小学数学北师大2011课标版四年级四年级下册《用字母表示数》.doc

课题：用字母表示数教学设计执教者：大连市甘井子区小辛寨子小学马荷秋教学内容：北师大版第八册教材页教学目标1、结合具体情境，使学生学会用含字母的式子表示数量，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式，掌握字母与数一起参与运算的写法。、探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。、体验用字母表示数的意义,渗透初步的代数思想。 教学重点会用含字母的式子表示数。教学难点体会字母表示数的意义。教学准备 用PowerPoint幻灯制作课件，练习题签。教学过程一、 复习导入师：上学期，我们学习了用字母表示乘法的运算律，分别是什么？谁来说一说？生：乘法结合律（a b）c=a （bc）乘法分配律（ab）c=a cbc师：运算律中的字母a、b、c分别表示什么？生：分别表示任意的三个数。师：除此之外，用字母还可以表示哪些方面的事物？今天，我们就来研究。（板书课题：用字母表示数） 二、创设情境，探索新知 （一）数青蛙儿歌，初探用字母表示数师：同学们，喜欢说儿歌吗？（大屏幕出示青蛙儿歌图 1只青蛙1只嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴、 ）师：图上画的是什么？（青蛙）旁边还有一首好听的儿歌，今天，有很多老师来我们4年2班听课，下面，我们就一起来朗诵这首儿歌给大家听，好吗？师：朗诵之前，听老师提几点要求，吐字一定要清楚，要注意朗诵的节奏，还要留心看老师的手势。老师先来起个头儿。 （中间老师做停的手势）师：如果老师不说停，你能说完吗？为什么？生：说不完，因为青蛙的只数可以有很多。师：对，儿歌下面是省略号，就告诉我们青蛙的只数是不确定的，所以，我们没必要再说下去了，你能用一句话来表示这首儿歌吗？生：n只青蛙n张嘴。师：这里的n分别表示什么？生：分别表示青蛙的只数和嘴的张数。师：可以是哪些数？生：可以是任意的数。师：为什么都用一个字母来表示？生：因为两个都表示数量，而且数量相同。师：谁再来说一说，这里的两个个表示什么？可以是哪些数？ （二）师生年龄，探索用含字母的式子表示数师：刚才，同学们把儿歌朗诵得有声有色，老师也越来越喜欢大家了，因此，也想更多地了解你们，你们今年几岁了？（生答师板书：同学年龄：）师：想知道老师的年龄吗？老师比同学们大岁。（板书）师：谁来告诉大家，老师今年几岁？你是怎样列式的？生：（岁）。（师板书：）师：如果在你岁时，求老师那时的岁数该怎样列式？（板书：）师：你为什么要这样列式？生：因为老师比我们大岁是不变的，当我们岁时，求老师的年龄就用。师：在你岁时求老师的岁数又该怎样列式？岁呢？（板书：、）师：现在看黑板，当知道你们的年龄，以及老师比你们大岁这一关系，怎样求老师的年龄呢？生：同学的年龄加上就得到老师的年龄。师：如果同学的年龄为岁，那么老师的年龄为多少岁呢？生：。（板书：）师：这里的表示什么？可以是哪些数？生：表示同学的年龄，可以是任意的数。师：表示什么？生：表示老师的年龄。学生练习说一说各自表示什么。师：从（）中，你还能知道些什么？生：同学的年龄比老师小16岁或老师比同学们大16岁。师小结:通过上面这个例题的学习，我们知道，求老师的年龄可以用含有字母的式子来表示，另外，从这个式子中，我们还可以看出师生年龄的关系。练习：1、在（）里填上适当的式子。 (1)一天早晨的温度是x摄氏度，中午比早晨高8摄氏度，中午的温度是（ ）摄氏度。(2)妈妈带了20元钱去商场，买水果用去a元，还剩多少（ ）元。2、说说下面每个式子所表示的意义。(1) 老师a岁，比同学们大20岁，a-20表示什么？(2)张师傅每天做个零件，李师傅每天比张师傅多做个，表示什么？ （三）摆小棒，继续探索用含字母的式子表示数出示题目要求：摆一个三角形需要根小棒，摆个这样的三角形需要多少根小棒？摆个呢？摆个呢？三角形个数小棒根数师：请大家将算式直接填入表格中，做完后，同桌交流一下你的想法。学生汇报，说一说是如何列式求小棒根数的。师点拨，求需要小棒的根数，应该用乘法来计算，三角形的个数乘一个三角形用小棒的根数等于所用小棒的根数。师：含有字母的乘法算式一般要简写，一般要写作或，数字一般写在字母的前面。师：表示什么意思，你知道吗？学生练习，简写下列式子：3nmab（）师总结：比较三道例题，找出相同点和不同点。 三、拓展游戏师： 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿。你们会接下去说吗?（开火车说）。师：你能用一句话表示这首儿歌吗？ 四、练习巩固、填空：（1） 只手有个手指头；只手有个手指头，只手有_个手指头。（2）我们每年才见到一次的哈雷彗星，在公元年出现后，再次出现将是公元_年。（3）一种电视机台的总价是元，那么一台电视机的单价是_元。（4）四年级有男生人，女生比男生多人，表示_，表示_。、如果用表示正方形的周长