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幼儿教育：_小班数学活动：水果全家福教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学活动：水果全家福班级：小（1）班 周次： 主题名称：好吃的水果 (2) 时间：11、19 执教者：活动名称：水果全家福 活动目标：1学习3 以内手口一致点数，并说出总数。2能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 活动反思：活动准备：1幼儿活动材料第17 页。2西瓜、香蕉、草莓、苹果。 活动过程：一出示实物。1看看水果的大小，谁大谁小？2数一数它们有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）3用动作表示水果的个数。（拍手、点头）4.老师示范幼儿一起画点子。二看操作材料画点子。1数一数每样水果各有几个，用点子来告诉大家。2老师示范一种水果画点子。3幼儿操作，教师指导幼儿。三、小结看看哪个幼儿画得比较好，进行表扬鼓励。 第一环节开始，我们可以运用全家福照片引出，通过观察说出爸爸、妈妈、和我，练习3以内的手口一致点数，再观察苹果的一家，这样就更加形象。陆燕婷：前面已经学过看点子卡片，也学过绘画泡泡图，最后环节让孩子画点子，应该没有困难，而且更增加活动的趣味性，做到手脑并用。第 2 页 共 5 页小班数学活动：水果店活动目标：1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。活动准备：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经验，水果店录像。活动过程：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方?2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。)二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗?可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?(引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。)2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。)4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买13个水果。2、说说自己买了几个大或小的什么水果。第 4 页
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