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文档简介

科 学 领 域摩擦起电(大班)一.活动目标1.感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。（认知目标）2.能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作。（技能目标）3.对生活中所存在的现象感兴趣。(情感目标)二.活动重点引导幼儿感知摩擦起电的现象，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。三.活动难点对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。四.活动准备（一）空间准备：为幼儿课堂氛围营造一个宽松和谐的空间环境。（二）经验准备：1.在生活中感受到“电”的存在。 2.幼儿有记录、操作活动的经验。（三）物质准备：1.彩笔（塑料笔杆）、吸管、小木棍、小勺（铁）、彩色碎纸屑。2.记录卡和笔。五.活动过程（一）以故事性导入活动，引起幼儿学习兴趣。1.老师带来了彩笔和小纸屑，彩笔想把小纸屑吸起来，和它成为好朋友，可是彩笔不知道该怎么把小纸屑吸起来？请大家帮它想想办法吧。（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法）2.更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让彩笔把小纸屑吸起来？（笔不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来）（二）幼儿尝试“小纸屑被吸起来了” 1.老师出示彩笔和小纸屑，让幼儿想一想怎样做能把小纸屑吸起来。 2.幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？（要注意及时提醒幼儿不要把小纸屑掉到地上，要做一个干净讲卫生的小朋友；如果有打喷嚏的小朋友，请及时用手捂住嘴巴，不然小纸屑会吹到其他小朋友的脸上，然后把小手擦干净哦。）3.老师引导幼儿尝试将彩笔在衣服上快速摩擦，去吸小纸屑，看会发生什么现象？ 4.提问：为什么彩笔在衣服上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答） 5.老师小结：因为彩笔和衣服摩擦以后产生了静电，我们把这种现象叫做摩擦起电。6.进一步提出问题：笔在衣服上摩擦后能产生静电吸起小纸屑，那它还可以在什么地方摩擦后，也能产生静电吸起小纸屑呢？（头发上、裤子上、袜子上、皮肤上等。） 幼儿尝试用彩笔在裤子、头发、皮肤上摩擦看会怎么样？（三）猜一猜“还有什么东西通过摩擦后能产生静电，也可以吸起小纸屑？” 幼儿对“摩擦起电”产生了浓厚的兴趣，也有了初步的认识，老师又提出新问题：“除了笔在衣服上、裤子上、头发上等，摩擦后产生静电，还有什么东西通过摩擦后也可以产生静电，吸起小纸屑呢？（幼儿猜想：如磁铁、筷子、吸管、玻璃、气球、尺子等。） （四）试一试“看看我的想法对不对”幼儿说出自己的猜想后，都想去验证一下，所以老师出示不同的材料，积极支持幼儿验证，同时老师为每个幼儿准备一份记录卡，让幼儿自己把实验结果记录下来。 1.教师介绍实验材料和记录卡。 2.幼儿操作记录，教师巡回指导。 3.让幼儿看记录卡介绍自己的实验结果（幼儿交流） 小结：通过刚才的实验，我们知道了木棍、小勺摩擦后不容易产生静电，而梳子、彩笔摩擦后很容易产生静电。六.活动延伸今天我们小朋友认识了神奇的静电，知
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