山东省龙口市南山双语学校九年级化学上册 第一单元 第一节 溶液的形成专题复习教案2 鲁教版.doc_第1页
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第一单元 第一节 溶液的形成2专题复习教案 授课人 原设计者学 科 化学执教班级九年级课 题第一单元第一节溶液的形成教学课时 第二 课时教学课型新授备课时间教材分析溶液对于初四学生并不陌生，生活中的溶液比比皆是。通过一个个生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣，经过阅读、思考、讨论交流等学习活动，使学生了解溶液中的相关概念，并培养学生养成将学科知识放入生活实际的方法以提高学习的效率。教学目标1、认识溶解现象，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；2、知道溶液、溶质、溶剂等概念。3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。4、能说出一些常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的意义。5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。6、通过问题讨论和实验探究，观察、记录和分析实验现象，学会科学探究和科学实验的方法。教学重点建立有关溶液的概念，认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。教学难点对溶解过程的微观认识。媒体运用电子白板教学时间预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）个人修改一、 创设情景，启发导入：向烧杯（底部用石蜡粘有一小木块）中注入半杯水，加入三匙naoh并不断搅拌。思考、讨论、交流：1、你看到了什么现象？2、烧杯底部的小木块脱落，猜想可能的原因是什么？3、对于这个实验你还想知道什么？1、阅读活动与探究(一):溶解时的吸热或放热现象的有关教材，明确活动目标、实验用品。2、学生设计实验方案，并进行交流。3、阅读教师提供的实验方案。（1）取三只烧杯，各注入100 ml水，用温度计测量水的温度。（2）将两药匙nacl、nh4no3、naoh分别加入上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。（3）用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？（4）把实验后的溶液，倒入指定的容器内。（5）计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。物质溶解时的温度变化测量的温度/温度的变化(与水相比)水氯化钠溶液硝酸铵溶液氢氧化钠溶液4、学生进行比较，选择适合自己的实验方案，并进行实验。三、交流讨论，得出结论：1、学生汇报实验的结果，并集体进行比对。2、及时总结得出相应的结论。（板书）3、阅读、集体分析温度变化的实质。四、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到，物质在溶解的过程中常伴随着放热或吸热现象，并且已初步了解了放热或吸热的原因，请同学们记住几个常见的溶于水放热和吸热的
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