广东省汕头市潮南区九年级化学上学期期末试题（E卷含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省汕头市潮南区九年级（上）期末化学试卷（e卷）一、选择题（每小题2分，共28分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a空气液化，矿石粉碎b碘升华，红磷燃烧c食物腐烂，铁生锈d冰融化成水，分离液态空气法制氧气2某物质r是一种环境消毒剂，可杀死空气中的sars病毒，但如果遇到h2s气体就会失效，其反应方程式为6r+5h2s6hcl+5so2+2h2o，则r的化学式为（）ahclobhclo3cclo2dcl2o3紫薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒指的是（）a单质b原子c分子d元素4盛放乙醇的试剂瓶上贴有的危险化学品标志是（）a腐蚀品b易燃液体c自燃物品d有毒品5下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）a称量药品b点燃酒精灯c取用固体d过滤6下列反应不属于缓慢氧化的是（）a镁带在空气中燃烧b铁制菜刀生锈c人的呼吸过程d农家肥料的腐熟过程7“雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）a先变红后变紫b变红后颜色不再改变c先变无色后变红d先变蓝后变紫8在人类的生产和生活中，不会造成空气污染的是（）a煤炭燃烧b植物的光合作用c石油化工厂排出的废气d汽车尾气9逻辑推理是一种重要的化学思维方法以下推理合理的是（）aco和co2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同b化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化c燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件d化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物10“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（）a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点d纸张没有与空气接触，不会燃烧11下列生活事实不能体现分子性质的是（）abcd12下列说法中正确的是（）a没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气b蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应c空气中氧气的质量约约占空气质量的d空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气13实验装置如图所示先在乙中盛约容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是（）a锌和稀硫酸反应生成氢气b氢气难溶于水c氢气密度小于空气d装置内气压大于外界大气压14在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631关于此反应，下列认识正确的是（）a该变化的基本反应类型是化合反应b参加反应的甲、丙的质量比为1：9c乙、丁的相对分子质量比一定为19：21d甲反应后的质量为8g二、填空题15生活重处处有化学现有以下常见的物质：a、明矾 b、天然气 c、石墨 d、稀有气体请按要求填空（填字母编号）（1）“西气东输”中推广使用的清洁燃料是（2）可作灯管填充气的是（3）用作电池电极的是（4）用于净水的是（5）能作铅笔芯的是16生活离不开水，水的知识有着广泛的应用（1）茶杯中的纱网可将水和茶叶分离，便于饮用，该设计利用的原理是（2）国家新版生活饮用水卫生标准已开始实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外，补充了一氯胺（nh2cl）、臭氧（o3）等nh2cl由种元素组成臭氧水是臭氧溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂下列说法中正确的是（填字母序号）a、臭氧属于单质 b、一个臭氧分子由三个氧原子构成c、臭氧水是氧化物 d、臭氧水是混合物（3）为确保“水立方”的水质达到国家泳联卫生标准，泳池的水采用“砂滤臭氧活性炭”净水工艺，“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了的目的17碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一（1）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成它具有疏松多孔的结构，具有极强的性，可以用于除去装修产生的有害气体（2）书画富春山居图是元朝画家黄公望的代表作，此图能够保存至今而不变色的原因是（3）如图所示的co2的用途中，主要利用了其溶解性的是（填字母序号）18质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献（1）用如图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是（填序号），理由是（2）从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是19化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学（1）如图1列出了部分元素的原子结构示意图，请回答问题：氧原子的核电荷数为，硫原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为，氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子相同（2）比较如图2三种微粒的结构，找出相同点和不同点相同点，（写出其中一点即可）不同点，（写出其中一点即可）三、问答题20如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240（1）在如图1所示的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如表：实验用品现象蘸有酒精的玻璃棒产生火焰蘸有水的玻璃棒无明显变化从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是，写出此实验中发生反应的化学方程式（2）在如图2所示的实验中，a、b两处放有少量白磷，c处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时，此时温度计示数为60，此现象能够说明燃烧应具备的条件是（3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是，在图2所示的实验中，能说明该条件的实验现象是（4）通常保存少量白磷的方法是21已知a为黑色粉末，b为单质，d为红色单质a、b、c、d、e五种物质之间的转化关系如图所示请回答：（1）写出下列物质的化学式：a：c：（2）写一种由b元素组成的单质的名称：；反应的化学方程式为；该反应的基本类型是：（填分解反应 化合反应 置换反应）（4）反应的化学方程式为四、实验探究题22某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：（1）写出图中标有、的仪器名称：，（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的a和（填字母）进行组装你认为a装置中还缺少该反应的化学方程式为当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先，后（3）小红同学要制取并收集co2应选择和（填字母）进行组装；该反应的化学方程式为（4）小明探究b装置时，对b装置作了改进，改进的装置如图f所示改进后该装置的优点是23小丽对家中的家用制氧机（如图1）产生了浓厚的兴趣她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气减压时，分子筛将所吸附的氮气排放整个过程中，分子筛并不消耗小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究（1）实验i：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气【实验记录】实验步骤实验现象化学方程式取一只250ml的集气瓶，用排气法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺化学方程式i表中，化学方程式i是【实验结论】收集的气体是纯净的氧气【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是（2）实验ii：测定小丽所带气体中氧气的含量同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次【实验记录】实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性/装置的气密性良好加入药品，将装置连接固定/打开止水夹a和b，向a中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和ba中水进入到b中，b中水的体积为200ml收集200ml气体用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟/待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作i现象i小丽收集的气体不是纯净的氧气表中，操作i是；现象i是【数据记录】实验次序12345b中剩余水体积/ml10042394138【数据处理】已知，在如表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去小丽所带气体中氧气的体积分数为%【实验反思】这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于（填“物理变化”或“化学变化”）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是五、计算题24乙酸是一种有机化合物，是典型的脂肪酸，被公认为食醋内酸味及刺激性气味的来源在家庭中，乙酸稀溶液常被用作除垢剂食品工业方面，乙酸是规定的一种酸度调节剂已知乙酸的化学式为ch3cooh试计算：（1）乙酸的相对分子质量为 ；（2）乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为 ；（3）乙酸的一个分子中氢原子个数为 25同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80 g该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如表：反应时间tst0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量mg80757066625858请回答下列问题：（1）当石灰石完全反应后，生成co2的质量为g（2）求该石灰石中caco3的质量分数，写出计算过程（3）请在如图所示的坐标图中，画出煅烧时生成气体的质量（m）随时间（t）变化的曲线2015-2016学年广东省汕头市潮南区九年级（上）期末化学试卷（e卷）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共28分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a空气液化，矿石粉碎b碘升华，红磷燃烧c食物腐烂，铁生锈d冰融化成水，分离液态空气法制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、空气液化过程中没有新物质生成，属于物理变化；矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；b、碘升华过程中没有新物质生成，属于物理变化；红磷燃烧能生成五氧化二磷，属于化学变化故选项正确；c、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选项错误；d、冰融化成水过程中没有新物质生成，属于物理变化；分离液态空气法制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化2某物质r是一种环境消毒剂，可杀死空气中的sars病毒，但如果遇到h2s气体就会失效，其反应方程式为6r+5h2s6hcl+5so2+2h2o，则r的化学式为（）ahclobhclo3cclo2dcl2o【考点】有关化学式的计算和推断【专题】化学式推断十字法【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式6r+5h2s6hcl+5so2+2h2o，推断反应中反应物r的分子构成，根据分子的构成确定r物质的化学式【解答】解：由反应的化学方程式6r+5h2s6hcl+5so2+2h2o，可判断反应前后h、cl、s、o四种原子的个数分别为： 反应前 反应后h原子 10 10cl原子 0 6s原子 5 5o原子 0 12根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质r的6个分子中含6个氯原子、12个氧原子，则每个r的分子由1个氯原子、2个氧原子构成，则物质r的化学式为clo2；故选c【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式3紫薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒指的是（）a单质b原子c分子d元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称【解答】解：薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒是大量存在的，这一类原子的总称为元素，所以，这里的钾、铁、钙、硒是指元素，分析所给的反应知道选项d是正确的故选d【点评】本题主要考查了元素的概念，元素是宏观的概念只讲种类，不讲个数，常用来描述物质的宏观组成4盛放乙醇的试剂瓶上贴有的危险化学品标志是（）a腐蚀品b易燃液体c自燃物品d有毒品【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据乙醇的性质、图中所示标志的含义进行分析判断即可【解答】解：乙醇具有可燃性，属于易燃液体，故应贴上易燃液体的危险化学品标志a、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误 b、图中所示标志是易燃液体标志，故选项正确c、图中所示标志是自燃物品标志，故选项错误d、图中所示标志是有毒品标志，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，了解乙醇的性质、各个标志所代表的含义是解答此类题的关键5下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）a称量药品b点燃酒精灯c取用固体d过滤【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、称量药品时要把药品放在天平的左盘b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险c、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部d、过滤的液体直接倒入漏斗，可能会使液体溅出，而且速度太快，不利于过滤【解答】解：a、用天平称量药品时要左物右码，图中操作错误但不会引起安全事故b、点燃酒精灯时，应用火柴点燃图中操作错误会引起安全事故c、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来图中操作错误但不会引起安全事故d、过滤的液体应由玻璃棒引流进入漏斗图中操作错误但不会引起安全事故故选b【点评】本题考查了天平的使用，固体的取用方法，以及酒精灯的使用方法，还应掌握过滤的原理和方法6下列反应不属于缓慢氧化的是（）a镁带在空气中燃烧b铁制菜刀生锈c人的呼吸过程d农家肥料的腐熟过程【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】化学与生活【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧有的比较缓慢，称为缓慢氧化【解答】解：a、镁带在空气中燃烧属于氧化反应，但是比较剧烈，不属于缓慢氧化b、铁生锈的过程比较缓慢，属于缓慢氧化c、呼吸过程属于氧化反应，比较缓慢，属于缓慢氧化d、农家肥料的腐熟过程属于氧化反应，比较缓慢，属于缓慢氧化故选：a【点评】燃烧比较剧烈，缓慢氧化比较缓慢，从字面上也可以反映出缓慢氧化的特点7“雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（）a先变红后变紫b变红后颜色不再改变c先变无色后变红d先变蓝后变紫【考点】二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质【专题】物质的性质与用途【分析】碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色【解答】解：将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色加热时碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色，石蕊试液又变成紫色故选：a【点评】解答本题的关键是要充分理解碳酸的性质和显酸性的物质与石蕊试液相互作用显色方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断8在人类的生产和生活中，不会造成空气污染的是（）a煤炭燃烧b植物的光合作用c石油化工厂排出的废气d汽车尾气【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】可通过分析各个选项的化学反应所产生的气体的类别进行归类判断【解答】解：a、煤炭中含有一定量的硫，燃烧会产生二氧化硫而污染空气，故a错误，b、植物的光合作用是吸收二氧化碳而释放氧气，不会污染空气，故b正确，c、石油化工厂排出的废气中含有二氧化硫等有害气体，会污染空气，故c错误，d、汽车尾气中含有二氧化硫和氮氧化合物等气体，会污染空气，故d错误故选b【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分9逻辑推理是一种重要的化学思维方法以下推理合理的是（）aco和co2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同b化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化c燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件d化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别；化学变化的基本特征；灭火的原理和方法【专题】课本知识同类信息【分析】a、根据物质的组成元素和化学性质的关系进行解答；b、能量的变化不仅仅存在于化学、变化中，可以据此进行判断；c、根据燃烧和灭火的条件进行解答；d、根据纯净物和化合物的定义进行解答【解答】解：a、co和co2的组成元素相同，但是由于其分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故a错误；b、能量的变化不仅仅存在于化学、变化中，常见的物理现象中也伴随能量的变化，例如熔化、升华等，故b错误；c、燃烧需要同时满足三个条件，但是灭火时只要去除燃烧的三个条件中的任意一个条件就可以，故c错误；d、纯净物包括化合物和单质，而化合物是由不同种元素组成的纯净物，故d正确故选d【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性解决这类题可从找反例入手10“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（）a纸张不是可燃物，不能燃烧b纸张被水浸湿，导致着火点降低c水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点d纸张没有与空气接触，不会燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】物质燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点【解答】解：a、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理；b、纸张的着火点一般情况下不能改变，该选项说法不合理；c、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，该选项说法合理；d、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理故选：c【点评】可燃物燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，要注意理解11下列生活事实不能体现分子性质的是（）abcd【考点】分子的定义与分子的特性【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微观粒子的特征进行分析：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：a、我一口气能喝6000万亿个水分子，说明微观粒子的质量和体积都很小，体现分子的性质；b、给自行车打气，说明微观粒子之间有间隔，体现分子的性质；c、在花园闻到花香，说明微观粒子总是不断运动的，体现分子的性质；d、实验仪器破碎是物体的形状发生了改变，不能体现微观粒子的性质故选d【点评】理解构成物质的微粒的特征，能利用微粒的特征解释生活中的一些现象12下列说法中正确的是（）a没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气b蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应c空气中氧气的质量约约占空气质量的d空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气【考点】催化剂的特点与催化作用；常见气体的用途；反应类型的判定【专题】物质的性质与用途；化学反应的基本类型和能量变化【分析】a、根据催化剂的特点来考虑；b、根据化合反应的定义考虑；c、根据空气中氧气的含量考虑；d、根据氮气的化学性质考虑【解答】解：a、催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就能产生氧气，只是反应速度较慢，故a错误；b、化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故b错误；c、空气中氧气的体积约占空气体积的1/5，故c错误；d、但其化学性很稳定常温下一般不与其他物质发生反应，所以可作食品保鲜的保护气故选d【点评】通过回答本题知道了催化剂的特点，化合反应的定义，氮气化学性质的稳定性，知道了空气中氧气的含量13实验装置如图所示先在乙中盛约容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是（）a锌和稀硫酸反应生成氢气b氢气难溶于水c氢气密度小于空气d装置内气压大于外界大气压【考点】氢气的制取和检验；氢气的物理性质【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据稀硫酸和锌反应生成氢气是瓶内气体的压强增大，液体喷出分析；【解答】解：稀硫酸和锌反应生成氢气，使a瓶中的气体压强增大，因为甲瓶和乙瓶用导管相连，所以氢气进入乙瓶，使乙瓶内的液体压强增大，就从导管喷出，形成美丽喷泉，该实验也说明氢气难溶于水，但是难以判断出氢气的密度比空气的密度小分析所给的选项可以知道选项c符合题目要求故选c【点评】本题利用化学反应中反应生成气体产生的压强差问题，探究了喷泉的形成，同时通过设计装置来测量气体的体积开发了学生动手实验，培养学生的创新意识14在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631关于此反应，下列认识正确的是（）a该变化的基本反应类型是化合反应b参加反应的甲、丙的质量比为1：9c乙、丁的相对分子质量比一定为19：21d甲反应后的质量为8g【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出反应后甲的质量【解答】解：a、根据质量守恒定律可知：反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，所以待测值=4+1+42+1020631=0；根据反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，可以判断反应物为：甲和丙，而生成物为乙和丁，所以可以判断该反应不符合化合反应的特点，故a错误；b、参加反应的甲、丙的质量比为：（4g0g）：（42g6g）=4：36g=1：9，故b正确；c、根据化学方程式的意义可以知道，参加反应中各物质的质量总和等于跟物质的相对分子质量与其化学计量数的积的比值，由于不知道反应中乙和丁的化学计量数，所以无从判断反应中乙和丁的相对分子质量的比，故c错误；d、根据a的解答可以知道，反应后甲的质量为0，故d错误故选b【点评】本题难度不大，根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键二、填空题15生活重处处有化学现有以下常见的物质：a、明矾 b、天然气 c、石墨 d、稀有气体请按要求填空（填字母编号）（1）“西气东输”中推广使用的清洁燃料是b（2）可作灯管填充气的是d（3）用作电池电极的是c（4）用于净水的是a（5）能作铅笔芯的是c【考点】常见气体的用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析回答【解答】解：（1）“西气东输”中输的是天然气，燃烧的产物是水和二氧化碳，属于清洁燃料故答案为：b；（2）稀有气体又称惰性气体，化学性质稳定，几乎不与其它物质发生化学反应它的用途是做各种电光源、保护气故答案为：d；（3）石墨具有导电性，可用作干电池的电极故答案为：c；（4）明矾能使小的颗粒聚集成大的颗粒，然后沉降下来，可以起净水作用，故答案为：a；（5）石墨具有滑腻感，在纸上划过会留下痕迹，可用作铅笔芯，有故答案为：c【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的16生活离不开水，水的知识有着广泛的应用（1）茶杯中的纱网可将水和茶叶分离，便于饮用，该设计利用的原理是过滤（2）国家新版生活饮用水卫生标准已开始实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外，补充了一氯胺（nh2cl）、臭氧（o3）等nh2cl由3种元素组成臭氧水是臭氧溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂下列说法中正确的是abd（填字母序号）a、臭氧属于单质 b、一个臭氧分子由三个氧原子构成c、臭氧水是氧化物 d、臭氧水是混合物（3）为确保“水立方”的水质达到国家泳联卫生标准，泳池的水采用“砂滤臭氧活性炭”净水工艺，“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了节约用水的目的【考点】过滤的原理、方法及其应用；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；保护水资源和节约用水【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类；空气与水【分析】（1）过滤是除去不溶性杂质的一种方法；（2）根据物质的组成回答；根据物质的分类、及分子的构成回答；（3）活性炭可吸附异味和色素等；循环用水、收集应用雨水等措施可以节约用水【解答】解：（1）过滤是除去不溶性杂质的一种方法；茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是过滤；（2）nh2cl由三种元素组成；a、臭氧（o3）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法正确；b、由臭氧（o3）化学式可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，故选项说法正确；c、根据题意，臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，不是纯净物，故不属于氧化物；故选项说法错误；d、根据题意，臭氧水是臭氧（o3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，故选项说法正确；（3）活性炭净水是利用它的吸附性，“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了节约用水的目的；故答案为：（1）过滤；（2）3； abd；（3）节约用水【点评】本题主要考查了过滤原理的应用，以及活性炭的作用，了解相关内容才能正确解答17碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一（1）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成它具有疏松多孔的结构，具有极强的吸附性，可以用于除去装修产生的有害气体（2）书画富春山居图是元朝画家黄公望的代表作，此图能够保存至今而不变色的原因是常温下，碳的化学性质稳定（3）如图所示的co2的用途中，主要利用了其溶解性的是a（填字母序号）【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的用途；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据活性炭的吸附作用分析；（2）分析题意可知要使书画长期不变色，就主要看组成墨的主要成分碳化学性质是否稳定，是否易与其他物质反应；（3）物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质【解答】解：（1）椰壳活性炭具有疏松多孔的结构，具有极强的吸附性，可以用于除去装修产生的有害气体故答案为：吸附；（2）碳是组成墨的最主要的元素，因此书画长久不变色的原因就是由于单质碳在常温下的化学性质不活泼故答案为：常温下，碳的化学性质稳定；（3）a、生产汽水是主要利用二氧化碳能溶于水的性质，即利用了二氧化碳的水溶性，故a正确；b、光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，利用了二氧化碳的化学性质，故b错误c、制化肥也是利用二氧化碳的化学性质，故c错误故选a【点评】本题主要考查了物质的分类、吸附作用以及二氧化碳的性质等知识，难度不大18质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献（1）用如图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是b（填序号），理由是装置未密闭，生成的二氧化碳气体逸出，导致左盘中容器内物质总质量减小（2）从微观角度分析，化学反应中质量守恒的原因是化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有发生改变【考点】质量守恒定律及其应用【专题】实验操作型；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据三个实验中所发生的反应的来完成解答；（2）根据化学反应的实质进行分析；【解答】解：（1）分析三个实验可以知道，反应a中是在密闭的容器中反应，b是在敞口的容器中反应且生成了气体，而c虽然是敞口的容器中反应但是没有生成气体，所以可以判断反应前后b实验实验前后天平不能保持平衡；（2）根据化学反应的实质可以知道，在反应的过程中是分子裂解成原子，原子进行了重新组合而得到新的分子，所以该过程中原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有发生改变，所以化学反应前后质量守恒；故答案为：（1）b，装置未密闭，生成的二氧化碳气体逸出，导致左盘中容器内物质总质量减小（2）化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有发生改变【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记与之相关的知识然后，根据所给的问题情景或图中信息等，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可19化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学（1）如图1列出了部分元素的原子结构示意图，请回答问题：氧原子的核电荷数为8，硫原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为mgcl2，氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子最外层电子数相同（2）比较如图2三种微粒的结构，找出相同点和不同点相同点电子层数相同，都有2个电子层，（写出其中一点即可）不同点核内质子数不同，分别为9、10、11，（写出其中一点即可）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图的意义进行分析解答，得电子形成的是阴离子；根据元素的化合价确定物质的化学式，据此解答；（2）由题目中的微粒的结构示意图可知，各微粒的电子层、电子数、最外层电子数、核内质子数、得失电子情况等信息【解答】解：（1）据图可以知道，氧原子的核内核电荷数是8，硫原子的最外层是6个电子，得到2个电子后，成为带负电荷的阴离子；由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为mgcl2；氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子最外层电子数相同（2）相同点：电子层数相同，都有2个电子层；相同点：核外电子数相同，都为10个，且最外层电子数相同，都为8；不同点：核内质子数不同，分别为9、10、11；不同点：得失电子不同，第一个微粒得到1个电子；第二个微粒没有得失电子；第三个微粒失去1个电子答案：（1）8；得到；mgcl2；最外层电子数；（2）电子层数相同，都有2个电子层；核内质子数不同，分别为9、10、11【点评】本题考查了微观结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数三、问答题20如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240（1）在如图1所示的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如表：实验用品现象蘸有酒精的玻璃棒产生火焰蘸有水的玻璃棒无明显变化从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是物质具有可燃性，写出此实验中发生反应的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）在如图2所示的实验中，a、b两处放有少量白磷，c处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时，此时温度计示数为60，此现象能够说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物着火点（3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是与氧气接触，在图2所示的实验中，能说明该条件的实验现象是a处白磷燃烧，b处白磷不能燃烧（4）通常保存少量白磷的方法是保存在水中【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；科学探究【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可【解答】解：（1）从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是物质具有可燃性；此实验中，酒精燃烧生成水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o故填：物质具有可燃性；c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）在如图2所示的实验中，当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时，此时温度计示数为60，已经达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，此现象能够说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物着火点故填：温度达到可燃物着火点（3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是与氧气接触；在图2所示的实验中，能说明该条件的实验现象是a处白磷燃烧，b处白磷不能燃烧故填：与氧气接触；a处白磷燃烧，b处白磷不能燃烧（4）通常保存少量白磷的方法是保存在水中，这样既能够隔绝氧气，又能够保持较低温度故填：保存在水中【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础21已知a为黑色粉末，b为单质，d为红色单质a、b、c、d、e五种物质之间的转化关系如图所示请回答：（1）写出下列物质的化学式：a：cuoc：co2（2）写一种由b元素组成的单质的名称：金刚石；（3）反应的化学方程式为2cuo+c2cu+co2；该反应的基本类型是：（填分解反应 化合反应 置换反应）（4）反应的化学方程式为ca（oh）2+co2caco3+h2o【考点】物质的鉴别、推断【专题】框图型推断题【分析】本题的解题突破口为d是红色单质，则d可能是铜，a能与单质b反应生成铜，且生成的c能与澄清石灰水反应，则c可能是二氧化碳，故a是氧化铜，b是碳，e是碳酸钙【解答】解：d是红色单质，则d可能是铜，a能与单质b反应生成铜，且生成的c能与澄清石灰水反应，则c可能是二氧化碳，故a是氧化铜，b是碳，e是碳酸钙，带入框图，推断合理；（1）a是氧化铜，c是二氧化碳，故填：cuo，co2；（2）b是碳，组成单质可以是金刚石，故填：金刚石；（3）反应是氧化铜与碳加热反应生成铜和二氧化碳，属于置换反应，故填：2cuo+c2cu+co2，；（4）反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：ca（oh）2+co2caco3+h2o【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出有关物质的化学式四、实验探究题22某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：（1）写出图中标有、的仪器名称：铁架台，长颈漏斗（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的a和d（填字母）进行组装你认为a装置中还缺少在试管口放一团棉花该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先从水中取出导管，后熄灭酒精灯（3）小红同学要制取并收集co2应选择b和c（填字母）进行组装；该反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o（4）小明探究b装置时，对b装置作了改进，改进的装置如图f所示改进后该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常识写出仪器名称（2）依据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式，并据反应物的状态和反应条件选择发生装置，氧气不易溶于水，用排水法可收集较纯净的氧气，加热时试管口要放一团棉花团，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；实验结束应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯；（3）依据发生和收集装置的选取方法进行解答；（4）抓住改装后的仪器中有个夹子和塑料板的特点，分析其在该装置中的用处和物理知识解决问题【解答】解：（1）根据常识写出仪器名称：铁架台；长颈漏斗（2）高锰酸钾在加热下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，因为反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置选a，氧气不易溶于水，用排水法可收集较纯净的氧气，加热时试管口要放一团棉花团，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；实验结束应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯；（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置b；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，最好用向上排空气法收集；（4）改装后的仪器中，当夹子夹住橡胶管时，试管内的压强增大，液体会进入到长颈漏斗中去，当液体和塑料板上的固体分开不接触时，反应即可停止，放开夹子，液体和塑料板上的固体接触，反应开始，故该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止故答案为：（1）铁架台，长颈漏斗；（2）d，在试管口放一团棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）b，c，caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；（4）能随时控制反应的发生与停止【点评】本题难度不大，掌握高锰酸钾制取氧气的反应原理、氧气的检验方法，发生和收集装置的选取方法并会应用即可顺利解答23小丽对家中的家用制氧机（如图1）产生了浓厚的兴趣她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气减压时，分子筛将所吸附的氮气排放整个过程中，分子筛并不消耗小丽用这台家用制氧机制取并收