2016第十三课成绩之外的收获导学案（答案不全）.doc

第十三课 成绩之外的收获（课型：新课） 班别： 组别： 姓名： 评价： 一、【学习目标】1、体验成长的快乐，培养不骄不躁的品质，懂得努力、勤奋、坚持不懈、会学、能学，才能有好的成绩，好的发展。2、学会反省自己，更好地认识自己。掌握适合自己进一步发展的方法，能根据实际情况调 整发展目标与计划。X k B 1 . c o m3、认识收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。二、【自主学习】(自主学习提示:详细阅读教材P104-108，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带的问题。)1.我们在分数之外会有哪些收获？P104-106 2.怎样理解一分耕耘，一分收获P108三、【易错知识点】1.成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力2.勤奋是事业成功的基础。3.到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标一直往前走w W w .x K b 1.c o M四、【合作探究】运用所学基础知识，根据材料内容、要求进行有针对性的分析，回答内容要尽量运用课本知识点，知识点要体现题目要求，观点明确。 材料一：一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，人选大多集中在学习成绩排前10名的学生，对大多数学生失去了激励作用；有些老师认为思想好就是“听话”；标准过于统一，忽略了学生的个性发展。材料二：近年来，南京市鼓楼区教育局完全取消了“区三好学生”的评选，取而代之的是“鼓楼之星”。上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。武汉市中小学的三好学生评选，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。新 课 标 第 一 网（1）你是怎样看待材料一中的做法的？（4分）（2）材料二中对学生的评价有哪些现实意义？（3分）五、【收获感悟】通过本节课的学习，我认识（体会、感悟）到新 课 标 第 一 网六、【巩固提升】 1对于学生来说（C）。A收获的只有分数B除了分数，还是分数C除了分数，还应有更加广阔的天地D除分数外，一无所有 2在分数之外我们还有更广阔的空间，包括（C）。丰富多彩的实践活动 各类学业考试与检测创新学习与课外学习活动社区服务活动A B C D3乒乓球界“维纳斯”独臂少女帕蒂卡：19岁的波兰残臂少女纳塔莉亚帕蒂卡创造了历史她是第一个同时参加奥运会和残奥会的乒乓球选手。坚强的帕蒂卡说，她没什么可遗憾的：“参加奥运会是我的梦想，如今梦想已经成为现实。”达到理想彼岸的唯一途径是（C）。A勤奋、努力 B诚实刻苦C认准目标，一直往前走 D要树立远大理想 4“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”爱迪生这句话的意思是（B）。http:/w ww.xkb1. comA天才靠智慧B天才靠勤奋C天才是天生的，后天不可造就D只要有灵感，稍加勤奋也可成为天才 5进入初中快一学期了，转眼到了收获的季节，盘点一下自己的收获。答案提示：在分数之外，我们还有很多的收获：（1）一个学期以来，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。（2）丰富多彩的实践活动使我们成长和发展，有