广东省惠东县平海中学七年级语文下册 25 短文两篇学案1 新人教版.doc

25短文两篇课前自学读一读，尽量了解相关知识。 山海经，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，海内经四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为图赞，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅山海经新校正和郝懿行山海经笺疏，今人袁珂山海经校注等。 淮南子又名淮南鸿烈，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客李尚、苏飞、伍被等共同编著。据汉书艺文志云：淮南内二十一篇，外三十三篇，颜师古注日：内篇论道，外篇杂说，现今所存的有二十一篇，大概都是原说的内篇所遗。据高诱序言，“鸿”是广大的意思， “烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。汉书艺文志则将它列入杂家。作者刘安(前179一前121年)，西汉文学家。他学术修养较为深厚，后密谋叛乱，被汉王朝平定。刘安被判定“大逆不道，谋反罪”，自杀。淮南国被废除。汉武帝在这里设立了九江郡。 神话：古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解。传说中的历史内容、寓言中的道德训诫、宗教中的劝箴意味都极少在神话中出现。它起源于远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。课堂活动第一课时(一)积累知识 根据句子，填写神话人物。 1他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。( ) 2他为民除害，射下了天上的九个太阳。( ) 3她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。( ) 4她化作小鸟，把石子投入大海。( ) 5她创造人类，使百姓获得新生。( ) (二)研习夸父追日 1朗渎感知。 (1)范读课文，要求大家在听课时画出自己不认识的字。 (2)齐读课文，要求读准字音，注意重音和停顿。 2字词句过关。 (1)对照注释理解文意，给疑难字句做上标记。 (2)在小组内提出疑难，小组讨论解决疑难。 (3)小组内不能解决的，记下来，提出来全班共同解决。 (4)按照提示，补充翻译这篇神话，注意翻译时要准确解释重要的字词。从前，共工和颛顼 ， 地去 不周山， 折了， 断了。天朝西北 ，所以日月星辰 ；地的东南角 了，所以江湖流水和泥沙 。 3探究质疑。(1)了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人? (2)“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点? (3)如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话? (三)应用迁移 山雉与凤凰 楚人有担山雉者，路人问何鸟也，担雉者欺之日：“凤凰也。”路人日：“我闻有凤凰，今直见之。汝贩之乎?”日：“然。”则十金，弗与。请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。国人传之，成以为真凤凰，贵，欲以献之。遂闻楚王，王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。 1解释句中加点的词语。(1)楚人有担山雉者。( )(2)担雉者欺之。( )(3)路人不遑惜金。( )(4)过于买鸟之金十倍。( )2用现代汉语翻译下列句子。(1)路人不遑惜金，惟恨不得以献楚王。 (2)王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。 3尽管过路人不知道他要买的凤凰是山鸡，可这并不妨碍楚王对他的重赏。原因何在? 4读了这一则故事，你有什么启示? (四)作业布置 背诵共工怒触不周山。 第二课时 (一)检查作业 请同学背诵共工怒触不周山。 (二)研习夸父追日 1朗读感知。 (1)范读课文，要求大家在听课时画出自己不认识的字。 (2)齐读课文，要求读准字音，注意重音和停顿。 2字词句过关。 (1)对照注释理解文意，给疑难字句做上标记。 (2)在小组内提出疑难，小组讨论解决疑难。 (3)小组内不能解决的。提出来全班共同解决。 (4)在括号里补出下列句中省略的词语。 ( )渴，欲得饮，( )饮于河、渭。 ( )弃其杖，( )化为邓林。 ( )怒而触不周之山。 3探究质疑。 (1)对于夸父临死时弃其杖，化为邓林(桃林)这个情节，你有何感想? 答： (2)从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神? 答： (3)你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗?请简述理由。 答： (三)应用迁移庄子欲刺虎 庄子欲刺虎，馆竖子止之，日：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。 注释选自史记张仪列传。庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。馆竖(sh(d子：旅馆的童仆。须：等待。 1解释加点的词。 (1)庄子欲刺虎。( ) (2)馆竖子止之日。( ) (3)两虎方且食牛。( ) (4)一举必有双虎之名。( )(5)两虎果斗。( )(6)一举果有双虎之功。( )2用现代汉语翻译文中句子。卞庄子以为然，立须之。 3阅读这个故事给你什么启示? 25 短文两篇 第一课时 (一)1盘古2后羿3嫦娥4精卫 5女娲 (二)1略。 2(1)(3)略。(4)争夺帝位愤怒撞支撑天的柱子系褂地的绳子倾斜 朝西北方向移动 陷塌 朝东南方向流去 3(1)共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。(2)“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。(3)远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。(三)1(1)举着 (2)欺骗 (3)闲暇 (4)比 2(1)那路人没有时间去可惜金钱，只是惋惜没法将凤凰献给楚王。(2)楚王被他想将凤凰献给自己(的诚心)感动，召见了他并给了他丰厚的赏赐，那赏赐的价值比他买山鸡的钱十倍还多。 3因为他并不是刻意要去欺骗任何人，他始终怀着一颗诚心。 4在同等的条件下，诚心所获得的回报，一定比欺骗所得到的要多。第二课时 (二)2(4)夸父夸父夸父杖共工 3(1)此情节以富有诗意的高度想像力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 (2)这个神话故事反映了我国古代劳