七年级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件 新人教版.ppt

孙权劝学 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红 学习目标 1 在朗读课文的基础上 复述课文内容大意 2 揣摩 积累重点词语的含义 3 品味鲁肃 吕蒙的对话 归纳人物的性格特点 4 领悟读书有益于人的发展和完善的道理 预习检测 2 孙权劝学 选自 该书是 朝代 人名 主持编纂的一部通史 3 司马光 字 北宋家 家 称谓 1 熟读课文 把课文的字音读准 句子读通 读熟 根据课文注释翻译课文 友情提示文言翻译五字法 留 国号 年号 地名 人名 官名 书名 替 用现代汉语词替换古代文言词 调 调整句子次序 使之符合现代汉语的说法 补 补充出句中省略的内容 删 删去没有实在意义的词 当初 孙权对吕蒙说 你现在当权管事了 不可不学习 吕蒙以军中事务多来推辞 孙权说 我难道想要你钻研经书当博士吗 只应当粗略地阅读 了解以往的事情罢了 你说事务多 比起我来怎么样 我经常读书 自以为大有益处 吕蒙于是开始学习 到了鲁肃来到寻阳的时候 鲁肃和吕蒙论议 十分惊奇地说 以你现在的才干 谋略来看 你不再是原来那个吴下阿蒙了 吕蒙说 士别三日 就要重新另眼看待 长兄知道这件事怎么这么晚呢 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲 与吕蒙结为朋友 然后分别了 读通课文 初 权 谓 吕蒙曰 卿 今 当涂掌事 不可 不学 蒙 辞以 军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 y 但当 涉猎 见 往事耳 卿言 多务 孰 若 孤 孤常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更 刮目相待 大兄 何 见 事之晚乎 肃 遂拜蒙母 结友 而别 读出节奏 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 读懂课文 比喻学识尚浅 拭目相看 用新的眼光看待 吴下阿蒙 刮目相待 合作探究 探究一 1 孤岂欲卿治经为博士邪古义 今义 2 但当涉猎古义 今义 3 见往事耳古义 今义 探究二 注意 a 1 2组完成探究一的内容 3 4组完成探究二的内容 b 每个小组在完成自己小组任务之后时间还允许可以完成 拓展延伸 环节的内容 c 1 2组讨论的内容写在卡纸上 3组讨论的内容写在黑板上 4组的内容写在导学案上 合作探究 d 2组展示探究一的内容 1组点评 3组展示探究二的内容 4组点评 e 没有展示的同学请及时做好笔记 探究一 博士 古义 专掌经学传授的学官今义 一种学位名称 但 古义 只今义 表转折 往事 古义 历史今义 以前的事 探究二 孙权 吕蒙 鲁肃 语言 语言 语言 神态 爱才关心 虚心勤学 敬才爱才 教育别人要以理服人 循循善诱 重视学习 勤于学习 会有长进 看待事物要时时更新观念 不能用老眼光 情节表演 完成拓展延伸环节的文言文对话补充 再进行角色表演 注意 本环节要自己先把要求改的句子改为文言文 小组练读 每组派一名代表到台上进行角色朗读 收获满满 这节课你收获了什么 注意 本环节先和同桌练说 随机汇报 课堂小结 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 本文以对话为主 用几句话就使人感受到人物说话时的口吻 神态和心理 没有一艘舰船能像一本书带我们