于动物行为的叙述，不正确的是( )a动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义b动物行为有先天性行为和学习行为之分c学习行为没有遗传因素的作用d先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；动物行为的类型和特点 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：动物的行为有先天性行为和学习行为之分，动物对动物个体生存和种族的延伸有重要意义；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为故选：c【点评】解答此题的关键是明确动物行为的意义及分类特征22动物具有学习行为，其意义主要是( )a便于找到食物b能够逃避敌害c便于找到配偶d能够适应复杂的环境【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】本题考查学习行为对动物生存的意义【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为而动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强故选：d【点评】知道学习行为比先天性行为更利于动物适应复杂的环境23具有社会行为的一组动物是( )蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜蜂 黑猩猩abcd【考点】社会行为的特征 【分析】营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题【解答】解：营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配如黑猩猩群体中有首领雄猩猩，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，所以题干中营社会行为的动物有蚂蚁蜜蜂、黑猩猩故选：d【点评】掌握社群行为的特征，并加以判断24下列行为不属于动物传递信息方式的是( )a乌贼用腕足捕捉食物b萤火虫发光c狗沿途撒尿d蜜蜂跳“8”字摆尾舞【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流可以从动物的之间的信息交流方式、特点方面来解答【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流萤火虫靠发光传递信息；狗靠气味传递信息；蜜蜂靠动作来传递信息，乌贼用腕足捕食，不是同种动物群体内的信息交流故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式25“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟对小鸟这种行为的解释，正确的是( )是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点26春季青蛙的高声鸣叫属于( )a生殖行为b防御行为c觅食行为d社群行为【考点】动物行为的类型和特点；两栖动物的生殖和发育过程 【分析】此题考查的知识点是动物繁殖行为解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级雄蛙有鸣囊能鸣叫，此蛙没有鸣囊春季、雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，属于生殖行为故选a【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径27人类的活动对自然界有着巨大的影响下面各项活动中有助于维持生态平衡的是( )a大力植树造林b在草原上大量捕杀狼，保护牛羊c大量围湖造田d大量捕杀麻雀，保护粮食【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；但是生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，如果外界干扰或压力超过了它所能承受的极限，其自我调节能力也就遭到了破坏，生态系统就会衰退，甚至崩溃，生态平衡就会被破坏【解答】解：大力植树造林，不仅能够美化环境，改善气候，还会使鸟类等动物的种类和数量增加，使生态系统建立起新的生态平衡；而捕杀狼虽然短时间内保护了牛羊，但也使一些草食性动物失去天敌而大量繁殖，结果破坏了草原生态系统；同样的道理，捕杀麻雀会使农业害虫大量繁殖，反而使农作物减产；围湖造田会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能 故选：a【点评】此题考查了人类活动对生态平衡的影响28动物在自然界有重要作用，表现在( )能促进生态系统的物质循环 能够帮助植物传粉 能够帮助植物传播果实和种子 在维持生态平衡中起重要作用 能改良土壤、有利于植物更好的生长abcd【考点】动物在自然界中的作用 【分析】此题考查动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：动物在自然界中作用：（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡中起着重要的作用 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环（3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等故选b【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源29人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？( )a捕食行为b学习行为c防御行为d社群行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上“万物之灵”故选：b【点评】动物越高等，学习的本领越强，而人的大脑发达，学习行为越复杂30运动中起动力作用的是( )a关节b骨骼c骨骼肌d神经传来的兴奋【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群 【分析】运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，它们在神经系统的调节下完成人体的各项活动【解答】解：关节是指能活动的骨连接，骨骼是多块骨通过骨连接连接而成的结构；在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌在接受神经传来的兴奋后通过收缩为人体的运动提供动力，其动力作用故选：c【点评】骨骼肌收缩产生动力，牵动骨绕着关节活动，从而使躯体产生运动二、填空题（共15分）31哺乳动物的生殖和发育特点是胎生哺乳【考点】哺乳动物的主要特征 【分析】此题考查的知识点是哺乳动物生殖发育特点解答时可以从哺乳动物的特征方面来切入【解答】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率故答案为：胎生哺乳【点评】关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳32骨骼肌是由肌腱和肌腹组成，骨骼肌的生理功能是收缩和舒张【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），如图：，因此骨骼肌是由肌腱和肌腹组成同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的因此骨骼肌的生理功能是收缩和舒张故答案为：肌腱；肌腹；收缩和舒张【点评】解答此类题目的关键是理解掌握骨骼肌的组成和功能33蝗虫的外骨骼的作用是：保护内部柔软的器官防止体内的水分蒸发【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】生物体的结构与功能和环境是相适应的，蝗虫的外骨骼也不例外【解答】解：蝗虫属于无脊椎动物，内部的器官柔弱，需要外部较硬器官的保护，所以外骨骼的一个作用就是，保护内部柔软的器官；蝗虫生活在陆地上，周围的环境较为干燥，外骨骼可以防止体内的水分过度蒸发所以外骨骼的作用是：保护内部柔软的器官和防止体内的水分蒸发故答案为：保护内部柔软的器官；防止体内的水分蒸发【点评】蝗虫外骨骼的作用是考查的重点内容，但一般难度不大，以填空或选择的形式出现34动物的学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；蚯蚓走“t”型迷宫就是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的得为故答案为：遗传因素；生活经验；学习【点评】熟记学习行为的概念，是解题的关键35社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有分工，有的群体中还等级【考点】社会行为的特征 【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级【解答】解：如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；例如：蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为故答案为：一定的组织；分工；等级【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点36动物在生物圈中的作用？动物在生态平衡中起着重要的作用动物能促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉、传播种子【考点】动物在自然界中的作用 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行动物帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上故答案为：动物在生态平衡中起着重要的作用； 动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助植物传粉、传播种子【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源三、识图作答题（共25分）37如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为一头部、二胸部、三腹部（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，这对蝗虫的生活意义是利于捕食和个