10印出来了.doc

第10课 印出来了印出来了课型 ：设计应用教学目标1、 通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。2、尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。掌握运用拓印的基本方法。教学重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。教学难点: 在尝试、实践的游戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。教学准备：剪刀、硬纸、印工具等。教学课时：1课时教学过程：一、 导入：展示纸版画作品，简单介绍版画。小朋友你们看，老师今天带来了一幅画，看看跟我们平时画的画一样吗？总结：这是纸版画，是我们今天要了解的一种新的画种。纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底板，然后用多种方法印出来的画。它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。二、讲授新课（一）下面我们来了解一下用拼贴法制作纸版画的步骤1、第一步先起稿也就是选择自己熟悉和喜欢的内容在卡纸上创作画稿，画稿内容不要太复杂，我们可以选一到两个形象来设计画稿，并且要画大画满作业纸。（边说边示范）下面请小朋友也来设计一幅自己喜欢的画稿吧。2、第二步制作底版画稿完成后要制作底版，这里有一个转版的过程，什么是转版呢？就是把画稿上的内容转移贴到底板上，看老师是怎么做的。先把刚才画稿上的形象分别一块块的剪下来，再贴到另一张卡纸上，注意贴的时候，每块之间要留有缝隙，缝隙也不要太大。下面请小朋友试着把你的画稿转版到底版上吧。3、第三步就可以拓印了将印纸一边用夹子或重物固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。下面请小朋友也来印一印吧。4、展评作业：5、总结：今天我们用纸制作了纸版画，其实纸版画制作的材料不一定就只能用纸来制作，猜猜看，这些是用什么来制作底板的？其实凡是可以贴的材料都能作为纸版画的材料，课后有兴趣的小朋友可以试试其它材料制作的纸版画。另外纸版画底版的制作方法不仅仅是拼贴法还可以用刻线法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、综合法等制作。三、下面我们来欣赏一些图片，体会一下其它制作方法和技巧。用废旧材料印制的小朋友的头部，头发制作得有蓬松的感觉。各种废旧材料综合创作，具有梦幻般的意境。纸剪出马的头和身体，绳子表现马的鬃毛。小朋友在吹笛子，身体用纸剪成，头发是线，衣服用麻布，简单明了的形象。板书设计： 图 片 欣 赏作 业 展 评印出来了教学反思本课教学前工具的准备，以及提醒学生带好工具等准备任务做的还可以，也调动了学生参与的积极性，课堂氛围不错。由于课前已按小组分配，并且分别找一个负责人，所以工具的使用和保护还不错。最高兴的是学生参与的积极性很高，小朋友们都能兴致勃勃的制作自己的纸版画。但是在整节课中还是存在许多不足之处：1、在纸版画底板的制作方面，没有给孩子们反复强调，致使一些孩子在画纸版画底板的时候还是将物体画得太小，而且物体表面的装饰物太多太复杂，以至于在印的时候不太容易将物体印清楚。由于有些学生比较皮，所以有的孩子只有跟其他同学一起制作了。2、由于在我示范填色时太快，而且讲解的不够透彻，所以导致孩子在填色时出现两种极端问题：一种是色彩量不够，导致印不出图案来；一种是用色过多，在拓印时图案间的界线都混在了一起，看上去窝在一团看不出图形来了！3、在教学中由于更关注学生的制作，忽视了教室的卫生和小朋友的卫生。虽然课前也提示过，但低年级的孩子注意力一旦集中在制作中，其他的事情他也不在意，所以课后看到的一个情况就是部分孩子的桌子上、手上和衣服上都抹上了颜料。看得我是哭笑不得，最好课前能准备袖套或者香皂等，也要提醒孩子注意墨汁的使用，不要弄的教室、身上到处都是。通过这节课的教学，让我收获倍多。在教学中除了要注重