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文档简介
漂亮的小彩灯南沙小学综艺组洪善陶教学目标:一、教养方面:让学生知道用各种方造型,漂亮的小彩灯理解彩灯的审美性和实用性。二、教育方面:体难彩灯增添节日气氛的情趣,漂亮的小彩灯激发热爱生活的情感。三、发展方面:培养形象思维能力。教学重点:纸材的选择,彩灯的设计与制作。教学难点:镂空的技能;漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程;对称的折剪法和留出粘贴接口。教学准备:各类型彩灯图片、纸材等,挂灯的绳子,彩色水彩笔、胶水、剪刀。教学过程:一、启动主体:1、创设问题情境:如何让一张平面的纸站立起来?2、小组互相介绍:汇报尝试结果。3、创设问题情境:老师把小灯光放进圆纸筒内岭南版美术教案漂亮的小彩灯(不透光)问:如何让纸筒透出亮光?4、小组研究:可以看课本后讨论一下,互相提出解决方法,互相启发。5、尝试验证:每组选一张纸,选一个好的方法进行镂空设计和制作,体会“剪切不仅可以改变纸材的外形,也可以与折叠结合,产生对称式剪裁”,能设计出具有对称美的彩灯。6、揭示课题:漂亮的小彩灯二、发挥主体1、激发直觉:你喜欢走马灯还是民间瓜灯?为什么?你能说出走马灯由哪几部分组合而成?各部分有哪些形状吗?2、感知和体验:宫灯给你什么感觉?哪些地方使你产生这种感觉?3、探究彩灯的审美情趣:吉祥图案、鲜艳色彩、实用性。三、发展主体:1、交流:把自己带回来的彩灯与同学交流,岭南版美术教案漂亮的小彩灯互相启发,体会分享的快乐。2、构思:选什么材料?怎样折剪才能设计出独特的外形?3、添加:添加些什么形状可使彩灯外形产生变化?4、镂空:怎样进行图案设计与镂空,能产生节奏感或对称美?5、装饰:色彩怎样搭配,点线、面如体表现
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