机械系所主管会议.ppt

二十一世紀工程師養成教育 國立中央大學機械系報告人 蕭述三 中大機械系工程教育改革 83 計算機軟體之科學應用計算機輔助之實驗方法及儀器技術CapstoneDesign 高等設計 開放式創意機械工程設計課程前身 計算機軟體之工程應用 讓學生對工程問題的特性有基本了解 學習如何應用電腦軟體來分析和思考問題 對整個整合課程則提供一個基礎的工程分析教材 讓學習者在進行創意實作時有必要的分析知識和能力 教材中引入 創意解題歷程 準備階段 醞釀階段 豁朗階段 驗證階段 對學生訓練其創意思考和解題的能力將有助益 計算機輔助之實驗方法及儀器技術 題材上廣收物 化 生 電 人文 醫學各領域中單純 卻能突顯以上之主旨的現象工具的構思 創意的培養 驗証的精神 知識的探聽活用隨聽隨用 困難情緒的群體會診整合 數理分析 圖形分析 物理現象數據之彙集處理分析展示解釋學說之模擬推論及驗證實驗的方法及設計電路分析與實用量度儀器及控制方法自動化之工程測試 恭賀本系工程教育導師鄒福康教授榮獲2002國際工程教育國際合作傑出成就獎 開放式創意機械工程設計 跨校整合型計畫 86 87 彰化師大 工業界題目成功大學 老師指定題目中央大學 自由選題 注重開放與創意 開放式創意機械工程設計 跨領域整合型計畫 89 92 課程目標 模擬社會的團隊工作環境 整合學生所學 活用於實際開放式問題 培養獨立與創意性的工作精神 態度與方法 了解創意思考過程 不但能做出成品 而且知道自己如何完成成品 課程大綱 第一學期 課程大綱 第一學期 續 http cedesign me ncu edu tw 教材目的 介紹創意認知學的知識 以鼓勵學生對創意的嘗試 進一步鼓勵學生持續更深入的思考 將創意帶入更高的層次 引進富有技術特質的內涵 鼓勵激發學生能做 肯做 實現創意的勇氣 利用電腦及網路的功能 建立一個整合型專業化創意輔助環境 使創意與實踐成為學生日常生活中的積極性活動 計畫教材說明 一 應用網路 建構創意問題解決學習環境 整合三大部份的材料與活動 創意活動看版創意輔助工具創意實作與專業知識技能教材整合課程教材 並具擴充性 計畫教材說明 二 形成一個 創意活動的整合環境 提供方便的 激發創意的資料與整理創意的工具 提供群體討論 營造共同創造的環境 提供經常需要的基本實作能力之教材 以利自修與查詢 教材製作強調知識架構的展示 多種學習模式的導引 藉用影音動畫來加強感官的印象 創意活動看板 創意活動整合環境主軸 創意點子在被討論 在被推動下走向實現 參與者感受到夢想被實現的興奮 因此願意參與討論 協助推動 學習更多知識與技術 努力與貢獻都留下可以查驗的痕跡 似BBS的討論環境 由使用者自主地 並且可以由使用者做適應性的調整 檔案上傳之功能 以利即時討論設計概念 現代工程師應該像什麼 機械工程教育目標 工程教育改革的目標是希望培養出足以提昇台灣經濟競爭力的工程師 在21世紀的科技創新下 機械領域陸續加入許多尖端新興領域 其中光電科技與機電整合為重要趨勢 執行架構 1 開放式創意光機電設計學程規劃2 創意DIY實驗室之建立3 工程創意競賽之舉辦4 跨領域的創意設計實作 創意光機電設計學程 DIY實驗室建立 CNC車床 CNC銑床 Fischertechnik教具 中央攻城戰 StirlingEngineDIY模型 創意競賽活動 人文管理機械 創意設計