人和高等动物生命活动的调节考点例析.doc

人和高等动物生命活动的调节考点例析江西省上高二中余庆益文章来源：2008年下半年度试题与研究 考点一 动物激素的种类、产生部位及生理作用 例1下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（ ）选项激素分泌腺体生理作用A胰岛素胰岛B细胞抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用B催乳素垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳等C促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状腺激素解析：本题考查几种常见动物激素的来源和生理作用。胰岛素的生理作用是降血糖，促进细胞对葡萄糖的分解利用，而不是抑制此过程。参考答案：A 例2（2007年重庆理综卷-4）某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（ ）A胸腺 B垂体 C卵巢 D乳腺解析：影响女性的性周期有卵巢分泌的雌激素和垂体分泌的促性腺激素等，而出现泌乳现象是垂体分泌的催乳素的作用，故答案选B。参考答案：B 例3（2008年全国理综卷-1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：本题考查的知识点是动物激素，能力方面考查实验设计。实验目的是验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，观察指标是小鼠注射药物前后症状的变化，变量是胰岛素。因此，实验组则注射胰岛素，而对照组则注射等量生理盐水，据此可排除选项C和D。胰岛素具有降低血糖的作用，小鼠注射胰岛素后如表现出低血糖症状，而在注射葡萄糖后此症状消失，则充分验证了胰岛素的生理作用。参考答案：A 考点二 激素分泌的调节 例4（2008年江苏生物卷-22）右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素解析：本题考查图文信息转换能力和甲状腺激素的分泌调节过程。是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。甲亢患者分泌过多，缺碘的合成受阻，通过反馈调节使和浓度都高于正常水平。图中有两处箭头表示负反馈调节。垂体还分泌生长激素。参考答案：C 考点三 相关激素间的协同作用和拮抗作用 例5（2008年上海生物卷-4）由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（ ）A胰岛素和胰高血糖素 B肾上腺素和肾上腺皮质激素C促甲状腺激素和生长激素 D甲状腺激素和促甲状腺激素解析：胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用；肾上腺素和肾上腺皮质激素都是由肾上腺的不同部位分泌的，但两者作用并不完全相反，肾上腺糖皮质激素调节糖类和水盐的代谢，盐皮质激素即醛固酮维持水与盐的平衡，而肾上腺素与神经系统共同参与人体的应急反应，对血糖也有一定的影响；促甲状腺激素和生长激素虽都是垂体分泌的，但促甲状腺激素主要促进甲状腺细胞生长，促进合成甲状腺激素，生长激素主要是促进机体的生长和促进机体代谢；甲状腺激素是甲状腺分泌的。参考答案：A 考点四 其他化学物质的调节作用 例6关于体液调节和激素调节的有关叙述正确的是（ ）A体液调节就是激素调节B体液吸入较多CO2时，呼吸中枢兴奋性增强，呼吸加快，属神经调节C体液调节是激素调节的补充D激素调节是体液调节中最重要的方式解析：体液调节是人和高等动物体内的化学物质（如激素、组织胺、CO2、H以及一些细胞的代谢产物等）通过体液的传送来调节各种生理活动；激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液的传送至其他部位或细胞，来调节其生命活动。参考答案：D 考点五 神经调节的基本方式 例7（2008年海南生物卷-，9）人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是（ ）A该反射的效应器是骨骼肌B该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递解析：本题考查神经调节的基本方式反射和完成反射的结构反射弧。骨骼肌战栗是机体对低温刺激作出的规律性反应，体温调节中枢为下丘脑。参考答案：C 例8（2006年江苏生物卷-8）一个人的手掌触到裸露电线（110V）会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是（ ）A两种反射中枢都在脊髓 B两种反射中枢都在大脑C前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓解析：本题考查神经调节反射类型。前者是非条件反射（低级），反射中枢在脊髓，后一种反射是条件反射（高级），反射中枢在大脑皮层。参考答案：C 例9（2006年重庆理综卷-5）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部分反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ） A感受器 B感受器和传人神经 C传人神经和效应器 D效应器解析：本题考查反射弧的结构和功能。“破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构”后，刺激左后肢，右后肢不收缩，说明损坏了传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩，说明损坏了效应器。参考答案：C 考点六 兴奋的传导 例10（2007年全国理综卷I-1）下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（ ）解析：本题在知识上考查兴奋在神经纤维上的传导实质和特点，能力上考查识图能力和图文转化能力。神经在静息状态下存在静息电位（外正内负）。当神经纤维某一点受到刺激产生兴奋时形成动作膜电位（外负内正），进而产生局部电流（方向：膜内由兴奋处向未兴奋处传导，膜外由未兴奋处向兴奋处传导）沿着神经纤维传导，兴奋沿神经纤维传导时，具有双向传导、绝缘传导、不衰减传导和沿有髓鞘神经纤维的跳跃传导等特点。参考答案：C 例11（2008年江苏生物卷-12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）A BC D解析: 此题以图解的形式呈现人体内化学物质传输信息的3种方式，形象具体，考查了学生的解读图的能力。人体内化学物质传输信息的有3种方式：细胞细胞、化学物质细胞（通过体液完成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间传递兴奋的媒介，传输方式为；性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征。参考答案：D 例12（2008年宁夏理综卷-3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（ ）A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同D抑制了突触前膜递质的释放解析：神经元之间神经冲动的传递是由突触前膜释放的递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合后引起。经过处理后，发现神经冲动的传递被阻断，但突触间隙中神经递质的量与处理前未发生变化，因此该处理只能是抑制了突触后膜的功能。参考答案：B 例13（2008年全国理综卷-30）肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（1）、中能进行兴奋传递的是 （填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）。（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用，从而引起的神经纤维兴奋。（3）直接刺激会引起收缩的肌肉是 。解析：本小题考查的知识点是神经调节，能力上考查识图能力和分析能力。（1）兴奋在神经元内叫传导，在神经元之间叫传递。填错的原因，就是分不清传递与传导的区别。（2）刺激可使神经元产生兴奋，兴奋的实质是细胞膜内外形成电位差，产生局部电流。局部电流沿神经纤维传导，经突触的神经递质刺激下一个神经元产生兴奋（产生局部电流），完成兴奋的传递。（3）是神经纤维上的一点，兴奋在神经纤维上可以双向传导，即可传导给，也可传导给右肌肉。漏填右肌肉的，就是认为神经与肌肉直接相连，没有、这样的神经纤维与肌细胞之间的接头，兴奋就不能传递。参考答案：（1）、 、（2）局部 刺激 （3）左肌肉和右肌肉 考点七 高级神经中枢的调节 例14（2008年海南生物卷-11）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ）A上自习课时边看书边记笔记 B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名解析：膝跳反射为非条件反射，其中枢位于脊髓内，其余三项所述活动均涉及大脑皮层的语言中枢，与人体高级中枢有直接联系。参考答案：C 例15（2005年广东生物卷-38）右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答： （l）用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用，那么接受刺激的是反射弧中的 。 （2）图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等，说明运动越_的器官，其皮层代表区的面积越大。 （3）从图中可知，除头面部外，皮层代表区的位置与躯体各部分是 关系。 （4）若刺激兔右侧大脑皮层的 ，可见其左侧肢体运动，说明此区域对肢体运动的调节具有 支配的特征。解析：本题主要考查了考生对人类大脑皮层第一运动中枢的特点，属于识记层次，能力要求B。反射弧中接受刺激的一般是感受器，但如果直接刺激大脑皮层，则接受刺激的部位就是神经中枢。参考答案：（1）神经中枢；（2）精细复杂；（3）倒置；（4）中央前回；交叉（或对侧）。 考点八 神经调节与体液调节的区别与联系 例16关于神经调节与激素调节之间的关系，不正确的叙述是（ ）A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D性行为的形成主要由性激素调控解析：本题考查神经调节和体液调节的关系。在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。动物体内激素分泌大都受神经系统的调控，同时激素也可以反过来影响神经系统的功能。动物的行为就是在神经系统、内分泌系统和运动器官的共同协调作用下完成的。参考答案：D 考点九 激素调节与行为 例17科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明（ ）A性激素与性行为之间有着直接的联系B被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣C睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果解析：通过题干信息可知，性激素可促进动物的性行为。被割除睾丸的公鸡由于缺乏雄性激素，会丧失公鸡的第二性征，但由于不具有母鸡的雌性生殖系统，所以不能变为母鸡。母鸡的肾上腺也可产生少量的雄性激素。题干信息缺乏证据说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经系统有关。参考答案：A 例18为了解某种特定激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列不恰当的操作是（ ）A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致C实验组注射特定激素，对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂D实验组与对照组应置于相同环境下饲养解析：实验是研究某激素对小龙虾行为的影响，实验的“单因子变量”应为该特定激素的有无，因而实验步骤应为随机分配小龙虾到实验组和对照组，使两组的性别比例大体一致，小龙虾数量相同。实验组注射特定激素溶液，对照组在相同部位注射等量溶剂（以排除溶剂的注入对小龙虾行为的影响），实验组和对照组应置于相同的环境下饲养。如像A中所述将小龙虾按雌雄分组，对照实验就出现了两组变量即特定激素的有无，雌雄的差异，而有违对照实验的“单因子变量”原则。参考答案：A 考点十 神经调节与行为 例19关于动物行为的叙述，正确的是（ ） A动物某些行为以激素调节为主导因素，包括性行为和对幼仔的照顾行为 B模仿学习是动物后天性行为的最高形式 C有些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成 D判断和推理是人特有的后天性行为解析：本题考查动物行为方面的基础知识。在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导地位，A选项错误；推理判断是动物后天性行为的最高形式，B选项错误；本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，如蜜蜂采蜜、哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为。这些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成，C选项正确；判断和推理不是人特有的后天性行为，如黑猩猩也具有简单的判断和推理能力，D选项错误。参考答案：C 例20（2008年重庆理综卷-3）下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ）A切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力B调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑C机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系解析：胰岛A、胰岛B细胞的分泌活动既直接受血糖含量变化的影响，又接受下丘脑的调控作用。调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层。与体液调节相比，神经调节的特点之一是速度快。动物先天性行为与神经系统的调节作用有直接联系。参考答案：C 能力训练 1科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（ ）注射的激素注射以后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素 2下列关于神经结构与功能的表述错误的是（ ） A在神经元之间传递兴奋时，能够实现电信号化学信号电信号转变 B突触传递的可能是上一个神经元对下一神经元的抑制作用 C感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢 D感受器的基本功能是感受刺激，传导兴奋 3下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，错误的分析是( ) 感受器 大脑皮层 下丘脑 垂体 内分泌腺 组织 A下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制B图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 4右图是某同学利用电子显微镜观察到的突触结构，下列有关叙述正确的是（ ） 神经兴奋从A细胞向B细胞传导 神经兴奋从B细胞向A细胞传导 神经兴奋从B细胞向C细胞传导 神经兴奋从C细胞向B细胞传导 细胞的突触小泡中包含神经递质 A B C D 5利用体重相等的同龄成熟雌性小鼠进行以下两个实验。 实验I：以手术切除雌鼠的两个卵巢后，再施以激素A，研究其对子宫重量的影响。结果如下表（表I）所示：实验组手术/处理方法子宫平均重量（mg）1不进行任何手术或处理1182切除两个卵巢703切除两个卵巢后施以激素A117 实验：手术切除雌鼠的脑垂体后，再分别施以激素A和激素B，研究其对卵巢重量和子宫重量的影响。结果如下表表）所示：实验组手术/处理方法卵巢平均重量（mg）子宫平均重量（mg）4不进行任何手术或处理6.81165切除垂体3.6736切除垂体后施以激素A3.71197切除垂体后施以激素B6.6118 分析实验，回答下列问题：（1）实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，是为了排除和等因素对实验结果的影响。（2）从表I的结果可得出的结论是：。（3）激素A和激素B的名称分别是 、。激素B的功能是。（4）如何解释表中第5组实验结果? 6请回答下列问题：（1）兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。（2）兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。（3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。（4）一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的 而造成左侧肢体瘫痪。（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除