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文档简介

五年级体育“花样跳绳”课教案-沈永忠 一、指导思想“花样跳绳”的教学设计立足于弘扬传统文化,挖掘传统体育丰富的内涵和健身价值,充分开发利用民间体育活动项目-跳绳，让学生通过自我设计,自我调控,自学,自练,自评,从中让学生体验到体育与艺术融为一体的乐趣。开拓学生创新思维,培养学生的自我锻炼能力。教学中提倡师生互动,大胆让学生参与教学活动,使他们被动学习变为主动学习,通过玩绳练习,培养学生的审美情感,达到愉悦身心,强身健体的目的。二、教学内容单人花样跳绳、双人及三人组合跳绳、三人跳绳接力三、学情分析1教学对象五年级，实践课2五年级学生，学习热情、认知能力、身体素质相对低年级的学生有一定的优势，学生对跳绳也都有一定的基础，但是自从进入高年级之后还没有更深入的练习过，因此，我根据学生的实际情况，来安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。四、教材分析跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。学习单人跳绳和双人跳绳，尝试创新归纳总结单、双人及三人跳绳的方式方法。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。多人组合跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。重点：单、双人及三人组合跳绳的创新难点：单、双人及三人跳绳方式方法的总结归纳五、教学目标1认知目标：使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领。 2技能目标：学生能够观察、模仿、练习跳绳的不同玩法，尝试不同的组合跳绳方法，学会和同伴配合。发展速度、灵敏、协调等身体素质。3情感目标：培养学生敢于探究、创新、归纳总结精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。六 学习方式：1、教师提示 2、自主练习 3、合作探究 七、教学过程：（一）准备部分78(分钟) 1、集合站队2、宣布本课内容3、队列练习4、花样跳绳辅助练习a、徒手练习双摇跳20次b、徒手练习翻花跳20次c、徒手练习车轮跳20次目的：达到热身活动关节的目的。（二）基本部分1225（分钟） 花样跳绳1、花样跳绳（1）、教师讲解花样跳绳的方法及要求（2）、学生自由组合，散点练习（3）、教师巡回辅导（4）、学生分组进行花样跳绳比赛（5）、教师讲评 目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于探究的精神。 重点：同伴之间的协调配合 难点：花样跳绳的创新2、游戏：“跨越彩虹”接力赛（10分钟)（1）、教师讲解游戏规则及方法（2）、将学生三人一组分成两队（3）、组织学生进行比赛（4）、教师讲评目的：发展学生的主体性，体验竞争的快乐及敢于争先的精神。（三
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