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文档简介

集体备课制度一、全校每一位教师都必须参加集体备课（教研活动）。二、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”（统一标准、进度、作业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。三、实行主备制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。四、每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，应特别注意对“课后分析”的交流。六、主要任务： 了解、检查并交流上周教与学的进度情况，二次备课和课后反思的撰写情况。安排好教研公开课，组织好听评课活动，交流听课学习情况。对照教学计划，商量并确定下一周教学内容、时间安排和主要活动。重点讨论本次备课内容，共同修订好教学案一体化资料。推荐或学习有关报刊上的教改文章，周知教研活动、课程改革、考试方面的重要信息。优秀论文、典型案例、摘抄等交流展览。八、具体要求： 每次活动，必须在做好充分准备的基础上，大家都能准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与集体备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。 上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、了解、掌握第一资料的前提下进行，并能每次突出一至两个重点内容，尽量准备个案和大家一起剖析。 主备人要将自己的教学案一体化资料，通知大家，然后由主备人主讲，大家讨论，修改、调整、增删，并考虑到不同层次的班级学生的情况。不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者学生学习的情况，总结成功做法，帮助解决疑难问题。就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安排并落实到每个具体的人头。相关资料的选择，题目的增删；练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施等做到明确清楚，资料使用的检查办法也要落实好。 九、备课流程： 制定计划个人初备集体研讨主
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